青海民族大学
培养目标：本专业培养具有一定马克思主义理论素养和现代公共精神，掌握行政管理领域的 基础理论知识和专业技能，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的 复合型人才。
培养要求：本专业学生应系统学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体 系，掌握行政管理学、管理学、政治学、经济学、法学等基础理论和专业知识，培养逻辑思维能力、 领导决策能力、组织协调能力、沟通交流能力、语言表达与写作能力，掌握社会调查分析、现代信 息技术和管理操作技术等基本技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握行政管理学、管理学、政治学、经济学、法学等相关领域的基础理论和基础知识；
2．具有较强的学习意识和创新精神，具备获取、更新和应用知识和信息的能力；
3．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备数据收集、处理和统计分析的基本能力；
4．具有科学的思维方式、良好的逻辑思维能力、较强的语言表达和写作能力；
5．掌握领导决策、组织协调、沟通交流等方面的系统知识和基本能力；
6．掌握和运用现代化信息技术手段，具有较强的信息技术应用能力；
7．熟悉我国有关法律法规、方针政策和制度；
8．了解学科发展动态和理论前沿。
主干学科：公共管理、政治学。
核心课程：政治学原理、管理学原理、公共管理学（行政管理学）、法学概论（宪法与行政法）、 公共经济学（政府经济学）、公共政策学、行政组织学、公共部门人力资源管理等。
主要实践性教学环节：社会调查、机关或企事业单位实习、毕业论文等。
主要专业实验：电子政务实验。
修业年限：四年。
授予学位：管理学学士。
青海民族大学
培养目标：本专业培养具备交通运输系统分析与规划、交通设计、交通工程设施设计、施工与 管理、交通系统智能化控制与管理和交通安全等方面的专业知识及能力，能够从事本领域的及规 划、设计、施工、管理与运营的高级工程技术及管理的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习交通工程的基本理论和基本知识，接受到交通系统规划、设 计、施工及运营管理等方面的基本训练，具备以上基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握交通系统问题的分析方法，掌握交通工程学、交通规划与管理、交通信息与控制的基 本理论和基本知识；
2．掌握交通及其设施的规划、设计、施工与维护管理的基本理论与方法；
3．具有运用交通工程学基础知识和交通运输规划、交通工程设计和交通控制系统等技术， 能够解决交通系统出现的各类问题并具有开发相关系统的基本能力；
4．熟悉国家关于交通运输规划、建设及运营管理的方针、政策和法规，熟悉相应的标准 规范；
5．了解国内外交通工程研究领域的发展动态；
6．具有一定的科学研究和实际工作能力，并具有一定的批判性思维能力。
主干学科：系统工程、交通工程、交通运输工程及交通规划。
核心知识领域：交通工程导论、交通工程系统分析、结构设计原理、力学、道路工程材料、交通 规划、交通设计、交通土木工程（路基路面工程、桥梁工程等）及交通控制与管理。
核心课程示例：
示例一：交通运输导论（12学时）、画法几何与AutoCAD（16学时）、工程测量（36学时）、工 程力学基础（16学时）、交通工程基础（32学时）、工程地质（24学时）、土力学（34学时）、水力学 （28学时）、结构力学(I)（64学时）、土木工程材料（32学时）、交通规划（40学时）、交通设计 （32学时）、交通分析（80学时）、道路勘测设计（32学时）、路基路面工程（40学时）、交通控制与 管理（32学时）、道路交通安全（24学时）。
