培养目标:本专业培养具有一定马克思主义理论素养和现代公共精神,掌握行政管理领域的 基础理论知识和专业技能,能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的 复合型人才。
培养要求:本专业学生应系统学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体 系,掌握行政管理学、管理学、政治学、经济学、法学等基础理论和专业知识,培养逻辑思维能力、 领导决策能力、组织协调能力、沟通交流能力、语言表达与写作能力,掌握社会调查分析、现代信 息技术和管理操作技术等基本技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握行政管理学、管理学、政治学、经济学、法学等相关领域的基础理论和基础知识;
2.具有较强的学习意识和创新精神,具备获取、更新和应用知识和信息的能力;
3.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具备数据收集、处理和统计分析的基本能力;
4.具有科学的思维方式、良好的逻辑思维能力、较强的语言表达和写作能力;
5.掌握领导决策、组织协调、沟通交流等方面的系统知识和基本能力;
6.掌握和运用现代化信息技术手段,具有较强的信息技术应用能力;
7.熟悉我国有关法律法规、方针政策和制度;
8.了解学科发展动态和理论前沿。
主干学科:公共管理、政治学。
核心课程:政治学原理、管理学原理、公共管理学(行政管理学)、法学概论(宪法与行政法)、 公共经济学(政府经济学)、公共政策学、行政组织学、公共部门人力资源管理等。
主要实践性教学环节:社会调查、机关或企事业单位实习、毕业论文等。
主要专业实验:电子政务实验。
修业年限:四年。
授予学位:管理学学士。
业务培养目标:本专业培养具有良好的科学素养,系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。
业务培养要求:本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识,接受从事研究与应用计算机的基本训练,具有研究和开发计算机系统的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识;
2.掌握计算机系统的分析和设计的基本方法;
3.具有研究开发计算机软、硬件的基本能力;
4.了解与计算机有关的法规;
5.了解计算机科学与技术的发展动态;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有获取信息的能力。
主干学科:计算机科学与技术
主要课程:电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统等。
主要实践性教学环节:包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基础训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。
修业年限:四年
授予学位:工学或理学学士
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 计算机科学与技术(校本部) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | (3) | 物理必选 |
| 安徽 | 计算机科学与技术 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 山东 | 计算机科学与技术 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 广西 | 计算机科学与技术 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 重庆 | 计算机科学与技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 西藏 | 计算机科学与技术 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 甘肃 | 计算机科学与技术 | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 计算机科学与技术(东序校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 496 | 34354 | (2) | 物理必选 |
| 河北 | 计算机科学与技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 517 | 71252 | ||
| 浙江 | 计算机科学与技术 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 540 | 109730 | ||
| 安徽 | 计算机科学与技术(4420元/年) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 467 | 109847 | ||
| 广西 | 计算机科学与技术(4420元/年,在东序校区办学) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 432 | 75955 | ||
| 海南 | 计算机科学与技术 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 544 | 20257 | (01) | 物理必选 |
| 重庆 | 计算机科学与技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 519 | 50745 | ||
| 四川 | 计算机科学与技术(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分。东序校区就读) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 492 | 113234 |

青海民族大学政治学与行政学和行政管理(藏语,师范类)哪个好?小编通过比较政治学与行政学和行政管理(藏语,师范类)在青海往年的录取分数线,政治学与行政学就业前景和行政管理(藏语,师范类)就业前景,政治学与行政学专业介绍和行政管理(藏语,师范类

青海民族大学经济与金融和行政管理(藏语,师范类)哪个好?小编通过比较经济与金融和行政管理(藏语,师范类)在青海往年的录取分数线,经济与金融就业前景和行政管理(藏语,师范类)就业前景,经济与金融专业介绍和行政管理(藏语,师范类)专业介绍等数据

青海民族大学劳动与社会保障和行政管理(藏语,师范类)哪个好?小编通过比较劳动与社会保障和行政管理(藏语,师范类)在青海往年的录取分数线,劳动与社会保障就业前景和行政管理(藏语,师范类)就业前景,劳动与社会保障专业介绍和行政管理(藏语,师范类

青海民族大学信息管理与信息系统(藏汉双语)和行政管理(藏语,师范类)哪个好?小编通过比较信息管理与信息系统(藏汉双语)和行政管理(藏语,师范类)在青海往年的录取分数线,信息管理与信息系统(藏汉双语)就业前景和行政管理(藏语,师范类)就业前景

青海民族大学旅游地学与规划工程和行政管理(藏语,师范类)哪个好?小编通过比较旅游地学与规划工程和行政管理(藏语,师范类)在青海往年的录取分数线,旅游地学与规划工程就业前景和行政管理(藏语,师范类)就业前景,旅游地学与规划工程专业介绍和行政管

青海民族大学化学工程与工艺(藏语)和行政管理(藏语,师范类)哪个好?小编通过比较化学工程与工艺(藏语)和行政管理(藏语,师范类)在青海往年的录取分数线,化学工程与工艺(藏语)就业前景和行政管理(藏语,师范类)就业前景,化学工程与工艺(藏语)

青海民族大学电子信息科学与技术(师范)(全科)和行政管理(藏语,师范类)哪个好?小编通过比较电子信息科学与技术(师范)(全科)和行政管理(藏语,师范类)在青海往年的录取分数线,电子信息科学与技术(师范)(全科)就业前景和行政管理(藏语,师范

青海民族大学电子信息科学与技术和行政管理(藏语,师范类)哪个好?小编通过比较电子信息科学与技术和行政管理(藏语,师范类)在青海往年的录取分数线,电子信息科学与技术就业前景和行政管理(藏语,师范类)就业前景,电子信息科学与技术专业介绍和行政管

青海民族大学计算机科学与技术和行政管理(藏语,师范类)哪个好?小编通过比较计算机科学与技术和行政管理(藏语,师范类)在青海往年的录取分数线,计算机科学与技术就业前景和行政管理(藏语,师范类)就业前景,计算机科学与技术专业介绍和行政管理(藏语

青海民族大学计算机科学与技术(师范)和行政管理(藏语,师范类)哪个好?小编通过比较计算机科学与技术(师范)和行政管理(藏语,师范类)在青海往年的录取分数线,计算机科学与技术(师范)就业前景和行政管理(藏语,师范类)就业前景,计算机科学与技术