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上海师范大学汉语国际教育和广播电视学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-03 04:01:39 解决时间：2022-11-04 06:50

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上海师范大学汉语国际教育和广播电视学哪个好？小编通过比较汉语国际教育和广播电视学在上海往年的录取分数线，汉语国际教育就业前景和广播电视学就业前景，汉语国际教育专业介绍和广播电视学专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育和广播电视学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语国际教育和广播电视学录取分数线(上海)

综合

年份	汉语国际教育	广播电视学
2021	--	522(新闻传播学类（含广告学、广播电视学、编辑出版学专业）)
2020	--	517(新闻传播学类)
2019	514	513(新闻传播学类)
2018	512	512(新闻传播学类)
2017	510	507(新闻传播学类)

二、汉语国际教育和广播电视学专业介绍

新闻传播学类广播电视学

上海师范大学

层次本科

学制四年

广播电视学专业成立于传统媒介向数字媒介过渡的2008年，先后成为上海市卓越新闻传播人才教育培养基地、中国新闻史学会视听传播研究委员会理事单位、中国网络媒体研究学会理事单位等，拥有新闻学一级学科硕士学位授予权。本专业适应时代所需，以“融合”为专业建设的鲜明特色，旨在培养适应传统广电媒体融合转型且拥有人文历史积淀与国际视野的复合型人才。
本专业2016年成为第九届学校重点学科，建有一个校级研究中心——上海师范大学广播电视与融合媒体发展研究中心，拥有先进的虚拟演播室与苹果机房，可供实践类课程以及学生课外实践之用。此外，本专业还建有“星空华文国际传媒集团”、“恒顿传媒”、《新民周刊》社、“阿里体育（上海）有限公司”、“梨视频”、新华社上海分社、上海公安局徐汇分局、上海炫动传播有限公司等8个校外专业实习基地，与中央电视台财经频道、东方卫视娱乐星天地栏目等建立了长期深入的合作，能够为学生提供业内大量稳定、顶尖的实习机会。同时，本专业也与校内新闻中心达成战略合作协议，学生能够在校报、校电视台、学校官方微信等全媒体平台上进行日常专业实践。在国际交流方面，本专业与英国龙比亚大学建立了3+1本科双学位项目以及与美国密苏里大学等世界知名学府建立暑期游学交流项目合作，能够为学生提供优质方便的海外学习机会。
■ 办学特色
◎中外合作办学及海外交流实习项目
本专业已与英国龙比亚大学建立3+1双学位项目，为有志于出国读书的学生提供良好的深造机会。此外，也与美国密苏里大学新闻学院等学校建立了暑期交流项目。
◎学术、实践及校友返校三个系列讲座渐渐形成品牌
本专业一贯重视整合校内外优质资源，每学期都坚持为学生举办各类讲座。目前已形成学术、实践及本专业优秀校友返校交流三个讲座系列，并成为代表专业实力及精神面貌的拳头产品。这三个系列的讲座不仅在专业内，而且在专业外甚至校外都产生了一定的影响，未来还将整合更多的专业资源走进上师大，走进广播电视学专业。
◎一批专业实验室及达闻工作室
已建设起较为完善的新闻传播与影视类实验室，可供专业教学及实践使用。如学院拥有非编机房、苹果机房、录音机房、网络机房和摄影机房，摄像与摄影设备齐全。在校内，实验资源各专业共用，学校也有演播室可供本专业使用。考虑到本专业主要在奉贤校区办学，因此目前学校在奉贤校区以本专业为主导，建起了一间110平方米的虚拟演播室附控制室，目前已投入使用；同时添置了一批小高清摄像机和数码照相机等。
依托这些专业实验室，本专业学生在老师的指导下成立了达闻电视新闻工作室，并荣获2018-2019年度中国（上海）高校传媒联盟三星会员媒体。达闻电视新闻工作室由学生自发授课、观片、制作影片等，形成了届届相传的传统，也出品了一批获得各级奖项的学生作品，充分调动起了学生参与专业建设的积极性。
■ 师资力量
◎高级职称占67%，海外背景占89%，学术成果丰硕，平均年龄42岁。
广播电视学专业教师团队整体年富力强，在各自的方向领域均颇有建树。目前，本专业一共9位专任教师，8位博士，1位博士在读，其中2位具有教授职称，4位具有副教授职称，3位具有海外名校学位。专任教师学术成果丰硕，承担从省部级到国家级各类科研项目，发表有中英文学术论文，参与各类国内国际顶尖学术会议，普遍拥有丰富的业内实践与从业经验。
◎学界、业界名师队伍指导
除了专业内部高水平师资以外，本专业还拥有学界及业界双重领域名师指导队伍。学界方面，本专业发起并与复旦大学、华东师范大学、上海外国语大学等名校交流合作频繁，共享讲座及各类专业活动资源。复旦大学马凌教授、中山大学张志安教授、暨南大学刘涛教授、华东师范大学吕新雨教授、上海外国语大学邓惟佳教授等先后参与或于本校开办了专业讲座及其他学术活动，为学生们提供更加广阔的专业视野。业界方面，本专业依托两个校外实习基地聘请了时任星空华文传媒集团节目研发总监的徐帆博士为兼职教授以及邀请了恒顿传媒首席内容官王童女士为学生现场授课，此外聘请了上海广播电视台融媒体中心副总编辑李振宇与专业老师共同授课，也承办了“《新民周刊》进校园”的活动，取得了热烈的反响，他们的到来为学生专业实践方面提供了切实的指导。
■ 主要课程
本专业学生主要学习新闻学、传播学以及与广播电视相关的基本理论与专业知识，学生可以接受广播电视新闻采访、写作、评论、广播电视摄像、编辑制作、融合新闻报道、数字媒体与传播等方面系统良好且前沿的训练，掌握网络与新媒体传播的基本原理与相应技能；具有国际视野，英语交流表现突出。
■ 就业情况
本专业每年都为社会输送大量优质人才，无论在出国深造、考研还是就业上都有亮眼表现。出国深造方面，每年都有学生申请到英美等国名校，诸如常春藤盟校哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学等。考研方面，每年也都有学生考取全国各地的985、211工程大学，诸如复旦大学、上海交通大学、华东师范大学、中国人民大学等。就业方面，每年学生就业去向广泛，有的去往东方卫视、上海电视台外语频道、《人民日报》、《解放日报》等媒体，也有去往各类网络新媒体公司或是被本专业校外实习基地直接留用，还有考取公务员、各类事业单位或在广告公关公司就业。总之，学生整体素质全面，毕业去向单位反馈良好。本专业自2015年以来连年被学校评为“本科就业优胜专业”。

