上海健康医学院有什么王牌专业?上海健康医学院专业有哪些

以习近平新时代中国特色社会主义思想的指导，紧贴“健康中国战略”，以提高分级诊疗水平为目标，培养临床医学专业人才。以疾病防治和健康促进为宗旨，将“上医治未病”的的思想与临床医学专业5年培养的要求紧密结合，构成了我校临床医学人才培养的特色。
No.1
以岗位需求和胜任力
为导向的临床医学本科专业
临床医学专业旨在培养具有良好的职业素养和人文关怀精神，具备扎实的临床医学专业基础知识，具备初步临床诊治和预防能力、终身学习能力，通过毕业后培训，能在各级医疗卫生机构从事全科医学服务，能够承担预防、保健、医疗、康复、健康教育等工作的高素质应用型临床医学人才。通过人才培养促进我国医疗服务体系的完善，推动“双向转诊、急慢分治、上下联动”国家分级诊疗体系的建设。
No.2
临床医学专业人才培养特色
（一）以问题为导向的整合式学习
基于“整合式学习”的理念，在大学一年级我们就接触到了临床案例，开展了问题导向的学习（PBL）。老师们通过综合应用课堂授课、医学实验、床边实践、网络化学习的手段。通过PBL，加强基础与临床的紧密结合，强化自主学习能力、团队合作能力以及批判性思维的训练，融合人文关爱、全科服务和公共卫生能力训练。
（二）实行早临床、反复临床，贯穿全程的能力训练
医学生在第一年就有机会到社区卫生中心进行见习，通过“早期社区实践”，开始学习专业定位和社会角色的转变，学会了医患沟通能力，医学职业精神、健康促进意识、临床科研基本功及自主学习能力。最有趣的是，我们跟随全科医生团队，通过“叙事医学”的方式采访病人，一年级就感受到了自信和职业的光荣。医学生们的叙事医学故事实践成为医学人文实践的一种有效途径，“叙事医学-医患故事70例”出版。“突出全科特色的早临床体系的构建与实践”获得上海市教学成果一等奖。
医学生在一年级就得到国际标准课程的急救训练并通过合格规范的心肺复苏训练，获得了美国心脏协会颁发的急救证书，所以，学生非常自信、合法地成为了各类马拉松比赛的健康保障者。
（三）医学人文、职业素养融入渗透课程内外
入学第一年的白大褂授袍仪式，医学生宣誓，大体解剖老师的致敬仪式等第二课堂告诉我们应有的社会责任。聚焦大健康，紧贴《“健康中国2030”规划纲要》“兔博士”团队定期前往上海市儿童医院，第六人民医院东院，上海邮电医院以及社区、中学开展各类志愿者服务活动，将所学所得反馈于社会。
（四）临床资源丰富，实践机会多
拥有上海市5所附属医院：上海市第六人民医院东院、上海市第六人民医院南院、周浦医院、嘉定区中心医院、浦东新区人民医院。拥有一批高水平的医学专家、临床医学研究的临床科学家、能够应用先进教学手段的教学专家。贯彻落实“医教协同”，学校以“学校-医院-社区联盟”全科医学教育基地的模式建设社区教学基地。已有14家社区教学基地提供临床医学本科专业学生进行早期社区实践教学。
临床医学专业将在基础医学互动中心、临床技能实训中心、互动实践教学中心进行学习。拥有进口高端综合模拟人、新生儿等多种先进的实训设备。可以满足临床单项技能教学以及内外妇儿等多层次、多种形式的模拟和实训课程需求。
（五）加强国际合作,培养具有国际视野学生
学院与法国巴黎大学(Université de Paris)，比利时列日大学(Université de Liege)和法国斯特拉斯堡(Université de Strasbourg)签订了临床医学专业联合培养协议，与英国伦敦大学学院（University College London）签订了临床医学专业全科医学学科培养框架协议，与芬兰萨沃尼亚大学（Savonia University）签订了急救医学技能培养协议。2016级5名同学成功注册比利时列日大学医学科学硕士二年级，2017级7名同学被列日大学录取为硕士研究生一年级。学生在校期间有丰富的国际交流机会，学生海外游学比例高达50%以上。
No.3
丰富多彩的校园生活
临床医学专业的医学生创造了“兔博士”形象，代表着每一位医学生。兔博士们，尽情享受着学习生活，从教室到实验室，从学校到医院，从课堂到社区，从寝室到操场，从校园的绿荫树下到现代化的书香图书馆，兔博士们都是最耀眼靓丽的天之骄子，明日之健康使者和健康守门人。开展了以“兔博士”为主题的叙事医学系列活动，暑期兔博士团队走近社区，家庭随访，利用暑假走访各个郊区县，将急救健康知识融入基层老百姓的生活中，用身体、用知识感知基层一线，体会医患共情真正的内涵。
No.4
未来毕业生的工作范围
临床医学本科专业学制5年，毕业后经过3年的住院医师规范化培训，并通过国家执业医师考试后，将在各级医疗机构做医生。
此外毕业生还可以继续通过研究生培养和继续教育，成为具有预防医学和全科医学服务能力的临床医学专家。
No.5
招生与培养模式
2016年至2020，连续5年，上海健康医学院开展免费医学生培养工作，同时招收统招非定向临床医学专业。
临床医学专业是上海健康医学院的重点专业之一。本专业学制5年，毕业授予医学学士学位。

