| 年份 | 建筑工程技术 | 学前教育 |
|---|---|---|
| 2021 | 157 | 150 |
| 2020 | -- | 223 |
| 2019 | 173 | -- |
| 2018 | 198 | -- |
| 2017 | 188 | -- |
| 年份 | 建筑工程技术 | 学前教育 |
|---|---|---|
| 2021 | 168 | 182 |
| 2020 | -- | 165 |
| 2019 | 158 | -- |
| 2018 | 216 | -- |
| 2017 | 249 | -- |
四川托普信息技术职业学院
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专 业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力， 善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。 就业面向
本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。
主要职业能力
1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方 案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；
2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：
3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；
4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；
5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；
6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。
核心课程与实习实训
1．核心课程
幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。
2．实习实训
在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。
在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。
职业资格证书举例
幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）
衔接中职专业举例 学前教育
接续本科专业举例 学前教育
四川托普信息技术职业学院
培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展,掌握建筑工程必备的基本理论和专业知识，具备岗位职业能力，面向建筑施工企业、建筑装饰企业、房地产开发公司、建筑工程监理公司、招标代理公司、市政以及其他企事业单位基建部门等，从事建筑工程施工技术管理、质量管理、安全管理、成本管理、建筑工程施工监理以及招投标等工作的高等技术应用性人才。
就业方向
主要就业岗位：建筑行业、监理公司、企业、事业单位、建筑工程咨询、审计事务所、政府部门的建筑类工程的施工管理、测量、安全、质量、资料管理，工程咨询机构、各类大中型企事业单位的基建管理部门以及政府建设行政管理部门，从事建筑工程计量与计价、工程监理、招投标等工作。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 学前教育 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 2 |
| 历史类 | 2 | |||||
| 四川 | 建筑工程技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 10 |
| 学前教育 | 24 | |||||
| 建筑工程技术 | 文科 | 15 | ||||
| 学前教育 | 36 | |||||
| 云南 | 学前教育 | 文科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 3 |
| 甘肃 | 学前教育 | 文科 | 高职（专科）批R段 | 普通类 | 三年 | 3 |
| 新疆 | 学前教育 | 文科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 4 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 学前教育 | 文科 | 专科批 | 普通类 | 130 | 91100 |
| 四川 | 学前教育 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 150 | 258428 |
| 文科 | 182 | 198856 | ||||
| 建筑工程技术 | 理科 | 157 | 258276 | |||
| 文科 | 168 | 199438 |
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