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琼台师范学院数学与应用数学和艺术设计学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-20 20:01:44 解决时间：2022-11-06 00:54

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琼台师范学院数学与应用数学和艺术设计学哪个好？小编通过比较数学与应用数学和艺术设计学在海南往年的录取分数线，数学与应用数学就业前景和艺术设计学就业前景，数学与应用数学专业介绍和艺术设计学专业介绍等数据帮助大家了解数学与应用数学和艺术设计学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、数学与应用数学和艺术设计学录取分数线(海南)

综合

年份	数学与应用数学	艺术设计学
2021	534(数学与应用数学（师范）)	--
2020	529(数学与应用数学（师范类专业）)	--

理科

年份	数学与应用数学	艺术设计学
2019	554	--
2018	559	--
2017	560	--

艺术类

年份	数学与应用数学	艺术设计学
2019	--	196

二、数学与应用数学和艺术设计学专业介绍

设计学类艺术设计学

琼台师范学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业围绕立德树人的教育理念及海南自贸港建设发展需要，通过艺术设计基础理论学习、设计技能、创意思维、审美能力以及管理技能等方面的系统训练，培养具有良好的艺术修养与审美品质，掌握艺术设计学所需的专业理论知识，具备设计策划与设计实践能力，能够独立从事艺术设计研究、实践、策划与管理的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。

主要课程：设计思维、设计方法论、设计管理基础、设计心理学、设计概论、中国传统文化专题、构成原理、图形创意、摄影与摄像、黎族传统文化、品牌形象策划与管理、论文与文案撰写、展示设计与管理

就业方向：在环境艺术设计和广告策划与设计相关企业或者媒体设计部门从事艺术设计或策划工作，在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作。还可以继续攻读本专业或相关专业的硕士学位。

数学类数学与应用数学

琼台师范学院

层次本科

学制四年

本专业培养具有良好的教师道德和教师素养，热爱教育事业，掌握较扎实的数学学科基础知识、思想和方法，掌握教育学、心理学、现代教育技术和教学基本技能，具备较强的教育教学能力和基本的教育科研能力，面向海南、辐射全国，能够适应教育改革和发展需要的小学数学教师。

三、数学与应用数学和艺术设计学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	数学与应用数学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	2
山西	数学与应用数学（师范类）	理科	本科二批B段	普通类	-	2
辽宁	数学与应用数学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	2
吉林	数学与应用数学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	-	2
黑龙江	数学与应用数学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	四年	3
浙江	数学与应用数学（师范）（桂林洋校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
安徽	数学与应用数学（师范）	理科	本科二批	普通类	-	2
福建	数学与应用数学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	2	3006（W999）	首选物理，再选不限
江西	数学与应用数学（师范类）	理科	本科二批	普通类	-	6
山东	数学与应用数学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	数学与应用数学（师范）	理科	本科二批	普通类	四年	7
湖北	数学与应用数学（师范类；办学地点桂林洋校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W02）	首选物理，再选不限
湖南	数学与应用数学（师范）	物理类	本科批	普通类	四年	5	（004）	首选物理，再选不限
广东	数学与应用数学（桂林洋校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（202）	首选物理，再选不限
广西	数学与应用数学（在桂林洋校区办学）	理科	本科二批	普通类	四年	10
重庆	数学与应用数学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	2
四川	数学与应用数学（师范）（桂林洋校区）（桂林洋校区）	理科	本科二批	普通类	四年	5
贵州	数学与应用数学（师范）	理科	本科二批	普通类	四年	5
云南	数学与应用数学（师范类）	理科	本科二批及预科	普通类	四年	2
西藏	数学与应用数学（师范类。）	理科	本科二批	普通类	四年	4
陕西	数学与应用数学	理科	本科二批	普通类	四年	2
甘肃	数学与应用数学（师范类）	理科	本科二批K段	普通类	四年	2
宁夏	数学与应用数学	理科	本科二批	普通类	-	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	数学与应用数学（师范）	物理类	本科批	普通类	494	92936
山西	数学与应用数学（师范）	理科	本科二批B段	普通类	446	69450
辽宁	数学与应用数学（师范）	物理类	本科批	普通类	528	33066
吉林	数学与应用数学（师范）	理科	本科二批A段	普通类	450	24910
黑龙江	数学与应用数学（师范）	理科	本科二批A段	普通类	426	35006
浙江	数学与应用数学（师范）	综合	平行录取一段	普通类	557	90679
安徽	数学与应用数学（师范）	理科	本科二批	普通类	458	118591
福建	数学与应用数学（师范）	物理类	本科批	普通类	503	51739	2974（W999）	首选物理，再选不限
江西	数学与应用数学（师范）	理科	本科二批	普通类	490	0
山东	数学与应用数学（师范）	综合	普通类一段	普通类	494	164564
河南	数学与应用数学（师范）	理科	本科二批	普通类	490	156390
湖北	数学与应用数学（师范）	物理类	本科批	普通类	486	74678	（W02）	首选物理，再选不限
湖南	数学与应用数学（师范）	物理类	本科批	普通类	500	82076	（7组）	首选物理，再选不限
广东	数学与应用数学（师范）	物理类	本科批	普通类	495	141511	（203）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
广西	数学与应用数学（师范）	理科	本科二批	普通类	427	78949
海南	数学与应用数学（师范）	综合	本科批	普通类	534	22479	（07）	物理必选
重庆	数学与应用数学（师范）	物理类	本科批	普通类	525	47516
四川	数学与应用数学（师范）	理科	本科二批	普通类	488	116420
贵州	数学与应用数学（师范）	理科	本科二批	普通类	423	72924
云南	数学与应用数学（师范）	理科	本科二批及预科	普通类	503	47945
西藏	数学与应用数学（师范）	理科	本科二批	普通类	297	0
陕西	数学与应用数学（师范）	理科	本科二批	普通类	420	74524
甘肃	数学与应用数学（师范）	理科	本科二批K段	普通类	411	48568
青海	数学与应用数学（师范）	理科	本科一段	普通类	372	11320
宁夏	数学与应用数学（师范）	理科	本科二批	普通类	400	15004

