上海健康医学院卫生检验与检疫和护理学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

前言
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护士被誉为“白衣天使”，集科学、艺术、人文素养于一身，不仅是照护的提供者，更是护理对象的沟通者、临床决策者、教育者、维护者、康复者、领导者、管理者和研究者。因此，护理专业学生的人文关怀、操作技能、评判性思维、终身学习和自我发展能力、跨文化和国际视野将在我校进行专业而科学系统的培养。
在这里，每一个护理专业的学生将有机会成为未来护理行业的精英人才，在各级各类医疗卫生机构及社区的临床护理、社区护理、预防保健、护理管理、护理教学及健康与社会照护等方面发挥独有的专业特长和作用。
培养目标
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本专业培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要，具有良好政治思想素质、国际视野、人文和科学素养，德、智、体、美、劳全面发展；比较系统地掌握护理学的基础理论、基本知识和基本技能；具备良好的职业素质、人际沟通能力、较强的临床思维、自主学习和发展能力；具有基本的临床护理工作能力及初步的教学能力、管理能力、科研能力及创新能力；能在各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作的应用型护理人才。
主干课程
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1.专业基础课程：正常人体学、病理学基础、微生物免疫学、药理学、护理学导论、健康评估、医用统计学。
2.专业知识与技能课程：基础护理学、母婴护理、儿童和青少年护理、成人护理学、老年护理学、急危重症护理学、精神科护理学、社区护理学、中医护理学。
3.护理人文与拓展课程：护士人文修养、护理心理学、护理英语、护理教育学、护理管理学、护理康复学、护理伦理学、护理研究、慢病护理、护理安全与职业防护、流行病学基础。
课程设置特色
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1．加强实践教学环节，利用小学期制实施深度融合的床旁教学。利用小学期制的优势，针对《基础护理学》、《母婴护理》、《儿童和青少年护理》、《成人护理学》、《老年护理学》、《急危重症护理学》和《社区护理学》等专业主干课程和特色课程，实施学时配套、内容匹配的床旁教学，将部分教学内容直接放在临床氛围下学习，提升学生知识应用的能力和临床思维能力。
2．注重立德树人、课程思政、三全育人，结合护理专业特点，在思政课程和专业课程中同步渗透护理人文素养、职业认同、社会担当的培养。建设以通识类思政课程为基础模块，以护士人文修养、护理伦理等护理人文课程群为显性模块；以人民健康、医学人文与社会科学概论等人文类公共选修课为柔性模块，开展叙事护理。通过建设职业实践道德基地、开展社会实践和志愿者服务，加强对学生文化底蕴的铸造和综合素质的培养，促进学生健康人格发展和人文关怀品格培养，实现全员、全程、全方位育人。
3．努力达成以“学生为中心”的教学模式，使用项目教学、PBL教学、模拟教学、床旁教学，努力提升学生的临床护理能力，植入评判性临床思维。注重加强实验、实践、实习教学环节的设计，提高学生分析问题，解决问题的能力以及实际动手能力。
4．加强外语教学，外语教学实行目标管理、分级教学，同时通过引进课程、拓展短期游学及国际师生交流、开设《护理英语》课程、专业课开展双语教学、临床实习中每周2学时的国外文献阅读与交流措施，促进学生外语学习不断线，拓展学生国际视野，保证学生的外语水平不断提高。
就业方向
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主要面向各级各类医疗卫生机构、社区卫生服务机构及健康教育机构等，从事临床护理、预防保健、健康教育、健康管理等工作。
专业特色及竞争优势
一、全国护理职业教育教学实践与改革的引领单位
我校是全国护理教学指导委员会主任委员单位；是中国护理专业标准化病人（SP）培训基地；作为上海现代护理职业教育集团的牵头单位，坚持校企合作，协同发展，共建共享37家成员单位的医疗、教学优质资源。
引领全国护理职业教育教学实践与改革，负责完成教育部行业指导职业院校专业改革与实践项目：《卫生行业人才需求与专业设置指导报告》（2015年）、《职业院校护理专业顶岗实习标准》（2015年）；《中高职衔接护理专业教学标准》（2016年）。
《借鉴发达国家标准培养国际水平护理人才的实践创新》获得国家教学成果一等奖、《医教一体2+2共育护理人才培养模式的探索与实践》获得上海市教学成果一等奖。
二、国际化、专业特色化
护管学院培养具有国际视野、专业特色化的应用型护理人才，与美国、加拿大、法国、澳大利亚、芬兰、丹麦、日本等国持续开展师生交流。
三、结构比例优良的双师型优秀教学团队
