山东服装职业学院场营销以职业为导向，突出服装院校特色

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  铜川职业技术学院建筑装饰工程技术专业【专业特色】本专业以就业能力培养为导向，按岗位

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  2楼

  2、知识目标（1）掌握本专业所必需的思想道德修养、邓小平理论、马克思主义哲学等文化基础知识。（2）掌握经济学、管理学、统计学和现代市场营销学的基本理论、基本知识。（3）熟悉工商企业市场营销及管理所需的经济、法律、财会、数学等方面基础知识。（4）具有基本的文化素质和良好的职业道德。（5）熟悉我国有关市场营销的方针、政策与法规以及国际市场营销的惯例和规则。（6）掌握国际贸易及网络营销的相关

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  1、突出“实用性和技能型”，以就业为导向，针对社会职业岗位的需要调整专业培养方案。

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  2017年江苏信息职业技术学校商学院以市场为导向，突出能力本位、岗证一体

  5楼

  2．以市场为导向，突出能力本位、岗证一体会计与审计专业在办学过程中，坚持以市场为导向，根据江苏省中小企业对会计与审计职业岗位的实际需要，进行充分的市场调研基础，根据高职教育的职业性的特点，正确处理知识、能力、素质三者关系，依据会计与审计专业培养目标，从会计与审计职业岗位需求出发，以会计与审计职业岗位能力培养为主线设计培养方案。采用工学结合的学习方式，突出会计与审计职业岗位能力培养，学生的职业能力

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  2019年三亚城市职业学院场营销《海南省高等职业教育研究》《现代学徒制视角下海南省高职院校产教融合创新机制研究－以三亚城市职业学院为例》

  6楼

  4、2017年《海南省高等职业教育研究》《现代学徒制视角下海南省高职院校产教融合创新机制研究--以三亚城市职业学院为例》

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  山东外贸职业学院会计专业以满足就业与可持续发展需求为导向进行的“会计分岗位”教学改革，特色明显

  7楼

  3.以满足就业与可持续发展需求为导向进行的“会计分岗位”教学改革，特色明显。经过5年的探索与实践，以满足就业与可持续发展需求为导向，全面实施“会计分岗位”教学改革：重设了基于会计职业岗位的专业核心课程，整合序化了不同岗位的真实业务，重组了教学内容，校企合作编写了9部理实一体化教材；推行了基于信息化的任务驱动教学模式；实施了“过程考核贯穿，终结考核辅助，职场考核渗透”的多维立体考核模式。答案来源

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  校企合作经验：以企业和社会需求为导向 全面开创职业教育新局面办学方向明确，冶金特色突出

  8楼

  办学方向明确，冶金特色突出学校坚持为企业发展和社会经济发展服务的办学理念，坚持“依托企业、服务企业、报效社会”的办学宗旨。根据我国钢铁行业生产规模快速发展的势头，学校对钢铁企业主体专业以及钢铁深加工专业的技能人才市场进行了细致的调研，针对钢铁行业高级技能人才的需求情况和我校的办学优势，确定冶炼、轧制、机械设备维修、电气维修、热加工（焊接）为学校常设专业。学校充分发挥冶金企业办学的优势，紧紧盯住

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  山东服装职业学院场营销以能力为本位，突出高职院校特色

  9楼

  1）以能力为本位，突出高职院校特色。在校期间组织学生参加全国大学生商务应用创新大赛、企业模拟沙盘等全国比赛，综合培养学生能力。

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  山东服装职业学院场营销以职业为导向，突出服装院校特色

  10楼

  2）以职业为导向，突出服装院校特色。依托服装职业院校的特色和优势，突出纺织服装大背景，以服装营销为切入点，将毕业生定位于服装及相关企业的营销工作，通过跨系资源整合，培养既具备服装专业基础知识，又具有从事国际营销业务能力的高素质营销服装人才。