2021年山东中医药大学四川省招生专业：制药工程（长清校区就读。认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。）、中药学（长清校区就读。认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。）、中医学（长清校区就读。认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。）、中西医临床医学（长清校区就读。认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。）、康复治疗学（长清校区就读。认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。）、中西医临床医学（长清校区就读。,认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。）、护理学（长清校区就读。,认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。）、药学（长清校区就读。认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。）、护理学（长清校区就读。认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。）、眼视光医学（长清校区就读。认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。）、针灸推拿学（长清校区就读。认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。）、眼视光学（长清校区就读。认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。）、应用心理学（长清校区就读。认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。）等13个专业。2021年山东中医药大学四川省录取分数线（供大家参考，如有与官方不一致，请以官方为准）
一、山东中医药大学四川省录取分数线(2021)
| 类型 | 批次 | 招生类型 | 最高分 | 最低分 | 最低排名 | 省控线 |
|---|
| 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 520 | 83978 | 430 |
| 文科 | 本科二批 | 普通类 | - | 542 | 17803 | 474 |
二、山东中医药大学四川省招生计划(2021)
| 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
|---|
| 应用心理学（长清校区就读。认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 |
| 制药工程（长清校区就读。认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。） | 四年 | 3 |
| 眼视光医学（长清校区就读。认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。） | 五年 | 1 |
| 中医学（长清校区就读。认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。） | 五年 | 2 |
| 针灸推拿学（长清校区就读。认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。） | 五年 | 2 |
| 中西医临床医学（长清校区就读。认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。） | 五年 | 3 |
| 药学（长清校区就读。认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。） | 四年 | 1 |
| 中药学（长清校区就读。认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。） | 四年 | 1 |
| 眼视光学（长清校区就读。认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。） | 四年 | 1 |
| 康复治疗学（长清校区就读。认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。） | 四年 | 2 |
| 护理学（长清校区就读。认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。） | 四年 | 1 |
| 中西医临床医学（长清校区就读。,认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 五年 | 1 |
| 护理学（长清校区就读。,认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。） | 四年 | 1 |
