湖北城市职业学校英语护理专业-湖北城市职业学校
培养掌握护理专业必需的基本理论知识和专业技能，熟练掌握一门外语，能在我国各级医疗卫生保健服务机构和涉外卫生服务机构从事临床护理、社区护理和健康保健、以及能适应国外医疗机构工作需求的中等应用型护理技术人才。
主干课程:：英语精读、英语泛读、英语语法、英语听力、英语口语、英语写作、医用化学基础、解剖学基础、生理学基础、病理学基础、病原生物与免疫学基础、药物学基础、遗传与优生、护理学基础、内科护理及健康评估、外科护理、儿科护理、妇产科护理、心理与精神护理、护理技术实训
英语写作-黄石职业技术学院
能写简单的应用文，如通知、信函、电子邮件、个人履历、申请、简介等。能根据提示或关键词描述事物、表达看法；能简要描述熟悉的事件和经历。
（三）考试形式与试卷结构
1．答题方式：闭卷、笔试，满分30分，考试用时约20分钟．不允许使用英汉词典。
2．试卷包括选择题、阅读理解题和作文填空题。试卷结构如下：
题型题量小题分分值选择题5210阅读理解5210作文填空5210合计15 30
附件4：
四、样卷示例
英语专业(英语教育方向,师范类,四年制本科)-湖北师范学院文理学院
培养目标:：本专业主要培养能够从事基础英语教育的教师，兼顾培养能够适应社会经济发展需要的涉外贸易旅游等方面的英语人才。
主要课程:：基础英语、英语语音、英语语法、英语视听、英语口语、英语写作、语言学概论、主要英语国家文学史及文学作品选读、主要英语国家国情、翻译理论与实践、英语教学理论与方法、英语测试理论与方法等。
授予学位：文学学士学位
就业去向:：国家机关、科研院所、大专院校、重点中学、外贸、银行、海关、旅游等单位。
英语专业(商务英语方向,非师范类,四年制本科)-湖北师范学院文理学院
培养目标:：本专业为适应社会主义市场经济需要，培养德智体全面发展、有良好的政治素质和道德修养、具有熟练的英语听说读写译基本技能、掌握商务理论与实务、知识结构全面、英语与商务理论基础扎实，毕业后能从事涉外商务、英语教学和翻译等工作的应用型专门人才。
主要课程:：基础英语、高级英语、商务英语阅读、商务英语应用文写作、商务函电、商务口语谈判、翻译理论与实践、国际贸易实务、国际商法等。
授予学位：文学学士学位
就业去向:：在外事、外贸、外经、文化、旅游、商务等部门从事涉外商务、口笔头翻译、以及经济管理工作等。
英语教育专业(师范类,三年制专科)-湖北师范学院文理学院
培养目标:：本专业培养具有较强英语能力，能够适应社会经济发展需要的涉外贸易、旅游等方面的英语口笔译人才和管理人才。
主要课程:：基础英语、英语语音、英语语法、英语视听、英语口语、英语写作、口译、外贸英语函电、科技英语翻译等。
就业去向:：外经、外贸、外事、旅游、银行、保险、进出口公司等外向型企事业单位及学校等教学部门。
应用英语专业(非师范类,三年制专科)-湖北师范学院文理学院
培养目标:：本专业主要培养掌握涉外文秘、旅游业务、对外贸易基本、中小学英语教育理论和技能的高等应用型人才。
主要课程:：基础英语、英语语音、英语语法、英语视听、英语口语、英语写作、口译、外贸英语函电、商务英语、办公自动化、口译等。
就业去向:：外经、外贸、外事、旅游、银行、保险、饭店、进出口公司等外向型企事业单位和学校等教学部门。
英语写作-湖北工程职业学院
在语段作文中，能对缺失的词语进行填空，使上下文语义连贯，条理清楚，并能兼顾英语基本的词法与句法知识。
（三）考试形式与试卷结构
1. 答题方式：闭卷、笔试，满分30 分，考试用时约20 分钟。不允许使用英汉词典。
2. 试卷包括选择题、阅读理解题和作文填空题。试卷结构如下：
题型 题量 小题分 分值 选择题 5 2 10 阅读理解 5 2 10 作文填空 5 2 10 合计 15 30
附件4：
四、样卷示例（一）语文部分（一）（90 分）
一、语言基础和语言表达（每小题4 分，共40 分）1.下列词语中加点字的读音有误的一项是（）
A.艾．青（ài）残骸．（hái）谛．听（dì）B.彷．徨（páng）昧．心（mèi）巢穴．（xué） C.枷．锁（jiā）脉．搏（mài）迄．今（qì）
D.嗟．怨（jiē）滞．留（zhì）浓酣．（hān）
