年份 | 物理学(校企合作,微电子方向) | 生物科学(师范类) |
---|---|---|
2021 | -- | 532 |
年份 | 物理学(校企合作,微电子方向) | 生物科学(师范类) |
---|---|---|
2019 | -- | 524 |
培养目标:本专业旨在培养优秀师德与扎实专业并重,具有良好的人文科学素养、高度的社会责任感和敬业精神,具有扎实的生物学基本理论、基本知识和基本技能,掌握现代教育理论与教育科研的方法,富有创新意识和教育教学实践能力,能够从事生物学及相关学科教育教学、教育管理、教育研究以及科学研究的复合型人才。
主要课程:植物生物学、动物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、分子生物学、遗传学、解剖生理学、生态学、发育学、教育学、心理学、现代教育技术、生物学教学论、野外实习、教育实习、毕业论文等。
就业领域:面向学校、教育培训及研究机构、生物学相关科研院所及高新技术产业部门,从事教育教学、教育管理、教育和科学研究以及行政管理等工作,也可以继续攻读本学科及相关学科硕士学位或出国留学深造。
培养目标:本专业主要培养从事物理学及相关前沿学科教学和研究的专业人才,同时也培养 能将物理学应用于技术和社会各个领域的复合型人才。经过学习和训练,本专业学生应具备在 物理学及相关学科进一步深造的基础,能达到毕业后从事研究、教学、技术应用和管理等方面工 作的要求。
培养要求:本专业学生主要学习物理学的基本知识与原理,接受科学思维和物理学研究方法 的训练,具有科学精神、科学素养、科学作风和创新意识,具备一定的独立获取知识的能力、实践 能力和研究能力。
毕业生应获得以下几方面知识和能力:
1.具有职业道德和爱国敬业精神;
2.具有科学的世界观,比较系统扎实地掌握物理学的基本理论和基本实验方法,具备本专 业所需的数学基础知识,具备职业安全意识;
3.掌握外语、计算机及信息技术等方面的知识,掌握人文社会科学知识以及其他自然科学 和相关工程技术的初步知识;
4.具有独立获取知识和应用知识的能力,具有书面和口头表达能力、应用外语的交流能力 以及向社会公众传播科学普及知识的能力;具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流能力;
5.具有创造性思维、独立思考及批判性思维能力,具有初步的科学研究能力和一定的科技 开发能力;
6.了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规;
7.对近代物理学和物理学的新发展在高技术和生产中的应用,以及与物理学相关学科和技 术的新发展有所了解。
主干学科:物理学。
核心知识领域:机械运动现象与规律、热运动现象与规律、电磁和光现象与规律、物质微观结 构和量子现象与规律、凝聚态物质结构及性质、时空结构、物理学中的数学方法。
核心课程示例:
示例一:力学(68学时)、热学(51学时)、电磁学(51学时)、光学(51学时)、近代物理(51学 时)、原子核物理(68学时)、理论力学(51学时)、电动力学(51学时)、热力学与统计物理学(51 学时)、量子力学(68学时)、固体物理学(85学时)、数学物理方法(68学时)。
示例二:力学(54学时)、热学(54学时)、电磁学(72学时)、光学(72学时)、原子物理学(54 学时)、数学物理方法(72学时)、理论力学(72学时)、热力学与统计物理(72学时)、电动力学 (72学时)、量子力学(72学时)、固体物理学(72学时)、半导体物理与器件(72学时)。
示例三:力学(64学时)、热学(56学时)、电磁学(64学时)、光学(64学时)、原子物理学(56 学时)、数学物理方法(72学时)、理论力学(64学时)、热力学与统计物理学(64学时)、电动力学 (64学时)、量子力学(72学时)、计算物理基础(32学时)、固体物理学(56学时)。
主要实践性教学环节:研究性训练、大学生创新训练、毕业论文(毕业设计)等。
