已解决问题

山东科技大学2018年江苏各专业录取分数线

技校网更新时间：2022-09-01 09:29:54 解决时间：2022-08-24 19:29

满意答案

山东科技大学2018年江苏各专业录取分数线：金融学类（金融学）（中外合作办学）文科录取分数线为334分，测绘工程理科录取分数线为343分，地质工程理科录取分数线为344分，土木工程理科录取分数线为344分，车辆工程理科录取分数线为344分，机械电子工程理科录取分数线为344分，物联网工程理科录取分数线为345分，计算机科学与技术理科录取分数线为345分，机械设计制造及其自动化理科录取分数线为346分。

一、山东科技大学2018年江苏各专业录取分数线

年份	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低位次
2018	金融学类（金融学）（中外合作办学）	文科	本科一批	中外合作办学	334	18378
2018	测绘工程	理科	本科一批	普通类	343	52349
2018	地质工程	理科	本科一批	普通类	344	50463
2018	土木工程	理科	本科一批	普通类	344	50463
2018	车辆工程	理科	本科一批	普通类	344	50463
2018	机械电子工程	理科	本科一批	普通类	344	50463
2018	物联网工程	理科	本科一批	普通类	345	48674
2018	计算机科学与技术	理科	本科一批	普通类	345	48674
2018	机械设计制造及其自动化	理科	本科一批	普通类	346	46878

二、部分专业

测绘类测绘工程

山东科技大学

层次本科

学制四年

山东科技大学测绘工程专业所依托的测绘学科，具有测绘科学与技术一级学科博士点和博士后流动站，涵盖了6个二级学科博士点、硕士点和1个工程硕士授权领域；是山东省唯一具有“大地测量学与测量工程”学科博士学位授权点和博士后流动站的单位。具有3个山东省 “泰山学者”设岗学科；拥有海岛（礁）测绘技术国家地理信息局重点实验室、基础地理信息与数字化技术山东省重点实验室、海洋测绘山东省高校重点实验室和山东省“3S”工程技术研究中心；测绘学科实验中心拥有13个专门实验室，其中3D综合试验场、模拟矿井综合实习场、海洋测绘试验场，是国内高校同类专业唯一的试验场。

地质类地质工程

山东科技大学

层次本科

学制四年

本专业旨在培养掌握基础地质、岩土工程、灾害地质和水文地质等方面的理论和知识，能够解决常见工程地质问题的基本能力，能从事岩土工程勘察、地质灾害防治与地质环境保护、地质工程设计与施工、岩土工程施工与管理等工作，具有一定国际视野和较强适应能力的应用型创新人才。

