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山东财经大学汉语国际教育和管理科学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-23 17:48:59 解决时间：2022-11-04 23:51

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山东财经大学汉语国际教育和管理科学哪个好？小编通过比较汉语国际教育和管理科学在山东往年的录取分数线，汉语国际教育就业前景和管理科学就业前景，汉语国际教育专业介绍和管理科学专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育和管理科学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语国际教育和管理科学录取分数线(山东)

理科

年份	汉语国际教育	管理科学
2019	--	553(管理科学与工程类（专业代码：0D）（大数据管理与应用、信息管理与信息系统、工程管理、电子商务、物流管理、管理科学、房地产开发与管理）)
2018	--	556
2017	--	550

文科

年份	汉语国际教育	管理科学
2018	586	--
2017	554	--

综合

年份	汉语国际教育	管理科学
2021	--	547(管理科学与工程类)
2020	--	564(管理科学与工程类)

二、汉语国际教育和管理科学专业介绍

管理科学与工程类管理科学

山东财经大学

层次本科

学制四年

山东省特色重点学科山东省高水平应用型重点立项建设专业群山东省一流学科
培养层次：研究生本科生
一、专业培养目标
    本专业培养具有较高管理素质、扎实系统的管理理论基础，合理的管理科学和信息技术知识结构，能应用定性与定量相结合的系统分析方法，解决管理决策和技术管理等方面相关问题的复合型人才，以适应国家、企业和事业等部门领域展开宏观决策、战略规划、企业诊断和管理研究等管理决策的需要，特别适合大数据时代管理创新的要求。
二、专业培养要求
    本专业学生主要学习数学、经济学、管理学、统计学、计算机科学导论、管理信息系统、管理运筹学、会计学等专业基础知识和信息经济学、生产运营管理、系统工程、管理决策的计算机方法、决策理论与方法、管理系统模拟、预测方法与技术、数据挖掘技术与应用等专业知识，具有分析和解决相关管理决策问题的能力。
   毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
   1．掌握管理科学的先进理论、基本知识和方法；
   2．具有定量分析、系统分析以及数据管理的基本能力；
   3．具有基本的管理沟通、协同合作和组织实施的工作能力；
   4．熟练掌握计算机辅助决策和分析的基本技能和方法；
   5．具有初步的科学研究和实际工作能力，具备良好的文字写作和语言表达能力，具备健康的性格品质和良好的社会适应能力；
   6. 具备对管理科学专业外语文献读、写、译的基本能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法。
三、主干课程
    管理运筹学、系统工程、管理系统模拟、概率论与数理统计、统计学、预测方法与技术、决策理论与方法、数据化管理、管理统计软件、管理决策的计算机方法、大数据分析技术、Java程序设计基础、生产运营管理、信息经济学、质量管理与六西格玛等
四、授予学位
    毕业符合学位授予条件的可获管理学学士学位。
五、招生科类
    理科

中国语言文学类汉语国际教育

山东财经大学

层次本科

学制四年

培养层次：本科生

一、专业培养目标和培养要求

汉语国际教育专业旨在培养汉语基础扎实、外语水平较高，全面系统掌握汉语语言学基础理论，对中外文学、中外文化对比与交流有比较系统的了解，具有较强的对外汉语教学、商务汉语教学和跨文化交际能力；具有较强的创新意识和和社会适应能力，能够在国内外各类学校或教育培训机构从事汉语作为第二语言的教学和管理工作；能够在新闻出版、文化交流等企事业单位及其他涉外机构从事汉语言文字应用、汉英翻译及中外文化交往的复合型、应用型、国际化专门人才。

汉语国际教育专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.具有扎实的普通语言学和汉语言文字学方面的基础理论知识，掌握对外汉语教学的基本理论与方法，具备汉语作为第二语言教学的专业技能；

2.汉语言文字功底扎实，有较强的汉语口头表达和书面写作能力；

3.能够熟练使用英语，具有较全面的听、说、读、写、译的能力；

4. 具有较宽广的文化视野和一定的文学修养，以及从事中外文化交流所需要的专门知识和技能；

5. 了解本学科的应用前景、发展动态及理论前沿课题，掌握资料查询、文献检索和运用现代信息技术获取相关信息的基本方法和能力，具备初步的从事科学研究的能力；

6. 具有一定的社会调查能力、人际沟通能力、创造性思维和批判性思维能力以及创新精神。

二、专业培养特色

本专业注重培养汉语作为第二语言教学的专门性人才，从社会需要和学生兴趣出发，注重与学校特色相结合，突出分类培养和专业特色。其中，对外汉语教学方向侧重培养汉语作为第二语言教学的储备师资，以汉语语言学本体理论和对外汉语教学的基本原理及教育教学方法为主要教学任务，使学生具备初步的科学研究能力和扎实的汉语作为第二语言的教学能力，尤其突出商务汉语教学人才的培养；跨文化交际方向顺应汉语国际教育与语言产业发展及中国文化推广的大趋势，培养具备跨文化交际能力的复合型、国际化语言学人才，使其能够胜任语言培训、文化交流与传播等相关工作。

