基本修业年限三年
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握系统的音乐 专业知识和基本理论,具备运用音乐技能进行音乐教学的能力,从事中小学音乐教育的教师。 就业面向
主要面向小学、社会培训机构、专业文艺团体,在教师、培训岗位群,从事音乐教学、 文化宣传等工作。
主要职业能力
1.具备演唱、演奏、舞蹈等方面的单项表演技能以及舞台表演的综合能力:
2.具备音乐教育或音乐教学能力; 3.具备音乐节目的编导及群众文化活动的组织与策划能力; 4.具备较好的语言表达和人际交往能力; 5.具备较强的独立学习、实践与创新及音乐教科研能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
乐理、视唱练耳、和声学、中外音乐史与欣赏、民族民间音乐、戏曲音乐、曲式分析、 音乐教学法、音乐美学、艺术概论、教育学、心理学等。
2.实习实训
在校内进行声乐、钢琴、舞蹈、合唱与指挥、即兴伴奏、舞台表演、活动策划与组织等 实训。
在小学、社会培训机构专业文艺团体进行实习。
职业资格证书举例
教师资格证 钢琴教师从业资格证 舞蹈教师从业资格证
衔接中职专业举例
学前教育音乐
接续本科专业举例
艺术教育小学教育
业务培养目标:本专业培养具备通信技术、通信系统和通信网等方面的知识,能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术人才。
业务培养要求:本专业学生主要学习通信系统和通信网方面的基础理论、组成原理和设计方法,受到通信工程实践的基本训练,具备从事现代通信系统和网络的设计、开发、调测和工程应用的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握通信领域内的基本理论和基本知识;
2.掌握光波、无线、多媒体等通信技术;
3.掌握通信系统和通信网的分析与设计方法;
4.具有设计、开发、调测、应用通信系统和通信网的基本能力;
5.了解通信系统和通信网建设的基本方针、政策和法规;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干学科:信息与通信工程、计算机科学与技术。
主要课程:电路理论与应用的系列课程、计算机技术系列课程、信号与系统、电磁场理论、数字系统与逻辑设计、数字信号处理、通信原理等。
主要实践性教学环节:包括计算机上机训练、电子工艺实习、电路综合实验、生产实习、课程设计、毕业设计等。一般要求实践教学环节不少于30周。
修业年限:四年
授予学位:工学学士
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 通信工程(八协计划,招加试蒙古语文考生) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 山西 | 通信工程 | 理科 | 本科二批B段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 福建 | 通信工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | 3002(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 山东 | 通信工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 河南 | 通信工程(4420元/年;办学地点校本部) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 广西 | 通信工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 重庆 | 通信工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 贵州 | 通信工程(八一中路3号) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 通信工程 | 理科 | 本科二批B段 | 普通类 | 439 | 74647 | ||
| 福建 | 通信工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 487 | 59771 | 2971(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 广西 | 通信工程(4420元/年,在东序校区办学) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 427 | 78949 | ||
| 重庆 | 通信工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 518 | 51213 |

青海民族大学计算机科学与技术(师范)和音乐教育(专业零起点)哪个好?小编通过比较计算机科学与技术(师范)和音乐教育(专业零起点)在青海往年的录取分数线,计算机科学与技术(师范)就业前景和音乐教育(专业零起点)就业前景,计算机科学与技术(师范

青海民族大学能源与动力工程和音乐教育(专业零起点)哪个好?小编通过比较能源与动力工程和音乐教育(专业零起点)在青海往年的录取分数线,能源与动力工程就业前景和音乐教育(专业零起点)就业前景,能源与动力工程专业介绍和音乐教育(专业零起点)专业介

青海民族大学生物工程和音乐教育(专业零起点)哪个好?小编通过比较生物工程和音乐教育(专业零起点)在青海往年的录取分数线,生物工程就业前景和音乐教育(专业零起点)就业前景,生物工程专业介绍和音乐教育(专业零起点)专业介绍等数据帮助大家了解生物

青海民族大学交通工程(藏英双语)和音乐教育(专业零起点)哪个好?小编通过比较交通工程(藏英双语)和音乐教育(专业零起点)在青海往年的录取分数线,交通工程(藏英双语)就业前景和音乐教育(专业零起点)就业前景,交通工程(藏英双语)专业介绍和音乐

青海民族大学旅游地学与规划工程和音乐教育(专业零起点)哪个好?小编通过比较旅游地学与规划工程和音乐教育(专业零起点)在青海往年的录取分数线,旅游地学与规划工程就业前景和音乐教育(专业零起点)就业前景,旅游地学与规划工程专业介绍和音乐教育(专

青海民族大学水利水电工程和音乐教育(专业零起点)哪个好?小编通过比较水利水电工程和音乐教育(专业零起点)在青海往年的录取分数线,水利水电工程就业前景和音乐教育(专业零起点)就业前景,水利水电工程专业介绍和音乐教育(专业零起点)专业介绍等数据

青海民族大学土木工程和音乐教育(专业零起点)哪个好?小编通过比较土木工程和音乐教育(专业零起点)在青海往年的录取分数线,土木工程就业前景和音乐教育(专业零起点)就业前景,土木工程专业介绍和音乐教育(专业零起点)专业介绍等数据帮助大家了解土木

青海民族大学网络工程和音乐教育(专业零起点)哪个好?小编通过比较网络工程和音乐教育(专业零起点)在青海往年的录取分数线,网络工程就业前景和音乐教育(专业零起点)就业前景,网络工程专业介绍和音乐教育(专业零起点)专业介绍等数据帮助大家了解网络

青海民族大学网络工程(藏汉双语)和音乐教育(专业零起点)哪个好?小编通过比较网络工程(藏汉双语)和音乐教育(专业零起点)在青海往年的录取分数线,网络工程(藏汉双语)就业前景和音乐教育(专业零起点)就业前景,网络工程(藏汉双语)专业介绍和音乐

青海民族大学通信工程和音乐教育(专业零起点)哪个好?小编通过比较通信工程和音乐教育(专业零起点)在青海往年的录取分数线,通信工程就业前景和音乐教育(专业零起点)就业前景,通信工程专业介绍和音乐教育(专业零起点)专业介绍等数据帮助大家了解通信