2. 下列句子中有错别字的一句是（）
A.车窗外，雨洗过的茶场一片墨绿，像浓酣的水彩画。B.洛阳，光名字就是古色古香，充满文情和诗意的。
C.这将被后代怀着敬畏之情朝拜的尊严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。D.但光与影有着和协的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
3. 依次填入下列句中横线上的词语，恰当的一项是（）
①三峡水利工程修建完工以后，整个长江中下游地区 很大。
②美联储决策者决定再次降息，以刺激因担心对伊战争而日益 的经济。
③记者为此走访了部分工人，他们都反映曾有过浑身 的感觉。
A.收益衰败瘙痒B.受益衰退瘙痒C.收益衰退搔痒D.受益衰败搔痒
4. 下列各句中标点符号使用正确的一项是（）A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
B.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子 充人哩。” C.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。
D.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。5.下列句子中没有运用修辞手法的是（）
A.风儿俯临，在这座无名者之墓的树林之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏。B.没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。
C. 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。
D. 科学家们研究了许多防热材料，做了许多大型试验，甚至连飞船运输车和航天员吃的食品都做了出来。
6.下列句子中有语病的一项是()
A. 十岁那年,在一次作文比赛中得了第一。
B. 我相信，国人终归会愈来愈善良而不是相反。
C. 一个人做事，可能只是顺着他的本能或其社会的风俗习惯。
D. 我不敢碰父亲的手提箱，更没勇气打开它，但里面有些本子我是知道的。7.将下面直接叙述的句子改写为间接叙述。
同伴焦急地对向导说：“你得想想办法啊!”
改：
8. 疑问句“我怎么知道你今天能来呢？”改写成否定句。
改：
9. 将下列诗句补充完整。
天生我材必有用， 。（李白《将进酒》）
10. 儒学经典有“四书五经”之说，其中四书指的是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，“五经”指的是 、 、 、 、《春秋》。
二、阅读（每小题5分，共30分）
（一）阅读下面的文字，完成题目(共15分)
能使用工具的人类的出现，据说距今已有两三百万年。不要小看第一个使用时期的人；第一个钻木取火的人，第一个弯弓射箭的人，第一个跨上马背的人，他们越过了人
类儿童时代一座又一座真正的“三峡”——不，他们的步履更加艰难，他们的业绩更为
伟大。人类在慢慢的行程中，每一分钟都在向着难以数计的位置的领域进军，都有难以计数的第一个穿过“三峡”的人开拓道路。于是，历史昂然前进。
行程是艰难的。历史在前进中，不免有挫折，有迂回，有后退，有失败。自然有就不免有清谈者，有酣睡者，有摇头者，有叹气者，有彷徨着，有哭泣者。但是他们不是历史的脊梁，他们像蛛丝一样无力，绊不住历史的脚步。
千百年后，假若三峡无恙，也还会有人从此穿过。从千百年后看今天，也如同见天看第一个穿过三峡的人一样。在那时的人看来，完成我们今天从事的业绩，回合玩积木一样轻而易举了。但是他们不会嘲笑我们，他们会崇拜我们今天的精神。至于我这篇平凡的文字，那时是早已泯灭的了。然而，如果他们从烤炉的废墟上发现了他，我敢肯定，他们会说：“这个人，没有说谎。”
11. 结合文意解释第一段中画横线的词语的含义。（5 分）
12. 本文作者认为“历史昂然前进”的根本原因是什么？（5 分）