三、主干课程

综合英语、高级英语、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、语言学概论、对外汉语教学概论、中国文化通论、西方文化导论、对外汉语教学法、教育学、教育心理学等。

四、学位授予

按要求完成学业，达到毕业学分要求，并符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。

五、招生科类

文科

三、汉语国际教育和管理科学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	管理科学与工程类（信息管理与信息系统、工程管理、大数据管理与应用）（圣井校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	2	（2）	物理必选
河北	管理科学与工程类（含信息管理与信息系统、工程管理、大数据管理与应用专业）	物理类	本科批	普通类	四年	8
山西	管理科学与工程类（包含专业:信息管理与信息系统、工程管理、大数据管理与应用）	理科	本科二批A段	普通类	-	6
内蒙古	管理科学与工程类	理科	本科二批	普通类	四年	6
辽宁	管理科学与工程类（信息管理与信息系统、工程管理、大数据管理与应用）	物理类	本科批	普通类	四年	6
吉林	管理科学与工程类（信息管理与信息系统、工程管理、大数据管理与应用）	理科	本科二批A段	普通类	-	2
黑龙江	管理科学与工程类（信息管理与信息系统、工程管理、大数据管理与应用）	理科	本科二批A段	普通类	四年	6
江苏	管理科学与工程类	物理类	本科批	普通类	四年	4	（02）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育	物理类				2	（02）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育	历史类				1	（01）	首选历史，再选不限
安徽	管理科学与工程类（含信息管理与信息系统、工程管理、大数据管理与应用）	理科	本科一批	普通类	-	8
福建	管理科学与工程类（信息管理与信息系统、工程管理、大数据管理与应用。）	物理类	本科批	普通类	四年	7	3015（W999）	首选物理，再选不限
江西	管理科学与工程类（信息管理与信息系统、工程管理、大数据管理与用）	理科	本科一批	普通类	-	6
山东	管理科学与工程类（信息管理与信息系统、工程管理、大数据管理与应用）	综合	普通类一段	普通类	四年	80
	管理科学与工程类（信息管理与信息系统、工程管理、大数据管理与应用）（济南走读）					90
	汉语国际教育（济南走读）					20
河南	管理科学与工程类（5000元/年；包含专业信息管理与信息系统、工程管理、大数据管理与应用；办学地点圣井校区）	理科	本科一批	普通类	四年	7
湖北	管理科学与工程类（信息管理与信息系统、工程管理、大数据管理与应用；办学地点圣井校区）	物理类	本科批	普通类	四年	4	（W03）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育（办学地点舜耕校区）	物理类				2	（W02）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育（办学地点舜耕校区）	历史类				1	（L01）	首选历史，再选不限
湖南	管理科学与工程类	物理类	本科批	普通类	四年	4	（003）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育	物理类				2	（002）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育	历史类				1	（001）	首选历史，再选不限
广东	管理科学与工程类（120102.信息管理与信息系统+120103.工程管理+120108.大数据管理与应用）（圣井校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（202）	首选物理，再选不限
重庆	管理科学与工程类（包含专业:信息管理与信息系统、工程管理、大数据管理与应用。办学地点:圣井校区。）	物理类	本科批	普通类	四年	6
四川	管理科学与工程类（包含专业:信息管理与信息系统、工程管理、大数据管理与应用）（圣（圣井校区）	理科	本科一批	普通类	四年	6
	汉语国际教育（舜耕校区）（舜耕校区）	理科				2
	汉语国际教育（舜耕校区）（舜耕校区）	文科				1
云南	汉语国际教育（舜耕校区）	理科	本科一批	普通类	四年	2
云南	汉语国际教育（舜耕校区）	文科	本科一批	普通类	四年	1
陕西	管理科学与工程类（信息管理与信息系统、工程管理、大数据管理与应用）	理科	本科二批	普通类	四年	2
甘肃	汉语国际教育	理科	本科一批I段	普通类	四年	2
甘肃	汉语国际教育	文科	本科一批I段	普通类	四年	1
宁夏	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	-	3
新疆	管理科学与工程类（信息管理与信息系统、工程管理、大数据管理与应用）	理科	本科二批	普通类	四年	4