专业定义

培养掌握护理学和助产学的基础理论、基本知识和基本技能，具有国际视野、终生学习能力和创新精神，具备良好职业素质和责任感，在各类医疗卫生保健机构中能够从事临床助产、围产期护理，以及母婴保健工作的高级助产专门人才和各项基本能力。例如具有基本的临床护理和临床助产能力，初步的助产专业教学能力、围产期管理能力及产科相关科研能力。

课程体系

《基础医学》《临床医学》《护理学》《女性盆底解剖学》《解剖学》《生理学》等。

就业方向

在大型综合性医院中从事产科方向的临床和研究工作。

上海健康医学院医学影像技术专业是上海市唯一以临床影像技师为主要培养目标的本科专业。历经70年的发展历程，已成为全国高校医学影像技术实践技能培训基地（唯一），是上海高校II类高原学科和上海高等学校一流本科建设引领计划（培育）项目建设专业。拥有上海市分子影像学重点实验室、院士工作站及国际合作实验室；该专业师资力量雄厚，现有国家“千人计划”、卫生部有突出贡献专家、上海市领军人才等国家及地方高水平学科带头人及数十名正、副教授；医学影像学院教学设施国内一流，在超过1万平米的影像大楼内，装备有64排CT、磁共振、DR、PET/CT、DSA、彩色B超仪及直线加速器等大型高档影像及治疗设备百余台，为学生实践操作提供很好的条件；学院与多家国际知名大学建立了良好的合作关系，有许多学生国际交流及本硕连读的合作项目，每年还举办多次国内外学术会议及全国影像技能大赛，为学生拓展国际视野和学习、深造提供了众多机会。
学制4年，授予理学学士学位。
就业岗位主要面向各级各类医疗卫生机构、医疗器械的生产或经营单位、技术培训机构等，从事医学影像技术、放射治疗技术、影像设备管理与维护、质量保证与控制、辅助研发或培训等岗位。
采用“前期趋同、后期分化”的培养模式，学生可依据自己的特长和兴趣选择影像技术、放射治疗、影像工程、超声检查技术的模块课程，为学生的未来提供个性化发展路径。
未来的您将成为其中的佼佼者：
影像技师
放射治疗师
影像工程师
超声技师
我们有一流的教学团队
专任教师队伍：有正高职称3名、副高职称8名；博士教师19名；拥有博士生导师1名、硕士生导师4名；拥有上海市级教学名师1名。
兼职教师队伍：有来自瑞金医院、华东医院、第九人民医院、中山医院、第六人民医院、华山医院、仁济医院、新华医院等三甲医院的放射科主任医师、主任技师30人，和来自西门子中国(上海)有限公司、上海联影医疗科技有限公司、安络杰医疗器械(上海)有限公司等医学影像设备企业高级工程师8人。
海外专家队伍：比利时列日大学、澳大利亚悉尼大学、日本藤田医科大学兼职教授4人。
我们有一流的教学条件
拥有“医、教、研、赛”四维协同，开放共享的实践平台；校、企、医共享资源，教研相长，成为一流影像技术人才、一流师资队伍、一流科研团队的孵化基地。影像大楼建筑面积超过1万平方米，建有设备条件一流的实验与实训室，拥有最先进的CR/DR、DSA、CT、MRI和彩色B超仪等高档影像设备，建有“智健影像”互动学习中心，采购价超过7000万元。另建有的X线机单元电路及床控实验室、X线机机械结构实训室、MR技术实验室、TPS模拟实验室及PACS系统实验室等诸多实验场所，确保了校内实践教学的开展。同时建有上海市分子影像学重点实验室和院士工作站，医学影像技术是上海高等学校一流本科建设引领计划（培育）项目建设专业。
