排名 | 学校 | 专业名称 | 最低分 | 年份 | 批次 |
---|---|---|---|---|---|
1 | 金华职业技术学院 | 护理 | 510 | 2021 | 平行录取一段 |
2 | 宁波卫生职业技术学院 | 护理 | 496 | 2021 | 平行录取一段 |
3 | 浙江工业职业技术学院 | 护理 | 494 | 2021 | 平行录取二段 |
4 | 台州职业技术学院 | 护理 | 492 | 2021 | 平行录取二段 |
5 | 宁波卫生职业技术学院 | 护理(老年护理方向) | 492 | 2021 | 平行录取二段 |
6 | 衢州职业技术学院 | 护理 | 485 | 2021 | 平行录取二段 |
7 | 浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院 | 护理 | 482 | 2021 | 平行录取二段 |
8 | 绍兴职业技术学院 | 护理 | 465 | 2021 | 平行录取二段 |
9 | 绍兴职业技术学院 | 护理(中外合作办学) | 464 | 2021 | 平行录取二段 |
10 | 杭州万向职业技术学院 | 护理 | 451 | 2021 | 平行录取二段 |
11 | 浙江长征职业技术学院 | 护理 | 368 | 2021 | 平行录取二段 |
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握护理专业基 础理论、基本知识和基本技能,具备现代护理理念和自我发展潜力,在各级医疗、预防、保 健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。 就业面向
主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构,从事临床护理、健康保健工作。
主要职业能力
1.具备初步社区护理、保健、预防、康复护理能力;
2.具备提供“以患者为中心”的多元文化优质护理服务,与医护团队建立良好和谐关系 的能力;
3.掌握基本护理技术和专科护理基本技术,具有过硬的临床操作能力,具备对危重病人 进行应急处理和配合抢救的能力,对常见病、多发病进行观察、评估与合理调整的能力;
4.掌握护理专业新理论、新知识、新技术、新方法,了解国内外进展情况,具备知识更 新和技能创新的能力;
5.了解国家医疗卫生相关法律法规,遵守伦理准则和职业纪律,尊重患者,维护病人或 群体的隐私及权利,具备健全体魄和健康心理素质:
6.了解循证医学理念,能够解决病患健康问题,为患者和家属提供健康教育服务,评价 健康教育效果。
核心课程与实习实训
1.核心课程
正常人体结构与功能、疾病学基础、药理基础与用药护理、健康评估、基本护理技术、 成人护理(内科、外科)、母婴护理、儿童护理、老年护理、急救护理等。
2.实习实训
在校内实训中心进行基本护理和专科护理等实训。
在具有教学资质的各级医院、社区卫生服务中心、康复护理院等机构进行实习。
职业资格证书举例
护士执业资格证
衔接中职专业举例
护理
接续本科专业举例
护理学
年份 | 地区 | 类型 | 专业名称 | 最低分 | 批次 |
---|---|---|---|---|---|
2021 | 浙江 | 综合 | 护理 | 485 | 平行录取二段 |
2021 | 安徽 | 理科 | 护理 | 288 | 专科批 |
2021 | 安徽 | 文科 | 护理 | 386 | 专科批 |
2021 | 江西 | 理科 | 护理 | 184 | 专科批 |
2021 | 江西 | 文科 | 护理 | 271 | 专科批 |
年份 | 地区 | 类型 | 专业名称 | 最低分 | 批次 |
---|---|---|---|---|---|
2020 | 安徽 | 理科 | 护理 | 256 | 专科批 |
2020 | 贵州 | 理科 | 护理 | 272 | 专科批 |
年份 | 地区 | 类型 | 专业名称 | 最低分 | 批次 |
---|---|---|---|---|---|
2019 | 安徽 | 理科 | 护理 | 245 | 专科批 |
年份 | 地区 | 类型 | 专业名称 | 最低分 | 批次 |
---|---|---|---|---|---|
2018 | 浙江 | 综合 | 护理 | 465 | 平行录取三段 |
2018 | 贵州 | 理科 | 护理 | 317 | 专科批 |
年份 | 地区 | 类型 | 专业名称 | 最低分 | 批次 |
---|---|---|---|---|---|
2017 | 浙江 | 综合 | 护理 | 452 | 平行录取三段 |
2017 | 贵州 | 理科 | 护理 | 224 | 专科批 |
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