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山东理工大学生物科学(师范类)和数字媒体技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间:2022-11-07 21:59:30 解决时间:2022-11-05 00:02

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山东理工大学生物科学(师范类)和数字媒体技术哪个好?小编通过比较生物科学(师范类)和数字媒体技术在山东往年的录取分数线,生物科学(师范类)就业前景和数字媒体技术就业前景,生物科学(师范类)专业介绍和数字媒体技术专业介绍等数据帮助大家了解生物科学(师范类)和数字媒体技术这二个专业,希望本文对大家有帮助。
一、生物科学(师范类)和数字媒体技术录取分数线(山东)
综合
年份生物科学(师范类)数字媒体技术
2021532520
2020--530
理科
年份生物科学(师范类)数字媒体技术
2019524515
2018--512
2017--468(计算机类(计算机科学与技术)(中外合作办学))
二、生物科学(师范类)和数字媒体技术专业介绍
计算机类 数字媒体技术
山东理工大学
层次 本科
学制 四年

培养目标:本专业主要培养掌握数字媒体及相关领域的基础理论、基本知识与专业技能,具备以艺术设计理论、计算机动画、影视制作等为主线的核心应用能力,具有现代设计观念、综合人文素质、较强的创新意识和实践能力,能够在动漫设计与开发、影视节目制作、新媒体广告、网络游戏、数字出版等相关高新行业,从事三维动画技术、影视后期处理、网站设计与建设、移动应用开发、虚拟现实等相关工作的高级应用型技术人才。

主要课程:摄影技术与艺术、平面图像处理、影视制作概论、数字音频技术、影视剪辑、影视后期合成、计算机二维动画、交互动画设计、计算机三维建模、三维材质与灯光技术、三维动画技术、影视编导与创作、舞台灯光与影视照明、虚拟现实技术、游戏策划与开发、人机交互技术等。

就业领域:动漫、影视、广告、网站、虚拟现实、电视台、新媒体等。

生物科学类 生物科学(师范类)
山东理工大学
层次 本科
学制 四年

培养目标:本专业旨在培养优秀师德与扎实专业并重,具有良好的人文科学素养、高度的社会责任感和敬业精神,具有扎实的生物学基本理论、基本知识和基本技能,掌握现代教育理论与教育科研的方法,富有创新意识和教育教学实践能力,能够从事生物学及相关学科教育教学、教育管理、教育研究以及科学研究的复合型人才。

主要课程:植物生物学、动物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、分子生物学、遗传学、解剖生理学、生态学、发育学、教育学、心理学、现代教育技术、生物学教学论、野外实习、教育实习、毕业论文等。

就业领域:面向学校、教育培训及研究机构、生物学相关科研院所及高新技术产业部门,从事教育教学、教育管理、教育和科学研究以及行政管理等工作,也可以继续攻读本学科及相关学科硕士学位或出国留学深造。

三、生物科学(师范类)和数字媒体技术招生计划(2022)
地区专业名称类型批次招生类型学制人数
山东生物科学(师范类)(学费待定)综合普通类一段普通类四年40
数字媒体技术(学费待定)80
四、各省市最新录取分数线(2021)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名
山东数字媒体技术综合普通类一段普通类520109348
生物科学(师范类)53286899
五、就业前景
生物科学
1.生物科学就业前景:
社会上有一种误解“生物专业不好就业”,相关统计数据显示生物科学近几年的全国就业率在85%-90%,属于较高水平,当然,学校之间也存在差异。包括北大、清华、浙大在内的985高校的生物科学的就业情况是很好的,大部分选择了在国内外读研。一些之前盲目开设生物学专业的高校,师资、科研等跟不上,其毕业生就业肯定会遇到更多困难。 生物技术一直是政府所支持的重点产业领域,包括克隆在内的尖端研究都是在政府的大力支持下所进行的,所以相关生物学专业的就业状况一直以来都是趋向于良好发展。 无论是在研究机关或者生物公司,投资每年都有所增长。生物专业是一个交叉性十分强的学科,伴随科技飞速发展,学科划分越来越细,学科交叉性越来越强,许多生物相关的新兴学科方兴未艾。此外,生物相关的应用类学科包括公共卫生,食品,营养等,人才缺口也较基础研究类大。
2.生物科学就业方向:
就业方向:农、林、牧、渔类企业:生物研究、生物技术、生产管理、技术开发;医药类企业:生物工程、生物制药、生化实验;教育类企业:生物教师、生物产品教研等等。 毕业生考研时可选择的专业方向:生物化学与分子生物学、植物学、细胞生物学、遗传学、学科教学(生物)、生物科学、生物技术和生态学以及医学、农业学科等领域。
  中专 2022-11-05 00:02

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专业简介:2020年山东理工大学数字媒体技术专业

我校于2010年开始首批数字媒体技术专业学生的招生,分为影视动画技术和虚拟现实技术两个专业方向,目前在校生约300人。数字媒体技术专业是一个以计算机技术为主,艺术为辅,技术与艺术相结合,涉及多学科交叉的新兴专业。本专业重视跨学科交叉融合的素养,强调基于数字媒体技术来完成技术开发、技术实现的能力。在培养过程中,既重视学生数字媒体技术基础理论的学习,又强调工程应用实践能力的训练,促进专业技术教育与创新创业教育的有机结合。

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