我们有一流的校外实训基地
与西门子、联影、飞利浦、安络杰、迈瑞、康达等国内外知名影像设备公司建立了良好的合作关系，并且与上海30余家三甲和二甲医院签署了合作协议，共建实习实训基地。
我们有一流的国际合作基础
与日本藤田医科大学、澳大利亚纽尔卡斯大学、澳大利亚蒙纳什大学、芬兰赛文尼亚应用技术大学、英国西英格兰大学、英国伯明翰城市大学、剑桥大学和台湾地区的台湾中医药大学、台湾元培医事科技大学等高校建立了师生互访交流机制，实现了课程学习、学历提升等多元化的交流。成绩优秀的学生将有机会到上述这些海外高校进行短期研修、专业课程学习或学历提升。
您的未来在您自己的手中，欢迎您加入医学影像技术专业，我们在这里等您！

诊断是医师和医院工作的首要任务之一。生命科学的研究不断深入，病人的病情千变万化，各种检测手段的不断丰富，为临床诊疗带来了极大的方便，而实验诊断是其中最重要的一个部分，在医学诊疗中的地位日益突出。进入21世纪，分析系统进一步向微量化、信息化、自动化、多项目组合飞速发展，使医学检验技术进入了全新的时代，医学检验已由单纯的技术性工作发展成为一门具有完整体系的、独立的临床医学的分支学科。让医生和患者说一句“你的检验结果是正确的”，是每一个医学检验人一生追求的目标。
专业人才培养目标
医学检验技术专业旨在培养适应上海及周边地区医疗卫生事业发展需求，掌握医学检验技术基本知识、基本理论和基本技能，以及与之关联的基础医学、临床医学的相关知识；具有现代医学检验专业能力、创新能力和一定的科研潜力，具备较高的综合素质、突出的实践能力，能够在各级医疗卫生机构检验科、血液中心（血库）、疾病预防控制中心、独立检验中心等从事医学检验工作，各级医院病理科从事病理技术工作，生物科技企业或体外诊断产品企业从事技术或产品研发等工作的医学检验应用型本科专业人才。学制四年，授予理学学士学位。
当然，要成为一名合格的医学检验技术专业人员，我们将要掌握临床生物化学检验、临床基础检验、临床免疫学检验、临床微生物学检验、临床血液学检验、临床输血学技术和临床分子生物学检验等的基本理论和技术知识；掌握病理检验技术的基本理论和技术知识；掌握基本的生物医药技术的基本理论和技术知识。还有为期一年的医院临床检验科顶岗实习哦。
检验专业建有全新的国内一流的上海现代检验实验教学中心，面积达到2000多平方米。同时整合以附属医院、综合性二三级医院为主的实习基地25-30所，专业设置齐全，有丰富的医疗资源、设备设施良好、较高水平的带教队伍，提供本科生进行见习实习。另有上海市临床检验中心、上海市血液中心、中国疾病预防控制中心寄生虫病预防控制所作为专业课程见习基地，狄硕贝肯、睿康、凯普、兰卫四家企业作为就业拓展见习基地。建立华东六省一市医学检验人才培养联盟，共同培养医学检验专业技术人才。
检验专业师资力量雄厚，拥有专职教师26名，其中博士学历8名，占31%，硕士学历15名，占58%，具有高级职称的8人，占31%。14名兼职教师均为来自临床一线的行业专家。从大一开始，实施专业课老师和校外专家双导师制，连续四年对学生进行专业、学习、就业、人生全方位指导，并引导学生向不同专业角度发展。
以暑期实践、行业见习、参加检验学组年会学术活动、参加全国大学生实验技术比赛、参与“双创”活动等方式，扩大专业影响力，全面反复接触临床接触行业，全程跟踪培养效果。