机械类机械电子工程（中外合作办学）

山东科技大学

层次本科

学制四年

一、专业概述
本专业围绕机器人、智能装备制造领域，培养德智体美劳全面发展，具有扎实的数学、力学基础和机械、电子、控制、信息等跨学科多元知识结构，以及独立创新能力、终身学习能力，具备协同创新和团队合作精神，既具有家国情怀，又具备国际视野和跨文化交流能力、全球竞争力和世界担当的国际化应用创新型人才。
本专业学制4年，培养模式包括“2+2”、“3+2”和“4+0”三种模式。
二、知识构架
该专业秉承学院“厚基础、知世界、精专业、重创新”的人才培养定位，课程体系由两大模块五大类组成，两大模块：全球竞争力模块和专业创新人才培养模块，五大类：通识教育课、学科基础课、专业基础课、专业核心课和专业拓展课。
全球竞争力模块主要由斯威本科技大学专家学者开设，包括语言类、跨文化交流类、项目实践类、专业技术类等课程，通过语言、基本理论和专业技能等课程教育提升学生全球现实竞争力。专业创新人才培养模块主要包括哲学社会科学类、数学类、自然科学类、工程基础类、专业技术类、实验实践类等课程，一是培养学生的家国情怀、使命担当，夯实专业基础，完善学生专业基础和知识结构，培养学生综合运用知识能力；二是通过在培养过程中融入艺术素养、心理素质、拓展技能和社交技巧等培养，提升学生潜在竞争力。
三、就业方向与发展前景
学生毕业后主要就业方向为机器人和智能制造领域从事研究和系统设计与开发，工程设计与实施、运行与维护、组织与管理等领域。毕业生工作5年左右能够成为行业领域的精英和骨干。如果选择“2+2”或“3+2”培养模式，获得斯威本科技大学的荣誉学士学位或硕士学位后，斯威本科技大学职业和就业能力办公室将为每一名毕业生提供职业规划建议和工作申请协助，学生既可到国外著名高校、研究单位学习深造；也可回国就业，其在语言能力、专业水平及国际视野和跨文化交流等方面的优势，更容易受到政府对外部门，特别是外资企业和中外合资企业的青睐。
四、专业优势与特色
1.中外双方学科优势引领专业建设
该专业依托我校机械电子工程专业和斯威本科技大学机械工程、先进制造技术专业建设。我校机械电子工程专业是国家一流本科专业、山东省品牌专业，机械电子工程学科是山东省首个机械电子工程二级学科博士点、山东省强化建设的重点学科。斯威本科技大学机械工程学科2022QS世界排名位于301-350段，2021软科世界大学学术排名（ARWU）位于151-200 段，其“先进制造与设计中心（AMDC）”，将现代设计理念与先进制造技术有机地融合在一起，建有未来工厂（Factory of Future），拥有完整的数字化制造以及先进虚拟现实环境的工业4.0设施体系。该专业开设的课程获澳大利亚工程师协会(Engineers Australia, EA)权威认证，其毕业生具有申请澳大利亚工程师协会的毕业生会员的资格。该专业中外方都已形成完整的本科-硕士-博士（后）培养链。
2.国际化高水平师资队伍为专业建设提供保障
该专业师资队伍由我校和斯威本科技大学共同建设。师资队伍由斯威本科技大学选派的优秀教师、学术带头人，如澳大利亚工程紧固件和锚定理事会（AEFAC）的主席、《澳大利亚结构工程杂志》的共同编辑、维多利亚州建筑从业者委员会（BPC）的任命成员、澳大利亚钢铁协会（ASI）董事会主席和澳大利亚工程师研究员、曾2次获得澳大利亚工程师协会（AJSE Paper）全国查普曼奖章的Emad Gad 教授，曾获2019年研究监督学院奖和年度女研究员奖、现任国际冲击工程学会（冲击工程学领域最高组织）副秘书长、国际冲击工程杂志编辑顾问委员会成员Dong Ruan 教授等，以及我校具有海外留学（进修）背景的优秀教师组成，学院每年都选派教师到斯威本科技大学课程进修，学习国外先进的教学理念、教学方法，提高教师的国际化教学水平，实现与国外课程教学的接轨。除此之外，学院定期还会不定期的选派青年教师到国外著名大学、研究机构访学，提升他们的学术水平，促进师资队伍建设。
3.实施PBL项目式学习模式成就人才培养特色。
该专业实施PBL项目式学习模式，强调以学生为中心，以学科概念和原理为基础，学生通过组建团队参与真实的工程项目，对复杂、真实工程问题的进行探究，收集信息、调查、研究、协作，最终形成解决问题的方案，培养学生如何获取知识，如何计划项目以及控制项目的实施，如何加强小组沟通、合作的能力和应对未来挑战的能力，提升学生工程素养。

计算机类计算机科学与技术

山东科技大学

层次本科

学制四年

我校计算机学科拥有包括本科、硕士、博士和博士后等多个层次的完整的人才培养体系，拥有计算机科学与技术一级学科博士点、计算机科学与技术一级学科硕士点、计算机技术和软件工程两个工程硕士授权领域。计算机软件与理论学科为山东省重点强化建设学科和山东省首批“泰山学者”设岗学科。计算机科学与技术专业是国家级特色专业和山东省教学改革试点专业,是山东省名校工程重点建设专业，计算机专业群是山东省自筹经费立项建设高水平应用型专业群。计算机实践教学方面拥有国家级虚拟仿真实验教学中心和山东省计算机实验教学示范中心。该专业培养具有良好的科学素质，系统掌握计算机科学与技术，包括计算机硬件、软件及其应用的基础知识、基本理论、基本方法和基本技能的高级专门人才。学生毕业后可在科研、教育、企业、事业、技术和行政管理等部门从事计算机科学与技术的教学、科研、软硬件技术开发、应用及管理工作。

机械类机械设计制造及其自动化

山东科技大学

层次本科

学制四年

本专业是山东科技大学办学历史上设立最早的专业之一，是山东省特色专业、山东省名校工程重点建设专业，所依托的机械工程学科是山东省一流学科。本专业依托机械工程一级学科博士点、一级学科硕士点和博士后科研流动站，经过多年的建设和发展，形成了现代设计理论与方法、先进设计与制造技术、运输与提升技术、流体机械技术等稳定的研究方向，提出并实施了“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的应用型创新人才培养模式，注重学生实践、动手能力、综合工程素质、创新精神和创新能力的培养，是山东省机械工程领域应用型创新高级工程技术人才的重要培养基地，在长期的发展过程中形成了自身的优势和特色。专业定位上，确定为以机械设计制造为主，兼顾机电一体化技术，以现代设计方法和传统设计方法并存、渗透为原则，机、电、液、控相结合。本专业培养德智体全面发展的，掌握专业领域内的技术基础理论和相关专业知识，具备科学的思维方法和一定的创新能力，具有获取新知识，分析解决技术问题的基本素质，能在制造企业从事机械产品的设计制造、机电设备的控制监护以及企业管理工作的高级工程技术人才。本专业毕业生也可通过进一步深造，在相关科研、教学机构，从事科研、教学和管理工作。

中专 2022-08-24 19:29

山东科技大学2018年河北各专业录取分数线

1136阅读

山东科技大学2018年天津各专业录取分数线

1136阅读