三、山东中医药大学四川省各专业分数线(2021)
| 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|
| 制药工程（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。长清校区就读.） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 520 | 83978 |
| 康复治疗学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。长清校区就读.） | 522 | 81995 |
| 应用心理学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。长清校区就读.） | 522 | 81995 |
| 护理学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。长清校区就读.） | 523 | 80942 |
| 眼视光学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。长清校区就读.） | 525 | 78901 |
| 药学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。长清校区就读.） | 528 | 76005 |
| 中药学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。长清校区就读.） | 532 | 72135 |
| 中西医临床医学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。长清校区就读.） | 534 | 70153 |
| 针灸推拿学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。长清校区就读.） | 538 | 66490 |
| 中医学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。长清校区就读.） | 540 | 64628 |
| 护理学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。长清校区就读） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 542 | 17803 |
| 中西医临床医学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。长清校区就读） | 546 | 15900 |
| 眼视光医学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。长清校区就读.） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 556 | 50606 |
四、部分专业介绍
化工与制药类
制药工程
山东中医药大学
层次
本科
学制
四年
制药工程专业属于工科，学科代码为081302。是由化学、药学（中药学）、工程学、生命科学交叉而产生的工科类专业，以培养药品制造新工艺、新设备、新品种的开发放大和工程设计人才为主的专业。本科专业学制4年，学生达到教学要求后，可获得本科毕业证书和工学学士学位证书。 制药工程专业主要培养适应我国和山东省经济社会和医药工业发展需要的德、智、体全面发展、系统地掌握工程学、药学等方面的基本理论知识；掌握必备的现代制药工程知识；掌握制药工程的专业知识、基本技能、方法和相关知识；具备能在医药、农药、精细化工和生物化工等行业，从事医药产品的生产、科技开发、应用研究和经营管理等方面能力的高素质应用型人才。道德目标要求毕业生具备过硬的政治思想素质、职业素质、人文素质和身心素质。知识目标要求掌握制药工艺设计与制药工程质量控制的基本理论与知识、药品制造、工程设计、GMP、药品生产工艺流程、车间、设备等方面的知识。熟悉新药开发、制剂生产、药品安全、环境保护、企业管理等方面的知识，对中医学和中药学有一定的了解。技能目标要求具备从事药品生产的基本技能、制药工程设计初步能力、生产质量管理能力、药物生产工艺设计、质量监控、技术改造、生产管理能力、应对药品质量风险与突发事件能力。 有机化学、生物化学、物理化学、化工原理、制药工程制图、药物合成、药物化学、天然药物化学、药理学、药剂学、药物分析、药用高分子材料、化学制药工艺学、生物制药工艺学、制药工程制图、制药机械设备与车间工艺设计。 制药工程专业培养的是从事医药产品的生产、科技开发、应用研究和生产管理等方面初步能力的高素质应用型人才。要求考生具有较好的高中化学、物理、生物基础和较好的外语、数学、计算机水平，对医药知识有一定兴趣。考生身体健康状况应符合高考体检标准。色弱和色盲者不得报考本专业。 制药工程专业是朝阳学科。近年来，随着医药行业工业总产值的不断增长以及医药工业总产值在GDP中所占比例的逐渐递增，行业对制药工程专业毕业生的需求量也相应升高。制药工程专业是宽口径专业，主要的毕业去向包括：生产技术人员（在药厂从事药品生产技术工作）；药剂师（在医院药剂科从事制剂质检、临床药学等工作；在药店医药公司从事药品使用指导咨询等工作）；药物研发（在药厂、大学、研究所等研究部门从事药物的研发工作）；药品监督管理（在药厂、食品厂、药检所从事药品质检化验工作）；药品营销（从事药品推广、宣传工作、市场促销）等工作；此外学生也可根据需要考取研究生或出国深造。近三年来，我校制药工程专业毕业生一次就业率保持在90％以上，本科生考研率达25％。