前言
1
护士被誉为“白衣天使”，集科学、艺术、人文素养于一身，不仅是照护的提供者，更是护理对象的沟通者、临床决策者、教育者、维护者、康复者、领导者、管理者和研究者。因此，护理专业学生的人文关怀、操作技能、评判性思维、终身学习和自我发展能力、跨文化和国际视野将在我校进行专业而科学系统的培养。
在这里，每一个护理专业的学生将有机会成为未来护理行业的精英人才，在各级各类医疗卫生机构及社区的临床护理、社区护理、预防保健、护理管理、护理教学及健康与社会照护等方面发挥独有的专业特长和作用。
培养目标
2
本专业培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要，具有良好政治思想素质、国际视野、人文和科学素养，德、智、体、美、劳全面发展；比较系统地掌握护理学的基础理论、基本知识和基本技能；具备良好的职业素质、人际沟通能力、较强的临床思维、自主学习和发展能力；具有基本的临床护理工作能力及初步的教学能力、管理能力、科研能力及创新能力；能在各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作的应用型护理人才。
主干课程
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1.专业基础课程：正常人体学、病理学基础、微生物免疫学、药理学、护理学导论、健康评估、医用统计学。
2.专业知识与技能课程：基础护理学、母婴护理、儿童和青少年护理、成人护理学、老年护理学、急危重症护理学、精神科护理学、社区护理学、中医护理学。
3.护理人文与拓展课程：护士人文修养、护理心理学、护理英语、护理教育学、护理管理学、护理康复学、护理伦理学、护理研究、慢病护理、护理安全与职业防护、流行病学基础。
课程设置特色
4
1．加强实践教学环节，利用小学期制实施深度融合的床旁教学。利用小学期制的优势，针对《基础护理学》、《母婴护理》、《儿童和青少年护理》、《成人护理学》、《老年护理学》、《急危重症护理学》和《社区护理学》等专业主干课程和特色课程，实施学时配套、内容匹配的床旁教学，将部分教学内容直接放在临床氛围下学习，提升学生知识应用的能力和临床思维能力。
2．注重立德树人、课程思政、三全育人，结合护理专业特点，在思政课程和专业课程中同步渗透护理人文素养、职业认同、社会担当的培养。建设以通识类思政课程为基础模块，以护士人文修养、护理伦理等护理人文课程群为显性模块；以人民健康、医学人文与社会科学概论等人文类公共选修课为柔性模块，开展叙事护理。通过建设职业实践道德基地、开展社会实践和志愿者服务，加强对学生文化底蕴的铸造和综合素质的培养，促进学生健康人格发展和人文关怀品格培养，实现全员、全程、全方位育人。
3．努力达成以“学生为中心”的教学模式，使用项目教学、PBL教学、模拟教学、床旁教学，努力提升学生的临床护理能力，植入评判性临床思维。注重加强实验、实践、实习教学环节的设计，提高学生分析问题，解决问题的能力以及实际动手能力。
4．加强外语教学，外语教学实行目标管理、分级教学，同时通过引进课程、拓展短期游学及国际师生交流、开设《护理英语》课程、专业课开展双语教学、临床实习中每周2学时的国外文献阅读与交流措施，促进学生外语学习不断线，拓展学生国际视野，保证学生的外语水平不断提高。