示例二：交通工程导论（双语）（48学时）、道路建筑材料I（40学时）、城市总体规划原理 （32学时）、工程地质（32学时）、工程测量Ⅱ（40学时）、运筹学I（32学时）、交通电子技术基础 （48学时）、土质土力学（48学时）、道路勘测设计I（48学时）、交通信息与控制技术基础（40学 时）、交通运输系统工程（32学时）、路基路面工程I（48学时）、交通规划I（40学时）、交通工程 设计（32学时）、交通管理与控制（32学时）、城市道路设计（32学时）、道路交通安全（32学时）。
示例三：交通工程系统分析（64学时）、工程力学（72学时）、工程测量学（48学时）、道路勘 测与设计（56学时）、道路工程（64学时）、交通工程学（56学时）、交通规划（48学时）、交通管理 与控制（48学时）、交通工程CAD技术（40学时）、施工组织与概预算（48学时）、交通工程设施 设计(48学时)。
主要实践性教学环节：认识实习、测量实习、交通工程实习、工程材料实验、道路工程课程设 计、交通分析课程设计、交通规划课程设计、交通控制课程设计、交通设计课程设计、专业工程案 例分析、创新实践及毕业设计等。
主要专业实验：工程材料实验、机电基础实践道路工程课程设计、交通控制课程设计、交通分 析课程设计、交通规划课程设计及交通设计课程设计等。
修业年限：四年。
授予学位：工学学士。
青海民族大学材料物理（藏汉双语）和行政管理（藏语，师范类）哪个好？小编通过比较材料物理（藏汉双语）和行政管理（藏语，师范类）在青海往年的录取分数线，材料物理（藏汉双语）就业前景和行政管理（藏语，师范类）就业前景，材料物理（藏汉双语）专业介绍
青海民族大学生物科学（藏汉双语）和行政管理（藏语，师范类）哪个好？小编通过比较生物科学（藏汉双语）和行政管理（藏语，师范类）在青海往年的录取分数线，生物科学（藏汉双语）就业前景和行政管理（藏语，师范类）就业前景，生物科学（藏汉双语）专业介绍
青海民族大学广播电视学（藏汉双语）和行政管理（藏语，师范类）哪个好？小编通过比较广播电视学（藏汉双语）和行政管理（藏语，师范类）在青海往年的录取分数线，广播电视学（藏汉双语）就业前景和行政管理（藏语，师范类）就业前景，广播电视学（藏汉双语）
青海民族大学行政管理（藏语，师范类）和旅游管理（藏汉双语）哪个好？小编通过比较行政管理（藏语，师范类）和旅游管理（藏汉双语）在青海往年的录取分数线，行政管理（藏语，师范类）就业前景和旅游管理（藏汉双语）就业前景，行政管理（藏语，师范类）专业
青海民族大学行政管理（藏语，师范类）和电子商务（藏汉双语）哪个好？小编通过比较行政管理（藏语，师范类）和电子商务（藏汉双语）在青海往年的录取分数线，行政管理（藏语，师范类）就业前景和电子商务（藏汉双语）就业前景，行政管理（藏语，师范类）专业
青海民族大学行政管理（藏语，师范类）和土地资源管理（藏汉双语）哪个好？小编通过比较行政管理（藏语，师范类）和土地资源管理（藏汉双语）在青海往年的录取分数线，行政管理（藏语，师范类）就业前景和土地资源管理（藏汉双语）就业前景，行政管理（藏语，
青海民族大学信息管理与信息系统（藏汉双语）和行政管理（藏语，师范类）哪个好？小编通过比较信息管理与信息系统（藏汉双语）和行政管理（藏语，师范类）在青海往年的录取分数线，信息管理与信息系统（藏汉双语）就业前景和行政管理（藏语，师范类）就业前景
青海民族大学药学（藏汉双语）和行政管理（藏语，师范类）哪个好？小编通过比较药学（藏汉双语）和行政管理（藏语，师范类）在青海往年的录取分数线，药学（藏汉双语）就业前景和行政管理（藏语，师范类）就业前景，药学（藏汉双语）专业介绍和行政管理（藏语
青海民族大学网络工程（藏汉双语）和行政管理（藏语，师范类）哪个好？小编通过比较网络工程（藏汉双语）和行政管理（藏语，师范类）在青海往年的录取分数线，网络工程（藏汉双语）就业前景和行政管理（藏语，师范类）就业前景，网络工程（藏汉双语）专业介绍
青海民族大学交通工程（藏英双语）和行政管理（藏语，师范类）哪个好？小编通过比较交通工程（藏英双语）和行政管理（藏语，师范类）在青海往年的录取分数线，交通工程（藏英双语）就业前景和行政管理（藏语，师范类）就业前景，交通工程（藏英双语）专业介绍
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
