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山东师范大学汉语国际教育和劳动与社会保障哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-08 04:27:22 解决时间：2022-11-05 01:56

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一、汉语国际教育和劳动与社会保障录取分数线(山东)

综合

年份	汉语国际教育	劳动与社会保障
2021	569(汉语国际教育（师范类）)	564(公共管理类)
2020	585	579(公共管理类)

文科

年份	汉语国际教育	劳动与社会保障
2019	578(汉语国际教育（师范类）)	573(公共管理类（公共事业管理、行政管理、劳动与社会保障）)
2018	593(汉语国际教育（要求外语学习能力强，普通话基础好，身体健康，相貌端庄，师范类）)	589(公共管理类（公共事业管理、行政管理、劳动与社会保障）)
2017	565(汉语国际教育（师范类；要求外语学习能力强，普通话基础好，身体健康，相貌端庄）)	560(公共管理类（公共事业管理、行政管理、劳动与社会保障、城市管理）)

理科

年份	汉语国际教育	劳动与社会保障
2019	575(汉语国际教育（师范类）)	558(公共管理类（专项计划，公共事业管理、行政管理、劳动与社会保障）)
2018	582(汉语国际教育（师范类）)	570(公共管理类（公共事业管理、行政管理、劳动与社会保障）)
2017	580(汉语国际教育（师范类；要求外语学习能力强，普通话基础好，身体健康，相貌端庄）)	563(公共管理类（公共事业管理、行政管理、劳动与社会保障、城市管理）)

二、汉语国际教育和劳动与社会保障专业介绍

公共管理类劳动与社会保障

山东师范大学

层次本科

学制四年

山东师范大学公共管理学院组建于2011年3月，是在原MPA教育中心的基础上组建的。2010年年底，学校为强化内涵发展，对校内学科专业进行优化调整时，将公共事业管理、行政管理、劳动与社会保障三个本科专业进行整合的同时，又将中外政治制度专业硕士点、行政管理专业硕士点、教育经济管理专业硕士点也同时并入，2011年4月整合完毕。2011年5月学院按新体制运行办学。2013年4月，学院抓住经济社会发展契机，注重发挥学院现有相关专业的基础和优势，特别强调经济社会发展对新型专门人才的需求，及时组织力量申报成功了城市管理专业，使学院的专业结构与布局得到进一步优化，服务经济与社会的能力得到进一步增强。建院3年来，为国家培养了567名合格人才，其中本科毕业生341名，硕士研究生226名。现有全日制在校生1245人，其中本科生1020人，学术学位研究生53人，专业学位研究生172人。

中国语言文学类汉语国际教育

山东师范大学

层次本科

学制四年

国际交流学院于2007年开始面向全国招收对外汉语专业（现更名为汉语国际教育专业）本科生。2009年汉语国际教育硕士专业学位开始招收国内、外学生。学院本着高起点专业建设和高标准人才培养的宗旨，积极探索和建设高水平的汉语国际教育人才培养与发展模式，立足培养能胜任汉语国际教育的国内外应用型人才。培养目标汉语国际教育本科专业学制四年，着力培养系统掌握汉语言与中国文学、文化的基本理论和基本知识，系统掌握第二语言教学的基本理论和基本方法，熟练掌握一门外语，具备国际汉语教学及应用的基本能力和跨文化交际能力，能够胜任国际汉语教育以及对外经济文化交流等工作的国际化、复合型、应用性高级专门人才。开设课程汉语国际教育专业的培养，突出双语双文化培养特征，开设了“对外汉语教学概论、对外汉语教学法、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、英语、等20门必修课程和“当代国际关系、中国文化概论”等5门通识课程，同时开设 “对外汉语专题研究、外国文学作品选读、文字学研究、汉语词汇研究、汉语语法研究、汉语修辞研究、商贸英语、中西方文化礼仪、中国经典文学作品欣赏”等26门专业选修课，形成了较为合理、科学的课程体系。根据专业特点和要求，学院重视专业实习，已在国内外设立了13个实习、实践基地。师资队伍国际交流学院拥有一支热爱教育事业、学术造诣深、教学效果好、梯队结构合理的师资队伍。学院现有专职教师21人，其中教授3人，副教授8人，具有博士学位的教师8人，兼职教师 15人。专业教师多年从事对外汉语教学，大多具有在国外任教的经历，积累了丰富的对外汉语教学经验。近年来，学院本科学生在全国大学英语四级考试通过率都达到100%，六级考试通过率达90%以上；硕士研究生考取率近40%，毕业生就业率超过90%。每年有近10名本科生和硕士生被国家汉办选派到国外担任汉语教师志愿者。