护理学类
护理学
山东中医药大学
层次
本科
学制
四年
以适应社会需求，突出中医护理优势为出发点，强化人文素质培养理念，夯实实践操作技能，注重学生创新能力的培养，培养具备完备的西医护理知识和娴熟的中医护理技能的应用型高素质护理人才。 培养具备扎实的护理学基本理论和熟练的护理基本技能，具备系统的基础医学、中医学、人文社会科学、预防保健的基本知识，能在各级医院从事临床和社区护理、护理管理、护理教育和护理科研的护理高级人才。 正常人体解剖学、生理学、病理学、药理学、护理学导论、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、中医护理学基础、中医临床护理学、健康评估、护理管理学、护理教育学、护理伦理学、护理心理学、护理研究。 护理学专业毕业后有着宽广的毕业前景：在本校继续深造或到国内外其它护理学院深造；到各医学院附属医院或其他省、市级医院从事临床护理和科研工作；到各卫生行政管理部门从事行政工作。
心理学类
应用心理学
山东中医药大学
层次
本科
学制
四年
应用心理学专业是培养适应我国和山东省经济与社会发展需要，德、智、体全面发展，比较系统地掌握应用心理学基础理论和基本知识，掌握一定的医学知识，系统掌握应用心理学专业基本技能、方法和相关知识，能够胜任医疗机构、教育科研机构及其他企事业单位的心理学相关工作，具有从事心理咨询及教学、科研初步能力的应用型人才。 主干课程包括普通心理学、实验心理学、发展心理学、人格心理学、社会心理学、教育心理学、心理统计学、生理心理学、心理学史、健康心理学、中医临床心理学、病理心理学、心理评估学、心理咨询与治疗教程、心身医学、中医学概论、现代医学概论。 心理学是一门综合性和实践性很强的学科。初学者常常将心理学单纯理解为个体的内在心理活动，而不能全面理解和应用心理学。比如一年级的普通心理学，这是心理学主干课程之一，初学者由于还不能真正做到理论联系实际，加上对心理学未全面了解，在学习过程中就会出现一些困惑。 解决方法，一方面加强心理学实践教学课程学习，本专业开设的实验实训课有实验心理学（实验课）、心理咨询与治疗案例分析、个体心理成长实务、临床心理学实践教程等；另一方面，学生要全面掌握心理学各方面知识，避免以片盖全，片面化理解心理学。 心理学在中国是一门朝阳学科，随着社会快速发展，社会竞争不断加剧，民众心身健康不断受到威胁，人们对具有医学知识的应用心理学人才的社会需求日益迫切。应用心理学专业毕业生就业前景乐观，学生可以在各大中小学校、各级医院、社区、企业人力资源部等与心理学关系密切的领域，以及与心理学有交叉的领域，如报社、广告、商务等，从事心理卫生及其教学、科研、管理等工作。 我校心理学专业的早期基础是开设于1984年的医学心理学课程。2005年开设应用心理学专业，学制4年，授予理学学士学位。2007年设立应用心理学硕士学位点，2010年心理学一级学科硕士点获批，涵盖基础心理学、应用心理学、教育心理学三个二级学科。 2012年中医心理学成功申报为国家中医药管理局重点学科，同年成功申报为山东省省级特色专业。2012年底，应用心理学专业被遴选为十大重点建设专业之一。我校应用心理学专业经多年努力，在省内外建立了良好声誉：目前是世界中医药联合会中医心理学会副主任单位、山东省中西医结合学会临床心理学专业委员会主委单位、山东心理学会心理咨询分会主委单位、山东社会心理学会心理卫生分会主委单位、中国高等教育研究会医学心理学分会理事单位。应用心理学的心理卫生、心理健康、心理咨询与治疗领域也已成为我省临床心理学领域的发展龙头。
医学技术类
康复治疗学
山东中医药大学
层次
本科
学制
四年
本专业培养适应我国和山东省经济社会和中医药事业发展需要的德、智、体全面发展，富有创新精神，具备中西医学理论基础、康复治疗学专业知识及实践技能，能胜任各级医疗机构及教育科研单位从事临床康复治疗、康复教育、科学研究初步能力的高素质应用型人才。 主干课程包括康复医学史、康复医学基础、康复医学评价、运动疗法技术学、作业治疗学、医学康复工程学、肌肉骨骼康复学、神经康复学、内外科疾患康复学、中医康复学、语言治疗学、运动生理学、中医骨伤科学等。 坚持以学生为本，根据经济社会和高等教育发展的要求，改革人才培养模式，构建“中西兼融、实境育人”的人才培养模式。培养基础厚实、特色鲜明，具有较强的康复技能和实践操作能力，能从事康复医学科各个治疗部门工作的高级复合型人才。形成具有地方特色，符合社会经济发展需要的新的人才培养模式。 康复治疗学专业是对临床技能和实践操作要求比较高的专业，在掌握康复医学理论知识的基础上，要有一定的康复治疗技术能力。因此对于人体解剖、发育学、运动学等基础知识要求熟练掌握，由于我们设有《康复医学基础》课程，以及系列康复知识竞赛等第二课堂活动，加上我校一、二附属医院康复中心良好的实习条件，对夯实康复治疗学的学科基础起到重要作用。 （专业的发展前景与人才需求状况） 1．康复治疗学的社会需求日益增加。 康复治疗技术是一门促进病伤患者和残疾人身心功能康复的新的医学技术专业。