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韶关学院教育技术学（师范）和公共事业管理哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-08 11:53:37 解决时间：2022-11-04 06:18

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韶关学院教育技术学（师范）和公共事业管理哪个好？小编通过比较教育技术学（师范）和公共事业管理在广东往年的录取分数线，教育技术学（师范）就业前景和公共事业管理就业前景，教育技术学（师范）专业介绍和公共事业管理专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学（师范）和公共事业管理这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学（师范）和公共事业管理录取分数线(广东)

物理类

年份	教育技术学（师范）	公共事业管理
2021	--	494(公共事业管理（非定向）（办学地点：大塘校区）)

历史类

年份	教育技术学（师范）	公共事业管理
2021	--	505(公共事业管理（非定向）（办学地点：大塘校区）)

理科

年份	教育技术学（师范）	公共事业管理
2020	476	475
2018	--	445
2017	437(教育学类)	431

文科

年份	教育技术学（师范）	公共事业管理
2020	499	499
2018	--	515
2017	481(教育学类)	481

二、教育技术学（师范）和公共事业管理专业介绍

公共管理类公共事业管理

韶关学院

层次本科

学制四年

培养目标：

培养目标：
本专业培养具有一定马克思主义理论素养和现代公共精神，具备现代公共管理理论、技术与方法等方面知识以及应用这些知识的能力，能在教育、文化、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位或非政府组织或行政机关从事业务管理和综合管理工作的应用型人才。
主要课程：

主要课程：
管理学原理、政治学、社会学、公共经济学、公共管理学、公共事业管理法律制度、公共事业管理概论、公共政策学、公共组织财务管理、城市公用事业管理理论与实践、非政府组织管理、公共工程项目管理等。
就业方向：

就业方向：
能胜任公共事业单位、行政机关、企事业单位、非政府组织从事业务管理或综合管理等工作。

教育学类教育技术学（师范）

韶关学院

层次本科

学制四年

培养目标：

培养目标：
该专业融合师范教育优势和工科教育特色，主要面向珠三角和粤北地区，培养具备良好的思想政治素质和人文科学素养、开阔的国际视野、较强的创新精神和实践能力，系统掌握教育技术学基本理论、方法和技术，能对数字化教学环境和资源进行设计与开发，对信息化教学过程进行设计与实施，能引领和推动教育信息化创新发展的高素质应用型人才。
主要课程：

主要课程：
教学系统设计、学习科学与技术、教育技术学研究方法、在线教育理论与实践、多媒体技术平面设计、网页设计与制作、摄影与摄像、电视节目编导与制作、交互媒体设计、三维基础建模、3D游戏开发、移动应用设计等。
就业方向：

就业方向：
在各级各类学校、教育服务企业、各级教育行政机构和教育培训机构从事信息技术教育、教育信息资源开发与管理、STEAM与创客教育、企业培训等教育信息化建设工作。

三、教育技术学（师范）和公共事业管理招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
江西	公共事业管理	文科	本科二批	普通类	-	2
湖北	公共事业管理（办学地点第一年黄田坝校区，第二年回校本部）	历史类	本科批	普通类	四年	2	（L01）	首选历史，再选不限
广东	公共事业管理（第一学年黄田坝校区，第二至四学年校本部）	物理类	本科批	普通类	四年	13	（224）	首选物理，再选不限
广东	公共事业管理（第一学年黄田坝校区，第二至四学年校本部）	历史类	本科批	普通类	四年	13	（202）	首选历史，再选不限

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
江西	公共事业管理（大塘校区）	文科	本科二批	普通类	553	16077
广东	公共事业管理（非定向）（办学地点：大塘校区）	物理类	本科批	普通类	494	142863	（209）	首选物理，再选不限
广东	公共事业管理（非定向）（办学地点：大塘校区）	历史类	本科批	普通类	505	46792	（220）	首选历史，再选不限

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

公共事业管理

1.公共事业管理就业前景：
公共事业管理专业的就业行业领域广阔，毕业生可以有充足的选择余地和空间。公共事业管理专业的人才培养也在根据社会现实进一步拓宽培养目标，进行多元化人才的培养，引导学生面向不同的社会需求进行就业。发展前景较好。学生毕业后可在文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业管理机构和其它社会中介组织从事管理工作。
2.公共事业管理就业方向：
本专业学生毕业后可在文教、体育、卫生、社区、老年事业、社会保障等公共事业单位的行政管理部门，老年产业单位，高校、科研单位、政府机关工作。

中专 2022-11-04 06:18

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