五、就业前景

数学与应用数学

1.数学与应用数学就业前景：
1.就业面较广。社会对数学人才的需求也是多方面、多层次的。无论是进行理论研究、科研数据分析、软件开发还是从事金融保险、国际经济与贸易、工商管理、通讯工程、建筑设计等行业，都离不开相关的数学专业知识。其应用面也极其广泛，具有扎实基础的数学人才既可以做职业数学家，又可以在各类学校做数学老师；还可以成为某种领域（如金融、统计）的数据分析师，也可以从事软件设计、工程计算、网络安全、国防科技等方面的技术工作。 2.“跨专业”方便。应用数学专业属于基础专业，是其他相关专业的“母专业”。无论是进行科研数据分析、软件开发、三维动画制作还是从事金融保险，国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学专业知识，数学专业与其他相关专业的联系将会更加紧密，数学专业知识将会得到更广泛的应用。由于数学与应用数学专业与其他相关专业联系紧密，以它为依托的相近专业可供选择的比较多，因而报考该专业较之其他专业回旋余地大，重新择业改行也容易得多，有利于将来更好的就业。 3.上升快、收入高据统计，毕业后收入较高、工作相关度高、提升较快的专业主要集中在计算机、金融、信息安全、软件工程等相关行业领域。而数学专业毕业生大多从事相关行业的技术岗位，如精算师、银行、证券业工作、程序员、数据分析师等。
2.数学与应用数学就业方向：
就业方向：在普通初、高级中学以及中等教育研究机构、中等职业技术教育机构等从事数学教学和管理工作。能在教育、科技等部门从事数学教学和数学研究及管理工作等等。

艺术设计学

1.艺术设计学就业前景：
艺术设计学主要研究艺术学、设计学、艺术设计史、软件设计等方面的基本知识和技能，进行平面设计、环境艺术设计、装饰设计、服装设计等。例如：月饼礼盒的包装设计，动漫游戏周边的设计，软件操作界面的布局设计，室内装饰、陈设的设计等。相较于视觉传达设计，艺术设计学涉及的范围更广。而社会和市场对设计人才的需求是有高低层次之分的，市场目前最为紧缺的是那些专业化程度高，能力突出的人才。
2.艺术设计学就业方向：
本专业学生毕业后可在艺术设计、教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计学教学、研究、编辑等方面工作。例如，广告类企业：广告设计、艺术设计；城建类事业单位：城市环境设计；各类企事业单位：平面设计、网页设计、品牌设计、交互设计。

中专 2022-11-06 00:54

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