| 年份 | 材料科学与工程 | 复合材料成型工程 |
|---|---|---|
| 2021 | 442 | 441 |
| 2020 | 441 | 440 |
| 2019 | 463 | 463 |
| 2018 | 465(材料科学与工程(工程教育试点班)) | 466 |
| 2017 | 465 | -- |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 材料科学与工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 复合材料成型工程 | 2 | |||||||
| 山西 | 材料科学与工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 8 | ||
| 吉林 | 复合材料成型工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 安徽 | 材料科学与工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 10 | ||
| 复合材料成型工程 | 本科二批 | 5 | ||||||
| 河南 | 材料科学与工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 10 | ||
| 复合材料成型工程 | 2 | |||||||
| 湖南 | 材料科学与工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (003) | 首选物理,再选化学 |
| 广西 | 材料科学与工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 复合材料成型工程 | 4 | |||||||
| 重庆 | 复合材料成型工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 四川 | 材料科学与工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 贵州 | 材料科学与工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 7 | ||
| 复合材料成型工程 | 6 | |||||||
| 云南 | 材料科学与工程 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 陕西 | 材料科学与工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 复合材料成型工程 | 2 | |||||||
| 甘肃 | 材料科学与工程 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 宁夏 | 材料科学与工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 3 | ||
| 新疆 | 复合材料成型工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 材料科学与工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 550 | 43499 | ||
| 山西 | 材料科学与工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 491 | 42180 | ||
| 吉林 | 复合材料成型工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 462 | 22359 | ||
| 上海 | 复合材料成型工程 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 441 | 28484 | (2) | 物理必选 |
| 材料科学与工程 | 442 | 28283 | (2) | 物理必选 | ||||
| 安徽 | 复合材料成型工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 494 | 84468 | ||
| 材料科学与工程 | 本科一批 | 557 | 35723 | |||||
| 湖南 | 材料科学与工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 536 | 50193 | (3组) | 首选物理,再选化学 |
| 广西 | 复合材料成型工程(5000元/年) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 480 | 48195 | ||
| 重庆 | 复合材料成型工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 528 | 46580 | ||
| 四川 | 材料科学与工程(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 520 | 83978 |
(一)资源与环境
资源与环境硕士人才培养瞄准资源与环境行业产业需求,面向政府环保部门及企事业单位,培养掌握逆向物流与供应链管理的先进技术与方法、生态材料的设计和绿色制造等的先进技术与方法、资源化处理处置的先进技术与技能,具有一定的创新意识和工程实践能力,能进行该领域技术研发、工程设计、项目咨询及运行管理的硕士层次工程技术人才。
学校自2012年获批“服务国家特殊需求硕士专业学位人才培养项目”,同年获批“上海电子废弃物资源化产学研合作开发中心”,2015年获批“上海电子废弃物资源化协同创新中心”,已形成了100多人的“成建制”的师资队伍,先后承担了国家自然科学基金重大项目、科技部国家重点研发计划重点专项、上海市重点学科、上海市高原学科等建设任务,多次获得上海市自然科学奖、上海市科技进步奖和上海市技术发明奖等,在推动行业整体规范化发展、提高行业技术水平、提升行业国际影响力等方面取得了显著成效,已成为具有国际影响力的、引领行业发展的协同创新团队。学校与中国科学院过程工程研究所、上海材料研究所等开展硕士研究生的联合培养;依托上海市固体废弃物管理中心、格林美股份有限公司等政府机关和行业龙头企业,先后与德国、澳大利亚、芬兰等国家的多所高校开展硕士双学位项目、课程学习、学术交流、课题研究、企业实践等国际交流活动,拓展了研究生的国际视野,提升了研究生的工程实践能力和职业发展能力。2012年至今,学校共招生培养650余名硕士研究生,20余人考取中国科学院、复旦大学、澳大利亚迪肯大学等国内外一流大学博士研究生,就业率始终保持在98%以上,部分毕业生在生态环境部固废管理中心等政府管理部门、中国再生资源开发有限公司、格林美股份有限公司等行业龙头企业工作,培养质量受到用人单位高度肯定。
(二)电子信息
电子信息硕士专业学位点将根据国家和上海市战略布局,与上海市计算技术研究所深度合作,打造“人工智能技术+”的、面向行业的高层次工程技术人才培养高地,面临良好的发展机遇和挑战。
本学位点以计算机软件及硬件产业链为支撑,面向长三角地区先进制造业所需的人工智能、大数据、物联网、嵌入式应用等人才需求,聚焦大数据与智能信息服务、计算机与人工智能、电子与测控技术、图像处理与机器视觉和分布式计算与数据安全等方向,通过面向智能制造领域系统关键技术与专项研究,实现智能制造中的物流、信息流、控制流与服务组合优化管理,从而实现面向智能制造业的电子信息专业硕士协同创新平台建设与人才培养,构建跨学科的一体化电子信息专业硕士研究生培养体系,实现知识交融与综合训练,培养工程实践能力强并具有一定创新能力的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。
学校自2003年起开设计算机科学与技术、机械电子工程、机械工程等相关专业的人才培养,先后获得教育部卓越工程师计划专业、教育部特色专业、上海市教育高地及上海市应用型本科试点专业等多个建设项目。本学位点现有50余位硕士生导师,先后主持承担了国家自然科学基金面上项目、青年项目和科技部国家重点研发计划重点专项、上海市科技重点计划、上海市自然科学基金、上海市教委重点学科与重点创新项目等建设任务,获得上海市自然科学奖、上海市科技进步奖、上海市浦东区科技进步奖、上海市工博会金奖等各级奖励多项。学校与上海市计算技术研究所、上海市软件中心、上海市宝信软件等企事业单位合作,建立有多个研究生联合培养实践基地,目前,本学位点导师在电子信息相关学科已培养电子信息相关专业硕士研究生200多名,为上海市经济建设和长三角经济发展贡献了大量优秀亟需的高层次人才。

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