伴随着医疗水平的提高、医学模式由单纯的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转化，对于功能的恢复和生活质量的要求越来越高，这使康复医学的重要性随之不断增加。随着我国经济不断发展，人们生活水平逐步提高，平均寿命延长和人口老龄化加剧，慢性病、老年病比例增加，各种意外伤害发生率增高，功能障碍者的康复问题越来越受到关注。据第二次全国残疾人抽样调查数据推算，全国各类残疾人总数为8296万人，而有康复需求的残疾人占总残疾人数72.28%。2011年5月卫生部印发的《综合医院康复医学科建设与管理指南》，要求二级以上综合医院应设康复科，明确了其床位数要求及床位数与康复治疗师的配备比。这一系列的文件明确了康复的地位，极大推动了康复医学的发展。我国的康复中心、综合医院的康复科以及社区卫生康复服务机构不断涌现。与此形成鲜明对照的是康复治疗技术人才匮乏。根据以上医院及民政机构的需求，到2015年，中国至少需要35万康复技术人才。2010年一项对我国120个城市240家综合医院康复专业配备情况的调研显示，无论是在东部、中部还是中西部，一级、二级、三级医院康复服务面临问题中最突出的就是康复专业人员数不足，目前人才培养规模无法满足社会对康复治疗技术人才快速增长的需求。 2．康复治疗学专业的国际化进程大大加快。 随着全球经济的日益相互依赖，世界上不同国家间教育的交流与合作比以往更加频繁。不同民族国家的教育发展更加开放。以国际物理医学与康复医学主席励建安教授为领路人的中国康复医学会通过考察、比较当代代表性国家康复教育的不同发展模式，重点分析康复教育国际化进程的基本规律，探讨中国康复教育国际化发展模式的选择问题，大力促进国内康复治疗学专业的国际化进程。 我校1994年设立中医养生康复学本科专业。1998年因专业结构调整，养生康复专业取消并停止招生。2004年设立中医康复学专科专业，2005年设立康复治疗学本科专业。 我校康复治疗学专业是山东省高校最早开设的同类本科专业，于2010年被评为“山东省高等学校特色专业”。2012年获得“山东省第一批应用基础型特色名校建设工程”重点专业建设支持，2012年“中医康复学”被评为“国家中医药管理局中医药重点学科”。 康复治疗学专业规模相对稳定，截止到2015年11月份在校本、专科生445人，学校教学经费投入持续增长，专业拥有综合实验室11个，科研仪器设备价值2987万元， 临床实习基地19个,教学设备能够满足实习教学要求。 2015级新生报到率为98.41%，2015年毕业生初次就业率96.61%，，就业对口率100%。
中医学类
针灸推拿学
山东中医药大学
层次
本科
学制
五年
培养适应我国和山东省经济社会和中医药事业发展需要的德、智、体全面发展的，具备较高的人文素养，较为扎实的中医及针灸推拿专业基础理论与基本知识，较强中医及针灸推拿专业知识和诊疗技能，具备一定的现代医学基本知识与技能，具有自主学习和终身学习的能力，具有一定的外语应用能力，具有创新意识，能胜任各级中医机构、各级综合性医疗机构及科研单位的针灸推拿临床医疗、教育、科研工作及国际中医针灸推拿医疗服务及教育的高素质的针灸推拿应用型人才。 主干课程包括中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、诊断学基础、西医内科学、经络腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学、推拿手法学、推拿治疗学、正常人体解剖学、实验针灸学、针灸推拿文献选读、中医古典医籍（内经选读、伤寒论选读、金匮要略选读、温病学）、中医外治学等。 根据中医类院校办学特点，结合教育现状，通过大量调研和实践经验总结，从人才培养目标整体要求出发，摸索了一套既符合教育科学规律，又具备鲜明特色的针灸推拿专业3C+E人才培养模式，即针灸推拿经典理论学习（Classics of Acumox）、针灸推拿临床实践（Clinical skill of Acumox）、创新能力培养（Creative ability）、英语应用能力培养（English application ability）。明确人才培养定位和目标，并构建出与之相配套的课程体系。在人才培养方案、教学内容、教学方法和手段、实践教学体系、教学质量监控体系等方面进行了大量论证并实施改革，保证了人才培养质量的全面提高。 针灸推拿学的难点是知识量大，技能要求高。除了学习中医学的基础理论和临床学科外，还要另外学习经络腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学、推拿功法学、推拿手法学及推拿治疗学等专业方向课。而且，在技能方面要求勤学苦练，手法娴熟，才能取得最佳疗效。针对这些问题，我们构建了与“3C+E”人才培养模式相配套的课程体系，同时积极开展第二课堂。学院每年举办经典背诵大赛、经典学习小组、针推之星技能大赛、科技文化节等各类专业培养活动，从而融通了课程教学与课外应用的实践创新教学体系，并在实际教育教学应用中不断完善，并取得了较好的效果。 1.社会需求增加 随着改革开放，绿色疗法的针灸推拿被世界各国人民所了解和接受。极具临床实用性和传统民族特色的针灸推拿专业人才在社会医疗保健事业乃至文化传承与交流中具有广泛的社会需求。 2.就业背景广阔 针灸推拿临床应用适应证广泛，疗效显著，毕业生可以在国内外各级医疗单位针灸科、推拿科、康复科、理疗等科室工作，也可在科研机构、大中专院校及社会保健行业就业。