13. 用一句话概括第二段中所说的“清谈者，酣睡者，摇头者，叹气者，彷徨者，哭泣者”的共同点（不超过二十五个字）（5 分）
（二）阅读下列文言文段落，完成14——15题。
(二)
古之学者必有师。师者，所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
14. 这段文字主要告诉了我们老师的 和从师的标准。文中有一个句子是全文的中心句，这个句子是 。
15. 翻译下列句子。
（1） 师者，所以传道、受业、解惑也。
（2） 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
三、写作（20分）
16. 依据下列提供的材料拟写一则通知，文字可以作删减调整，必须符合通知的格式和语体。
学校拟举办2019年元旦文艺汇演，请各学院积极组织好师生观看。
本次文艺汇演的主题是“庆祝湖工职高职办学十周年暨2019 年元旦文艺演出”。文艺汇演地点定在学校启航楼操场。
本次活动由学生会和团委联合举办。
文艺汇演的时间定在2018年12月28日（周五）下午2：20点。
应用英语(对外贸易管理方向)(非师范类,三年制专科)-湖北师范学院文理学院
培养目标:：培养具有较强英语语言能力、掌握英语语言文学文化等基础理论、具备良好的思想道德、人文素养和职业素养、具有国际视野和跨文化交流与合作能力，较强的逻辑思辨能力和信息加工能力、具备在新闻、外事、经贸、教育、文化、旅游等部门从事相关工作的能力、了解国际商务等相关应用方向的基本规则，具备较强实际工作能力的技能型应用人才。
主要课程:：英语阅读、英语语法、商务英语、国际贸易实务、外贸谈判、英语语音、国际金融、英语基础写作、基础翻译、英美文化入门、国际商务礼仪、中国对外贸易概论、市场营销学等。
就业去向:：外贸报检员、外贸采购员、外贸跟单员、电子商务管理、外贸业务员、人力资源管理等。
应用英语(幼儿英语教育方向、非师范类、三年制专科)-湖北师范学院文理学院
培养目标:：培养对幼儿教育英语的敏感性，初步感受两种语言的文化特点，逐步形成多元的、的思维态度，通过英语教育促进对英语教育形成活泼、开朗、大方、自信的良好个性。增加幼儿英语口头交际能力和表达能力的技能型复合型人才。
主要课程:：幼儿园英语口语、儿童英语、声乐基础、幼儿园英语教学法、形体基础、英文歌曲赏析、学前保育教育、幼儿园心理卫生、中外幼教史、幼儿手工、幼儿美术、幼儿英语演讲与创编、商务礼仪等。
就业去向:：幼儿英语老师、幼儿管理岗位、幼儿英语培训机构、早教英语教师助理等。
英语(师范类,四年制本科)-湖北师范学院文理学院
培养目标:：本专业主要培养能够从事基础英语教育的教师，兼顾培养能够适应社会经济发展需要的涉外贸易旅游等方面的英语人才。
主要课程:：基础英语、英语语音、英语语法、英语视听、英语口语、英语写作、语言学概论、主要英语国家文学史及文学作品选读、主要英语国家国情、翻译理论与实践、英语教学理论与方法、英语测试理论与方法等。
授予学位：文学学士学位
就业去向:：国家机关、科研院所、大专院校、重点中学、外贸、银行、海关、旅游等单位。
商务英语(非师范类,四年制本科)-湖北师范学院文理学院
培养目标:：本专业为适应社会主义市场经济需要，培养德智体全面发展、有良好的政治素质和道德修养、具有熟练的英语听说读写译基本技能、掌握商务理论与实务、知识结构全面、英语与商务理论基础扎实，毕业后能从事涉外商务、英语教学和翻译等工作的应用型专门人才。
主要课程:：基础英语、高级英语、商务英语阅读、商务英语应用文写作、商务函电、商务口语谈判、翻译理论与实践、国际贸易实务、国际商法等。
授予学位：文学学士学位
就业去向:：在外事、外贸、外经、文化、旅游、商务等部门从事涉外商务、口笔头翻译、以及经济管理工作等。
法学(英语双学位)-湖北师范大学
学制:：4年
专业特色:
培养目标:
就业去向:商务英语-湖北师范大学
学制:：4年
培养目标:
旨在培养英语基本功扎实:，具有国际视野和人文素养，掌握语言学、经济学、管理学、法学（国际商法）等相关基础理论与知识，熟悉国际商务的通行规则和惯例，能够熟练运用英语从事国际贸易、国际商务管理、跨文化交流、商务翻译、涉外文秘等工作的应用型商务英语专业人才。