三、汉语国际教育和劳动与社会保障招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
北京	汉语国际教育（师范）	综合	本科批	普通类	四年	1	（01）	不限
天津	汉语国际教育（师范类）（济南市）（学费待定）	综合	本科批A段	普通类	四年	1	（1）	不限
河北	汉语国际教育（师范类）（学费待定）	物理类	本科批	普通类	四年	1
河北	汉语国际教育（师范类）（学费待定）	历史类	本科批	普通类	四年	1
辽宁	汉语国际教育（师范类）（学费待定）	历史类	本科批	普通类	四年	1
江苏	汉语国际教育（学费待定）	物理类	本科批	普通类	四年	1	（04）	首选物理，再选不限
浙江	汉语国际教育（师范）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	1
安徽	汉语国际教育（师范）（学费待定）	文科	本科一批	普通类	-	2
福建	汉语国际教育（师范类）（学费待定）	物理类	本科批	普通类	四年	1	3029（W999）	首选物理，再选不限
山东	汉语国际教育（师范类）（学费待定）	综合	普通类一段	普通类	四年	60
山东	汉语国际教育（师范类，地方专项计划）（学费待定）	综合	普通类一段	普通类	四年	5
湖南	汉语国际教育（师范）	历史类	本科批	普通类	四年	1	（001）	首选历史，再选不限
广东	汉语国际教育（师范）（学费待定）	历史类	本科批	普通类	四年	1	（201）	首选历史，再选不限
广西	汉语国际教育（文史类，师范，4年）（学费待定）	文科	本科一批	普通类	四年	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
北京	汉语国际教育（师范）（学费待定）	综合	本科批	普通类	551	15758	（01）	不限
天津	汉语国际教育（师范类）	综合	本科批A段	普通类	614	10145	（1）	不限
河北	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	580	23358
河北	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	589	3956
辽宁	汉语国际教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	593	3192
江苏	汉语国际教育（师范）	物理类	本科批	普通类	551	36946	（03）	首选物理，再选不限
江苏	汉语国际教育（师范）	历史类	本科批	普通类	575	6208	（01）	首选历史，再选不限
浙江	汉语国际教育（师范）	综合	平行录取一段	普通类	627	19299
安徽	汉语国际教育（师范）	文科	本科一批	普通类	602	5788
福建	汉语国际教育（师范类）	物理类	本科批	普通类	567	21414	2997（W999）	首选物理，再选不限
福建	汉语国际教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	574	3569	2997（L999）	首选历史，再选不限
山东	汉语国际教育（师范类）	综合	普通类一段	普通类	569	39654
山东	汉语国际教育（师范类，地方专项计划）	综合	普通类一段	普通类	567	41102
湖南	汉语国际教育（师范）	物理类	本科批	普通类	586	18036	（5组）	首选物理，再选不限
湖南	汉语国际教育（师范）	历史类	本科批	普通类	580	4051	（1组）	首选历史，再选不限
广东	汉语国际教育（非定向）（办学地点：山东省济南市）	物理类	本科批	普通类	565	53810	（205）	首选物理，再选不限
广东	汉语国际教育（非定向）（办学地点：山东省济南市）	历史类	本科批	普通类	567	11616	（201）	首选历史，再选不限
广西	汉语国际教育（师范）	文科	本科一批	普通类	568	4070
海南	汉语国际教育（师范类）	综合	本科批	普通类	633	5682	（02）	不限

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

中专 2022-11-05 01:56

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