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培养层次:研究生 本科生
一、专业培养目标
本专业培养适应现代物流发展的需要,具有系统的管理学、经济学基础理论,掌握现代物流与供应链系统规划和管理的基本理论、方法和技术,能熟练运用科学管理方法与现代信息技术从事物流信息管理和物流软件开发、供应链设计与管理、物流系统规划与管理、供应链金融管理、电子商务的物流管理等工作的应用型高级专门人才。
本专业下设四个方向:“物流信息管理”方向、“供应链金融管理”方向、“物流运营管理”方向和“电商物流管理”方向。“物流信息管理”方向侧重培养学生综合运用现代信息技术进行物流信息系统的设计、开发与维护等能力;“物流运营管理”方向侧重培养学生综合运用科学管理方法进行物流系统优化、物流系统操作与管理等能力; “供应链金融管理”方向侧重培养学生综合运用物流管理与金融管理的理论和实际操作技能进行物流金融与供应链金融的组织管理、业务运作、产品设计等能力;“电商物流管理”方向侧重培养学生综合运用电商物流技能进行电商物流管理、电商物流配送等能力。
二、专业培养要求
本专业学生主要学习物流管理与工程类和管理科学与工程类、经济学类、工商管理类等相关专业的基础理论知识,系统接受供应链管理、物流系统优化与管理、物流信息管理、电商物流规划与管理、供应链金融管理等方面的基本训练,掌握供应链设计、物流系统优化、物流信息管理、供应链金融管理和电商物流管理的基本能力。
本专业毕业生应具备以下几方面的知识和能力:
1.掌握经济学、管理学、计算机、物流管理的基本理论和基本知识;
2. 熟悉物流系统的基本流程,掌握运输、仓储、配送、包装等物流基本业务技能;
3. 掌握系统优化、系统分析和系统设计的方法,具备从事供应链设计、物流系统优化、电商物流规划或物流信息系统设计的能力;
4. 精通信息技术和软件开发技能,能胜任物流管理信息系统的开发与维护工作;或精通运输、包装、仓储、配送等方面的基本业务技能,能够从事物流业务操作和物流企业管理等工作;或精通电子商务运营和快递企业管理方法,能够从事电商物流运营和管理工作;或精通物流金融基本理论知识和实际操作技能,能够在现代物流企业或商业银行从事物流金融业务工作;
5. 掌握现代管理的理论与方法,具备良好的沟通与协调能力,具备信息处理与定量分析的能力;
6. 了解本专业相关领域的发展动态,具有较宽广的国际视野和较高的专业外语水平,能适应物流国际化的要求;
7. 掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有获取知识能力和一定的应用知识的能力,具有初步的科学研究能力和较高的实践创新能力。
三、主干课程
管理学、经济学、管理运筹学、管理信息系统、物流学、采购与仓储管理、运输与配送、国际物流学、供应链管理、物流经济学、物流信息系统开发技术、物流系统分析与设计、电子商务物流管理、物流管理综合模拟实验、物流系统建模与仿真、物流信息系统分析与设计、供应链金融等。
四、授予学位
毕业符合学位授予条件的可获管理学学士学位。
五、招生科类
理科
培养层次:本科生
一、专业培养目标和培养要求
汉语国际教育专业旨在培养汉语基础扎实、外语水平较高,全面系统掌握汉语语言学基础理论,对中外文学、中外文化对比与交流有比较系统的了解,具有较强的对外汉语教学、商务汉语教学和跨文化交际能力;具有较强的创新意识和和社会适应能力,能够在国内外各类学校或教育培训机构从事汉语作为第二语言的教学和管理工作;能够在新闻出版、文化交流等企事业单位及其他涉外机构从事汉语言文字应用、汉英翻译及中外文化交往的复合型、应用型、国际化专门人才。
汉语国际教育专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.具有扎实的普通语言学和汉语言文字学方面的基础理论知识,掌握对外汉语教学的基本理论与方法,具备汉语作为第二语言教学的专业技能;
2.汉语言文字功底扎实,有较强的汉语口头表达和书面写作能力;
3.能够熟练使用英语,具有较全面的听、说、读、写、译的能力;
4. 具有较宽广的文化视野和一定的文学修养,以及从事中外文化交流所需要的专门知识和技能;
5. 了解本学科的应用前景、发展动态及理论前沿课题,掌握资料查询、文献检索和运用现代信息技术获取相关信息的基本方法和能力,具备初步的从事科学研究的能力;
6. 具有一定的社会调查能力、人际沟通能力、创造性思维和批判性思维能力以及创新精神。
二、专业培养特色
本专业注重培养汉语作为第二语言教学的专门性人才,从社会需要和学生兴趣出发,注重与学校特色相结合,突出分类培养和专业特色。其中,对外汉语教学方向侧重培养汉语作为第二语言教学的储备师资,以汉语语言学本体理论和对外汉语教学的基本原理及教育教学方法为主要教学任务,使学生具备初步的科学研究能力和扎实的汉语作为第二语言的教学能力,尤其突出商务汉语教学人才的培养;跨文化交际方向顺应汉语国际教育与语言产业发展及中国文化推广的大趋势,培养具备跨文化交际能力的复合型、国际化语言学人才,使其能够胜任语言培训、文化交流与传播等相关工作。
三、主干课程
综合英语、高级英语、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、语言学概论、对外汉语教学概论、中国文化通论、西方文化导论、对外汉语教学法、教育学、教育心理学等。
四、学位授予
按要求完成学业,达到毕业学分要求,并符合学士学位授予条件者,授予文学学士学位。
五、招生科类
文科
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
江苏 | 汉语国际教育 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (02) | 首选物理,再选不限 |
历史类 | 1 | (01) | 首选历史,再选不限 | |||||
山东 | 汉语国际教育(济南走读) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 20 | ||
湖北 | 汉语国际教育(办学地点舜耕校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (W02) | 首选物理,再选不限 |
历史类 | 1 | (L01) | 首选历史,再选不限 | |||||
湖南 | 汉语国际教育 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (002) | 首选物理,再选不限 |
历史类 | 1 | (001) | 首选历史,再选不限 | |||||
四川 | 汉语国际教育(舜耕校区)(舜耕校区) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
文科 | 1 | |||||||
云南 | 汉语国际教育(舜耕校区) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
文科 | 1 | |||||||
甘肃 | 汉语国际教育 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
文科 | 1 | |||||||
宁夏 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | - | 3 |
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
天津 | 汉语国际教育(舜耕校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 587 | 15116 | (1) | 不限 |
江苏 | 汉语国际教育(舜耕校区) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 543 | 17816 | (01) | 首选历史,再选不限 |
安徽 | 汉语国际教育(4300元/年) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 600 | 6220 | ||
湖南 | 汉语国际教育 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 566 | 6649 | (1组) | 首选历史,再选不限 |
海南 | 汉语国际教育 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 615 | 7786 | (01) | 不限 |
四川 | 汉语国际教育(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 541 | 18278 |
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