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	汉语国际教育（舜耕校区）	综合	本科批A段	普通类	587	15116	（1）	不限
天津	管理科学与工程类（信息管理与信息系统、工程管理、大数据管理与应用）（圣井校区）	综合	本科批A段	普通类	589	14727	（2）	物理必选
河北	管理科学与工程类	物理类	本科批	普通类	566	32017
山西	管理科学与工程类（包含专业信息管理与信息系统、工程管理、大数据管理与应用）（办学地点圣井校区）	理科	本科二批A段	普通类	503	35784
内蒙古	管理科学与工程类	理科	本科二批	普通类	445	24171
辽宁	管理科学与工程类（信息管理与信息系统、工程管理、大数据管理与应用）	物理类	本科批	普通类	563	20903
吉林	管理科学与工程类（信息管理与信息系统、工程管理、大数据管理与应用）	理科	本科二批A段	普通类	478	18993
黑龙江	管理科学与工程类（信息管理与信息系统、工程管理、大数据管理与应用）	理科	本科二批A段	普通类	428	34713
江苏	汉语国际教育（舜耕校区）	历史类	本科批	普通类	543	17816	（01）	首选历史，再选不限
江苏	管理科学与工程类	物理类	本科批	普通类	527	58849	（02）	首选物理，再选不限
安徽	汉语国际教育（4300元/年）	文科	本科一批	普通类	600	6220
安徽	管理科学与工程类（5000元/年;含信息管理与信息系统、工程管理、大数据管理与应用）	理科	本科一批	普通类	493	85364
福建	管理科学与工程类（含信息管理与信息系统、工程管理、大数据管理与应用）	物理类	本科批	普通类	556	26075	2983（W999）	首选物理，再选不限
江西	管理科学与工程类（信息管理与信息系统、工程管理、大数据管理与应用）	理科	本科一批	普通类	546	31339
山东	管理科学与工程类	综合	普通类一段	普通类	547	64301
	管理科学与工程类（地方专项计划）				536	80235
	管理科学与工程类（济南走读）				533	85307
河南	管理科学与工程类（圣井校区）	理科	本科一批	普通类	580	42114
湖南	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	566	6649	（1组）	首选历史，再选不限
湖南	管理科学与工程类	物理类	本科批	普通类	566	28903	（2组）	首选物理，再选不限
广东	管理科学与工程类（非定向）（120102.信息管理与信息系统+120103.工程管理+120108.大数据管理与应用）（办学地点：圣井校区）	物理类	本科批	普通类	551	68995	（203）	首选物理，再选不限
海南	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	615	7786	（01）	不限
海南	管理科学与工程类（包含专业信息管理与信息系统、工程管理、大数据管理与应用）	综合	本科批	普通类	604	9233	（02）	物理必选
重庆	管理科学与工程类	物理类	本科批	普通类	567	28250
四川	汉语国际教育（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	文科	本科一批	普通类	541	18278
四川	管理科学与工程类（包含专业：信息管理与信息系统、工程管理、大数据管理与应用）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科一批	普通类	552	53981

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

管理科学与工程

1.管理科学与工程就业前景：
信息管理与信息系统专业主要到国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等从事计算机网络管理、信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等工作。看上去不错,但是现实是什么样子的那?首先我们本科专业,2个班差不多100个人,没有一个人找到本领域的工作,甚至在参加招聘的时候多次遇到招聘计算机专业(管理科学除外)或者经济管理专业(管理科学除外),你说郁闷不? 今年专科（高职）毕业生就业率高出平均就业率2.48个百分点，特别是工科类专业为主的高职院校就业率普遍都在80%以上。就业率低的院校主要集中在师范类院校和部分民办高校。再次，越来越多的毕业生愿意到基层就业。到目前为止，全省到基层就业的高校毕业生人数占就业总人数的65.29%；同时“先就业后择业再创业”的理念正逐步被毕业生接受。企业特别是非公有制经济组织已成为毕业生就业的主渠道。今年到各类企业就业的毕业生占总就业人数的比率高达70.17%，其中又有88.83%的毕业生走向非公有制经济组织。
2.管理科学与工程就业方向：
本专业学生毕业后可在国家各级行政管理部门、国内外大中型工商企业、外资企业、跨国公司、三资企业等从事决策咨询、商务运作及管理工作；高等院校或科研机构从事相关专业的教学与科研工作。

中专 2022-11-04 23:51

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