主要专业实验:普通物理实验、近代物理实验、专业方向实验。
修业年限:四年。
授予学位:理学学士。
计算机科学与技术专业创建于1986年,是教育部“卓越工程师计划”试点专业、山东省特色专业、“全国教育信息化试点专业”、山东省“特色名校工程重点专业”、山东省一流本科专业立项建设点。本专业是全国早探索校企合作的专业之一,逐步形成了以产学研结合、中外合作办学为特色的创新型“新工科”人才培养机制。专业已建成省级精品课程和一流本科课程7门,主编国家级规划教材2部,获得省级教学成果二等奖1项。计算机科学与技术专业生源质量优秀,是全校热门本科招生专业之
本专业始建于我院原机械制造工艺及设备专业的机电一体化方向,1993年设立并招收培养本科生。2010年设立了机械电子工程专业,主要依托机械工程一级学科博士点、博士后科研流动站,拥有机械工程国家级实验教学示范中心、山东省运动训练器械工程技术研究中心、山东省机械基础实验教学示范中心。本专业是强化建设的省级重点学科(2006)、教育部CDIO工程教育教学模式改革试点专业(2010年)、山东省特色重点学科(2012年)。
山东理工大学物理学(校企合作,微电子方向)和计算机科学与技术哪个好?小编通过比较物理学(校企合作,微电子方向)和计算机科学与技术在山东往年的录取分数线,物理学(校企合作,微电子方向)就业前景和计算机科学与技术就业前景,物理学(校企合作,微电
山东理工大学物理学(校企合作,微电子方向)和微电子科学与工程哪个好?小编通过比较物理学(校企合作,微电子方向)和微电子科学与工程在山东往年的录取分数线,物理学(校企合作,微电子方向)就业前景和微电子科学与工程就业前景,物理学(校企合作,微电
山东理工大学物理学(校企合作,微电子方向)和光电信息科学与工程哪个好?小编通过比较物理学(校企合作,微电子方向)和光电信息科学与工程在山东往年的录取分数线,物理学(校企合作,微电子方向)就业前景和光电信息科学与工程就业前景,物理学(校企合作
山东理工大学物理学(校企合作,微电子方向)和新能源科学与工程哪个好?小编通过比较物理学(校企合作,微电子方向)和新能源科学与工程在山东往年的录取分数线,物理学(校企合作,微电子方向)就业前景和新能源科学与工程就业前景,物理学(校企合作,微电
山东理工大学物理学(校企合作,微电子方向)和材料科学与工程哪个好?小编通过比较物理学(校企合作,微电子方向)和材料科学与工程在山东往年的录取分数线,物理学(校企合作,微电子方向)就业前景和材料科学与工程就业前景,物理学(校企合作,微电子方向
山东理工大学物理学(校企合作,微电子方向)和地理信息科学哪个好?小编通过比较物理学(校企合作,微电子方向)和地理信息科学在山东往年的录取分数线,物理学(校企合作,微电子方向)就业前景和地理信息科学就业前景,物理学(校企合作,微电子方向)专业
山东理工大学信息与计算科学和物理学(校企合作,微电子方向)哪个好?小编通过比较信息与计算科学和物理学(校企合作,微电子方向)在山东往年的录取分数线,信息与计算科学就业前景和物理学(校企合作,微电子方向)就业前景,信息与计算科学专业介绍和物理
山东理工大学物理学(校企合作,微电子方向)和生物工程哪个好?小编通过比较物理学(校企合作,微电子方向)和生物工程在山东往年的录取分数线,物理学(校企合作,微电子方向)就业前景和生物工程就业前景,物理学(校企合作,微电子方向)专业介绍和生物工
山东理工大学物理学(校企合作,微电子方向)和生物科学哪个好?小编通过比较物理学(校企合作,微电子方向)和生物科学在山东往年的录取分数线,物理学(校企合作,微电子方向)就业前景和生物科学就业前景,物理学(校企合作,微电子方向)专业介绍和生物科
山东理工大学物理学(校企合作,微电子方向)和生物科学(师范类)哪个好?小编通过比较物理学(校企合作,微电子方向)和生物科学(师范类)在山东往年的录取分数线,物理学(校企合作,微电子方向)就业前景和生物科学(师范类)就业前景,物理学(校企合作