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琼台师范学院汉语国际教育和艺术设计学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-18 09:27:51 解决时间：2022-11-06 00:54

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琼台师范学院汉语国际教育和艺术设计学哪个好？小编通过比较汉语国际教育和艺术设计学在海南往年的录取分数线，汉语国际教育就业前景和艺术设计学就业前景，汉语国际教育专业介绍和艺术设计学专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育和艺术设计学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语国际教育和艺术设计学录取分数线(海南)

综合

年份	汉语国际教育	艺术设计学
2021	551(汉语国际教育（师范）)	--
2020	548(汉语国际教育（师范类专业）)	--

艺术类

年份	汉语国际教育	艺术设计学
2019	--	196

二、汉语国际教育和艺术设计学专业介绍

设计学类艺术设计学

琼台师范学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业围绕立德树人的教育理念及海南自贸港建设发展需要，通过艺术设计基础理论学习、设计技能、创意思维、审美能力以及管理技能等方面的系统训练，培养具有良好的艺术修养与审美品质，掌握艺术设计学所需的专业理论知识，具备设计策划与设计实践能力，能够独立从事艺术设计研究、实践、策划与管理的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。

主要课程：设计思维、设计方法论、设计管理基础、设计心理学、设计概论、中国传统文化专题、构成原理、图形创意、摄影与摄像、黎族传统文化、品牌形象策划与管理、论文与文案撰写、展示设计与管理

就业方向：在环境艺术设计和广告策划与设计相关企业或者媒体设计部门从事艺术设计或策划工作，在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作。还可以继续攻读本专业或相关专业的硕士学位。

中国语言文学类汉语国际教育

琼台师范学院

层次本科

学制四年

适应汉语国际教育发展与推广的需要，立足海南自贸港建设，培养具有较好的汉语基础和英语听说能力，具备良好的人文素养、现代教育理念、中华文化传播能力，掌握基本的国际中文教育的理论和方法，具有一定的中外文化知识、跨文化交际能力，能够胜任汉语国际教育教学工作的合格教师。
毕业后授文学学士学位，学生毕业后就业前景良好。毕业之后可以申请参与国家汉办孔子学院的海外汉语教师志愿者项目，也可以在国内各类中小学校或培训机构从事语文教学工作；既可以攻读汉语国际教育硕士，成为从事汉语作为第二语言教学和传播中华文化的专门人才，也可以选择语言学、中国文学等传统方向考研深造。

三、汉语国际教育和艺术设计学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	汉语国际教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	2
山西	汉语国际教育（师范类）	文科	本科二批B段	普通类	-	2
吉林	汉语国际教育（师范类）	文科	本科二批A段	普通类	-	2
安徽	汉语国际教育（师范）	文科	本科二批	普通类	-	2
江西	汉语国际教育（师范类）	文科	本科二批	普通类	-	3
河南	汉语国际教育（师范）（4180元/年）	文科	本科二批	普通类	四年	5
湖北	汉语国际教育（师范类；办学地点桂林洋校区）	历史类	本科批	普通类	四年	2	（L01）	首选历史，再选不限
湖南	汉语国际教育（师范）	历史类	本科批	普通类	四年	2	（001）	首选历史，再选不限
广东	汉语国际教育（桂林洋校区）	历史类	本科批	普通类	四年	2	（201）	首选历史，再选不限
广西	汉语国际教育（在桂林洋校区办学）	文科	本科二批	普通类	四年	4
四川	汉语国际教育（师范）（桂林洋校区）（桂林洋校区）	文科	本科二批	普通类	四年	2
贵州	汉语国际教育（师范）	文科	本科二批	普通类	四年	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
山西	汉语国际教育（师范）	文科	本科二批B段	普通类	495	16193
吉林	汉语国际教育（师范）	文科	本科二批A段	普通类	480	6838
安徽	汉语国际教育（师范）	文科	本科二批	普通类	545	32118
江西	汉语国际教育（师范）	文科	本科二批	普通类	550	0
河南	汉语国际教育（师范）	文科	本科二批	普通类	530	40157
湖北	汉语国际教育（师范）	历史类	本科批	普通类	534	22133	（L01）	首选历史，再选不限
湖南	汉语国际教育（师范）	历史类	本科批	普通类	520	23231	（1组）	首选历史，再选不限
广东	汉语国际教育（师范）	历史类	本科批	普通类	508	44526	（201）	首选历史，再选不限
广西	汉语国际教育（师范）	文科	本科二批	普通类	491	20134
海南	汉语国际教育（师范）	综合	本科批	普通类	551	18765	（06）	不限
四川	汉语国际教育（师范）	文科	本科二批	普通类	524	27273
贵州	汉语国际教育（师范）	文科	本科二批	普通类	523	20165

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

艺术设计学

1.艺术设计学就业前景：
艺术设计学主要研究艺术学、设计学、艺术设计史、软件设计等方面的基本知识和技能，进行平面设计、环境艺术设计、装饰设计、服装设计等。例如：月饼礼盒的包装设计，动漫游戏周边的设计，软件操作界面的布局设计，室内装饰、陈设的设计等。相较于视觉传达设计，艺术设计学涉及的范围更广。而社会和市场对设计人才的需求是有高低层次之分的，市场目前最为紧缺的是那些专业化程度高，能力突出的人才。
2.艺术设计学就业方向：
本专业学生毕业后可在艺术设计、教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计学教学、研究、编辑等方面工作。例如，广告类企业：广告设计、艺术设计；城建类事业单位：城市环境设计；各类企事业单位：平面设计、网页设计、品牌设计、交互设计。

中专 2022-11-06 00:54

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专业介绍琼台师范学院文学院介绍

（一）汉语言文学（师范类四年制本科）
培养目标：本专业培养具有坚定正确的政治方向、扎实的汉语言文学专业基础理论、基本知识和现代教育理念，具有较高的文学修养、较强的文学感悟能力、文献典籍阅读能力、审美鉴赏评价能力、运用母语进行书面、口语表达的能力以及小学语文教学工作能力的高素质应用型人才。毕业后可以在小学教育第一线、行政机关以及文化教育、传媒机构、政府机关等行业领域从事教学与研究及其他语言文化工作。
主要课程:中国现当代文学、中国古代文学、外国文学、文学理论、现代汉语、古代汉语、基础写作、儿童文学、小学语文课程与教学论
（二）网络与新媒体（四年制本科）
培养目标：本专业培养具备扎实的网络与新媒体传播基础理论、较高的网络与新媒体专业素养，熟练掌握网络传播技术，善于综合运用新媒体技术进行网络新闻与信息整合传播，能够在媒体单位、企事业单位及政府部门从事新媒体及内容的采编、策划与传播、新媒体经营与管理等方面的应用型、复合型专业人才。
主要课程：网页设计与制作、数字多媒体作品创作、非线性编辑、融合新闻学、新媒体数据分析与应用、新媒体产品设计与项目管理、电子商务基础与应用、网络舆情监测与研判
（三）汉语国际教育（师范类四年制本科）
培养目标：本专业面向国际汉语教师的需求，适应汉语国际教育与推广的需要，培养具有坚定正确的政治方向，具有扎实的汉语基础和英语基础，具备良好的人文素养及现代教育理念，掌握国际汉语教学的基本理论和方法，具有丰富的中外文化知识及较强的跨文化交际的能力，能够在国内外各类学校从事汉语教学，在文化、出版、传媒、涉外等企事业单位及政府机关从事语言文化交流、传播的应用型人才。
学校简介主要课程:语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国现当代文学、中国古代文学、汉语国际教育概论、语言教学法、汉语写作、跨文化交际、中国文化概论