本学院护理学专业现有专任教师70人，教辅10人，其中博士3人，80%拥有硕士学位，50%有海外研究经历，90%教师进行定期临床实践，双师素质结构比例大于90%，拥有国家级教学团队、市级优秀教学团队、市级教学名师和本科教学核心团队。
四、先进完备的护理实训中心
我校是世界技能大赛健康和社会照护项目中国队集训主基地，拥有医学与健康互动实训中心和设有OSCE护理技能考站、拥有现代护理公共实训中心8000平方米，建有680个工位数，各类护理实训仿真设备价值1700多万元，实训项目包括护理学基础、重症监护、心肺复苏、创伤急救、手术护理、助产护理、母婴护理、老年保健等。
五、合作密切的临床实践基地
对接第六人民医院、周浦医院等2所专属附属医院，另依托上海现代护理职业教育集团拥有中山、仁济、瑞金、华山、华东、长海、长征、第一人民医院、第十人民医院、东方医院等上海市知名三级甲等医院为主体的校外实习基地近30家。
六、技能（资格）证书
全国大学英语证书、医护英语证书、计算机等级考试证书、全国护士执业资格证书 。
七、赛事屡获佳绩
学生在各级各类国际赛事和全国赛事中屡获佳绩：在第八届国际护理技能大赛上，与来自7个国家和地区的院校以及国内知名护理院校的34支代表队角逐竞技，荣获国内学校组一等奖。在中国技能大赛——第45届世界技能大赛“健康与社会照护”项目上海选拔赛中脱颖而出成功晋级，代表上海征战全国选拔赛，进军2019年俄罗斯喀山第45届世界技能大赛。
后续
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学校将进一步总结护理职业教育教学规律和管理经验，继续探索中本贯通、专本衔接乃至专业硕士等多元化办学模式，努力成为构架现代职业教育“立交桥”的先行者和排头兵。

国以民为本，民以食为天，食以安为先”。近年来我国食品安全重大事件频发，居民食品安全风险加大，食品安全、饮用水安全、国境安全、学校和职业危害等公共卫生问题日趋严重，已引起国家领导和有关部门的高度重视。尤其是随着我国对外开放的继续扩大和国际地位提升，作为国际性大都市的上海，其海关（出入境检验检疫部门）国境口岸“安全屏障”的作用日益突出，不可替代，为此需要大量的“国门卫士”、 “环境卫士”和“食品安全卫士”，我们学校卫生检验与检疫专业就是培养此类专业人才的摇篮。
培养具有良好政治思想素质、人文和科学素养，具有扎实的基础医学、临床医学、公共卫生基本知识，具有强的卫生检验与检疫专业理论知识和技能，积极的创新精神，能在出入境检验与检疫局和海关、疾病预防控制中心、卫生监督部门、质量技术监督局、环境卫生监测部门、食品药品监督机构、食品化妆品生产企业和社会检测机构、高等医药院校等机构从事卫生检验、公共卫生和国境检验与检疫实践工作的卫生检验与检疫复合性应用型高端人才。学制四年，授予理学学士学位。
当然，要成为一名合格的卫生检验与检疫专业人员，我们将要学习卫生检验与检疫专业导论、无机化学、有机化学、生物化学、人体结构与功能、微生物与免疫学、病原生物学、临床医学概论、卫生毒理学、临床检验基础、分子生物学、卫生法规及实验室管理、分析化学、仪器分析、卫生微生物检验学、预防医学（含流行病与统计）、食品理化检验、水理化检验、空气理化检验、细菌学与病毒学检验、生物材料检验和卫生检疫学共22门专业基础课程和专业课程，以及为期一年的行业岗位实习（出入境检验检疫局、疾病预防与控制中心、卫生监督所、市场监管局、环保局、社会检测机构）。
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我们拥有良好的实验、实践条件（上海市卫生检验与检疫实验研究中心），有强大的行业实践基地（江浙沪卫生监督所、长三角出入境检验检疫局、上海市食品药品监督局和区市场监督局、市质量技术监督局、市环保局、15家食品生产企业和10家第三方检测机构），培养重基础、强技能的应用型高端卫生检验与检疫专业人才。
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卫生检验与检疫专业师资力量雄厚，目前有专任教师48名，其中教授7名，副教授30名，博士学历16人；科研方面承担国家自然基金3项，省部级科研项目5项；担任中国微量元素科学研究会常务理事、全国卫生化学教育学组委会副主任委员、上海市预防医学会理事等学术社会任职。同时现有强大的行业特聘专业师资（38人），其中行业兼职教师中博士12人、硕士15人，正高13人、副高25人。专业教师经常在各类教学法评优活动获得市级奖励，指导的多名学生在全国及上海市职业院校技能大赛中获得一、二、三等奖。老师们在国境检疫、卫生监督、食品安全等领域开展一系列科研工作，并取得较好成果。
近年来，我校组建了一支源于卫生检验、食品安全、卫生监督、预防保健、检验与检疫、环保和水务等行业，技术过硬、理论扎实、具有国际视野的专兼职教学团队，已参加国家级检验、生物技术、营养专业规划教材主编、副主编8本、建成精品课程国家级3门、市级4门和校级8门，2011年被评为市级优秀教学团队，团队中有市级教学名师2人，教学名师培养对象2人。