青海大学
一、培养目标：本专业主要培养具有较高综合素质、创新精神、扎实专业理论知识、知识面宽广、知识结构合理、实践操作能力和综合运用知识能力强，有志于献身地质事业。熟悉地质工程评价、勘察、设计、施工等工作内容、工作方法、工程管理和教学等方面的高层次专门人才。毕业生可在青藏高原区域工程地质勘察、水文地质勘察、环境地质勘察行业和建筑、交通、石油、水利水电等相关专业行业和部门从事相关专业技术、科研、管理和教学等方面的工作。
二、培养要求：1.以专业课和专业基础课程建设为核心，构筑课程建设体系；2.加强特色专业实验室建设，提供教学和科研平台；3.加强野外实践教学基地建设，提高学生实践创新技能训练。
三、主要课程：普通地质学、结构力学Ⅱ、岩石学、构造地质学、土力学、岩体力学、弹塑性力学及有限元、地球物理勘探Ⅱ、岩土钻掘工程学、钢筋混凝土结构设计原理I、环境地质学、地貌学与第四纪地质学、地理信息系统、水文地质学、地基与基础、岩土工程勘察、专业英语、工程地质学、工程施工与管理、地质灾害与防治。四、学制与学位：本科学制四年；授予工学学士学位。
青海大学
培养目标：本专业培养具备生物学及其他相关自然科学基础知识，系统地掌握生态学专业理 论和知识，具有开展生态学实验和野外实践的技能，能在与生态学密切相关的农业、林业、水利、 环保、规划等教学与科研单位、职能部门和企业从事生态学教学、科研、技术开发等工作，具有良 好科学素养和创新能力的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习生物学、生态学方面的基本理论和知识，学习相关的数理化 基础和人文社科知识，接受基础研究、应用基础研究方面的创新思维和科学研究训练，掌握扎实 的学科理论和基础知识，具有良好的科学素养及一定的教学、科研和管理能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有良好的职业道德、高度的社会责任感和丰富的人文科学素养；
2．掌握数理化、生物学、生态学、环境科学、计算机与信息科学的基本知识和理论；
3．掌握生态学研究、生态监测与评价、区域规划与自然保护、生态管理的基本技术；
4．具有开展生态学调查、实验、规划、管理与教育的初步能力；
5．熟悉环境保护、自然资源合理利用和可持续发展等相关方针、政策和法规；
6．了解生态学的历史、现状、理论前沿和发展动态；
7．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、 继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力；
8．具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。
主干学科：生物学、环境科学。
核心知识领域：生命的化学分子基础、细胞的结构与功能及其重要生命活动、动植物体的结 构与功能、微生物的特征与代谢、生物多样性与进化、生物与环境、生物的遗传与变异、生态统计 学基础。
核心课程示例（以下课程按每16学时折合1学分）：
示例一：动物生物学（理论课48学时，实验课32学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32学时）、生态学（理论课48学时，实验课32学 时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课32学时）、分子生物学（理论课48学时，实验课32学 时）等。
示例二：生态学（含实验96学时）、植物分类学（32学时）、植物生态生理学（48学时）、自然 资源生态学（48学时）、土壤学（48学时）遥感与地理信息系统（48学时）、生物统计学（48学 时）等。
示例三：普通生物学（理论课48学时，实验课16学时）、普通生态学（64学时）、环境科学概 论（48学时）、环境分析化学（理论课40学时，实验课16学时）、基础生物化学（理论课48学时， 实验课16学时）、基础微生物学（理论课32学时，实验课8学时）、生物统计与实验设计（48学 时）等。
主要实践性教学环节：生态学野外实习、综合实践、毕业论文等。
主要专业实验：植物生物学实验、动物生物学实验、生物化学与分子生物学实验、微生物学实 验、生态学实验等。
修业年限：四年。
授予学位：理学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 生态学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 地质工程 | 2 | |||||||
| 黑龙江 | 生态学（高原生物菁英班） | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 安徽 | 生态学（高原生物菁英班） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 地质工程 | 1 | |||||||
| 山东 | 生态学（高原生物菁英班） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 地质工程 | 2 | |||||||
| 河南 | 生态学（高原生物菁英班） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 地质工程 | 1 | |||||||
| 湖北 | 生态学（高原生物菁英班） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | （W04） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 地质工程 | 1 | （W02） | 首选物理，再选不限 | |||||
| 湖南 | 生态学（高原生物菁英班） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | （004） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 地质工程 | 1 | （002） | 首选物理，再选不限 | |||||
| 重庆 | 生态学（高原生物菁英班） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 地质工程 | 1 | |||||||
| 四川 | 生态学（高原生物菁英班） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 地质工程 | 2 | |||||||
| 贵州 | 生态学（高原生物菁英班） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 云南 | 生态学（高原生物菁英班） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 地质工程 | 2 | |||||||
| 陕西 | 生态学（高原生物菁英班） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 地质工程 | 4 | |||||||
| 甘肃 | 生态学（高原生物菁英班） | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 新疆 | 生态学（高原生物菁英班） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 地质工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 560 | 36168 | ||
| 生态学 | 566 | 32017 | ||||||
| 安徽 | 地质工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 559 | 34502 | ||
| 生态学 | 560 | 33869 | ||||||
| 山东 | 地质工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 545 | 67585 | ||
| 生态学 | 563 | 45293 | ||||||
| 河南 | 地质工程（校本部） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 588 | 35077 | ||
| 生态学（校本部） | 581 | 41207 | ||||||
| 湖南 | 地质工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 563 | 30742 | （3组） | 首选物理，再选不限 |
| 生态学 | 571 | 25854 | （6组） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) | ||||
| 重庆 | 地质工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 591 | 18174 | ||
| 四川 | 地质工程（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 554 | 52265 | ||
| 生态学（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值） | 566 | 42545 |
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