就业方向
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主要面向各级各类医疗卫生机构、社区卫生服务机构及健康教育机构等，从事临床护理、预防保健、健康教育、健康管理等工作。
专业特色及竞争优势
一、全国护理职业教育教学实践与改革的引领单位
我校是全国护理教学指导委员会主任委员单位；是中国护理专业标准化病人（SP）培训基地；作为上海现代护理职业教育集团的牵头单位，坚持校企合作，协同发展，共建共享37家成员单位的医疗、教学优质资源。
引领全国护理职业教育教学实践与改革，负责完成教育部行业指导职业院校专业改革与实践项目：《卫生行业人才需求与专业设置指导报告》（2015年）、《职业院校护理专业顶岗实习标准》（2015年）；《中高职衔接护理专业教学标准》（2016年）。
《借鉴发达国家标准培养国际水平护理人才的实践创新》获得国家教学成果一等奖、《医教一体2+2共育护理人才培养模式的探索与实践》获得上海市教学成果一等奖。
二、国际化、专业特色化
护管学院培养具有国际视野、专业特色化的应用型护理人才，与美国、加拿大、法国、澳大利亚、芬兰、丹麦、日本等国持续开展师生交流。
三、结构比例优良的双师型优秀教学团队
本学院护理学专业现有专任教师70人，教辅10人，其中博士3人，80%拥有硕士学位，50%有海外研究经历，90%教师进行定期临床实践，双师素质结构比例大于90%，拥有国家级教学团队、市级优秀教学团队、市级教学名师和本科教学核心团队。
四、先进完备的护理实训中心
我校是世界技能大赛健康和社会照护项目中国队集训主基地，拥有医学与健康互动实训中心和设有OSCE护理技能考站、拥有现代护理公共实训中心8000平方米，建有680个工位数，各类护理实训仿真设备价值1700多万元，实训项目包括护理学基础、重症监护、心肺复苏、创伤急救、手术护理、助产护理、母婴护理、老年保健等。
五、合作密切的临床实践基地
对接第六人民医院、周浦医院等2所专属附属医院，另依托上海现代护理职业教育集团拥有中山、仁济、瑞金、华山、华东、长海、长征、第一人民医院、第十人民医院、东方医院等上海市知名三级甲等医院为主体的校外实习基地近30家。
六、技能（资格）证书
全国大学英语证书、医护英语证书、计算机等级考试证书、全国护士执业资格证书 。
七、赛事屡获佳绩
学生在各级各类国际赛事和全国赛事中屡获佳绩：在第八届国际护理技能大赛上，与来自7个国家和地区的院校以及国内知名护理院校的34支代表队角逐竞技，荣获国内学校组一等奖。在中国技能大赛——第45届世界技能大赛“健康与社会照护”项目上海选拔赛中脱颖而出成功晋级，代表上海征战全国选拔赛，进军2019年俄罗斯喀山第45届世界技能大赛。
后续
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学校将进一步总结护理职业教育教学规律和管理经验，继续探索中本贯通、专本衔接乃至专业硕士等多元化办学模式，努力成为构架现代职业教育“立交桥”的先行者和排头兵。

