| 年份 | 环境工程 | 产品设计 |
|---|---|---|
| 2021 | 465 | -- |
| 2020 | 470 | -- |
| 2019 | 464 | -- |
| 2018 | 466 | -- |
| 2017 | 466 | -- |
| 年份 | 环境工程 | 产品设计 |
|---|---|---|
| 2017 | -- | 65 |
(四年制本科/艺术学学士)
培养目标:采用课堂教学和社会生产实践相结合的教学手段,使学生较系统地学习和掌握产品设计专业领域的理论基础知识及相关的专业知识,接受产品设计思维能力、方法和设计技能的基本训练,具备从事符合标准化机械生产的民用产品开发、设计工作的基本能力。
核心课程:设计素描、色彩、计算机辅助设计、设计表现、设计构成、模型制作、设计图学、专题设计、设计综合表达、产品设计、设计创新思维等。
主要实训环节:设计表现技法、模型制作、产品设计、摄影、综合运用。
就业领域:在集团型和中小型企业新产品研发中心从事新产品开发和设计工作;在工业设计公司从事产品策划、开发和设计工作;独立或联合创业,成为自由设计师。
(四年制本科/工学学士)
培养目标:培养具有可持续发展理念、良好的职业道德素养和较强的实践动手能力,能运用现代技术进行环境监测与治理,在环境保护领域从事工程设计、运行管理、研究开发、规划、监测、咨询和教育等工作的应用型专业技术人才。
核心课程:环境工程CAD、仪器分析、环境监测、环境工程原理、固体废弃物处理与处置、水污染控制工程、大气污染控制工程、环境影响评价、电子废弃物管理与资源化技术等。
就业领域:在政府环境保护部门、环境工程设计、环境影响评价、环保投资及设备材料公司、相关科研单位、各类生产企业环境管理部门等政府机关和企事业单位,从事与环境工程等相关的工作。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 山西 | 环境工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 4 | ||
| 安徽 | 环境工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 9 | ||
| 江西 | 环境工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 3 | ||
| 河南 | 环境工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 7 | ||
| 湖南 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (003) | 首选物理,再选化学 |
| 四川 | 环境工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 7 | ||
| 贵州 | 环境工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 9 | ||
| 西藏 | 环境工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 甘肃 | 环境工程 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 6 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 549 | 44261 | ||
| 山西 | 环境工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 493 | 41070 | ||
| 上海 | 环境工程 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 465 | 23501 | (5) | 物/化/生(3选1) |
| 安徽 | 环境工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 557 | 35723 | ||
| 江西 | 环境工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 561 | 23467 | ||
| 河南 | 环境工程(校本部) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 573 | 48861 | ||
| 湖南 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 532 | 53438 | (3组) | 首选物理,再选化学 |
| 四川 | 环境工程(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 560 | 47298 |

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