“生医”是什么？
学习“生医”以后可以从事什么职业？
……
别样的“生医”，你了解嘛？
我是小E（生物医学工程是学名哦）。我代表生医的学长学姐们给大家介绍一下我们专业～大家不要太感动哈，这都是朴实无华的小E应该做的～
首先介绍一下小E为之自豪的“生物医学工程专业”概况
1.你知道生物医学工程嘛？
生物医学工程专业最显著的特点是：
培养具有良好的人文素养和团队合作精神，受到扎实的特色专业理论和实践能力训练，具备国际先进医疗器械所涉及的机械和电子技术基础，以及为医学应用服务的能力，能从事医疗器械设计制造、应用开发并可扩展到生物医学工程相关领域的医工结合的工程技术应用型人才。
2.我们的专业
学生具备医学、电子、信息、机电技术有关的较为宽广的理论知识，接受现代医学和典型医疗器械应用的训练，主要面向各级各类医疗、科研、生产、监管单位等生物医学工程相关领域从事技术应用、辅助设计、质量检测工作，也可以面向临床实现医疗安全管理，帮助和促进患者的治疗护理。
接着小E要介绍大家关心的问题
3.知道你们学什么嘛？
生物医学工程专业知识和课程体系构成要素如下：
学科方向涵盖生物医学信息采集及处理、生物力学及应用、医疗机器人3大方向。
生物医学信息采集及处理聚焦实用型人体信息智能辨识及调控技术的研究内容，致力于集成化、数字化和智能化的穿戴式医疗器械的研发。
生物力学及应用重点围绕血液动力学、推拿生物力学、呼吸力学等方面开展临床生物力学应用研究。
医疗机器人涉及医用机器人传感技术、医用机器人图形处理技术、医疗机器人人工智能、健康大数据、物联网等方面的研究。
4.还为你们准备了这些
教学特色一：医用导向型人才实践能力的培养
本着“助医学服务水平提高”的发展理念，遵循“理工科学与生物医学紧密结合，应用研究与医学实践紧密结合”的策略，以医疗器械开发过程为主线，强化实践教学。
教学特色二：医工结合背景下基于问题导向的课程学习
以医疗器械在临床应用中的实际问题或需求为导向，在引导学生分析并用工程技术解决这些问题的过程中，使学生能够有效地获取相应的知识。
教学特色三：合作性探究学习与过程性评价的结合
基于具体的临床应用问题或项目，以小组为单位解决相关问题或完成相应项目，使学生通过合作性探究学习，激发学生学习热情，提高学生学习效果。
教学特色四：医疗器械创新能力培养
以培养卓越医疗器械工程应用型人才为宗旨，通过医疗器械创新性实验活动、科技竞赛、优秀学生导师制、创业训练，形成个性培养。创造教学与科研，教学与工程实践紧密结合的学术氛围和环境，培养优秀的创新人才。
学生获奖列表
5.拓展的视野
除了丰富的校园生活，生物医学工程专业还特别重视国际化办学，为拓展同学们的国际视野，提供了澳大利亚皇家墨尔本理工大学（RMIT）、德国富特旺根应用技术大学（HFU）的海外研修等机会。
同学们在学习之余还有机会参加各类志愿者服务，包括科普展馆以及各类医疗器械展会，以实践视角了解专业知识。
大家最关心的问题来啦（敲黑板）
6.课程相关指数
课程量：★★★★
课程难度：★★★★（老师可以给大家开小灶的）
老师颜值：★★★★★★
7.今后的前景
可以读研究生继续深造：适合考取相关学校“生物医学工程”及相关专业的硕士研究生。我校“生物医学工程”专业与上海理工大学建有共享硕士点，亦可报考复旦大学、上海交通大学、上海大学等相关专业。2019年本专业学生考取国内硕士研究生3名（华东师范大学1名、上海理工大学2名）、国外研究生3名（瑞典皇家理工大学、英国诺丁汉大学和日本东京大学各1名）。
小E透露一下：我校的硕士点正在申报中，好期待啊！
可以出国、境外交流：可以前往美国、澳大利亚、加拿大等国际知名大学。
还可以进入国家医疗器械司及各级医疗器械检测所。各级医院的医学工程处、设备处、信息中心以及医学影像科也是毕业生非常愿意去的地方。到各大跨国以及国内医疗器械企业，比如GE、SIEMENS、PHILIPS、MEDTRONIC、MAQUET、迈瑞、鱼跃等也是非常不错的选择。另外，就是各类医疗器械代理公司。
就业地区：就业地区主要分布在京津冀、长三角、珠三角等沿海发达地区。
不知小E介绍的是否全面，如果想进一步了解“生物医学工程”。就快快来上海健康医学院找小E我吧！