中国语言文学类汉语国际教育

上海师范大学

层次本科

学制四年

■ 培养目标
汉语国际教育专业本科教育提出“树品行，上品位，创品牌”的培养目标，坚持“知识能力素养”三位一体本科人才结构，主要为多种层次的对外汉语教学工作、对外汉语管理工作和各种涉外工作（如涉外文秘、涉外管理及外事、外贸等）培养复合型、应用型人才。
■ 师资力量
学院依托语言学及应用语言学硕士学位点和博士学位点，师资力量雄厚，对外汉语教学和研究领域的海内外知名专家（如范开泰教授、齐沪扬教授、吴为善教授、王澧华教授、陈昌来教授、方绪军教授、曹秀玲教授、李劲荣教授等）都直接参与本专业的教学和人才培养工作。学院积极鼓励和指导本科生从事科学研究，主持和参与科研项目，为其创造条件赴海外实习和交流访问。学院出台政策鼓励和指导本科生考研，研究生报考率居全校各学院前列。学院实行全员本科新生导师制，实行导生制，全方位指导本科生成长、成才。
■ 办学特色
学院是全国首批汉语国际教育专业本科系列教材的编写组织单位之一。专业强化“双（多）语”“双（多）文化”教学，课程设置新颖实用，除必修的公共课外，设置汉语国际教育专业基础课、汉语国际教育专业素质课、外语能力课（包括英语（第一外语）、日语/韩国语（第二外语选修）的听、说、读、写、译能力，占全部课程和学分的40％）、计算机应用技术（如计算机教辅技术、课件制作、电子商务、办公自动化）等四个课程板块，以培养学生良好的综合素质，具有扎实的汉语国际教育专业知识和中外语言文化知识，达到专业外语水平，能熟练地使用计算机从事对外汉语教学、管理及其他涉外工作。
■ 境外交流
学院依托留学生、本科生、研究生三位一体教育模式，在本科教育上充分发挥中（中国学生）外（留学生）互动、研（研究生）本（本科生）互动、师（教师）生（中国学生）互动的优势，促进本科生和留学生、研究生、教师之间的多向交流，构建多语多文化培养氛围。学院的千余名外国留学生和多个层次的留学生教学班，为本专业学生的见习和实习提供便利条件。这种中外互动、研本互动的办学模式为学生的全面就业和进一步深造创造了广阔空间。学院每年组织的“暑期海外研修”和“海外汉语教学实习”深受广大本科生欢迎，业已成为中国学生赴海外短期交流的品牌项目。学院本科生在历届“全国大学生英语竞赛”和“对外汉语教学技能大赛”等竞赛活动中取得优异成绩。
■ 主要课程
本专业立足“厚基础，宽口径，广视野”的人才培养规格，强化专业基础课，拓展第一外语和第二外语等素质技能课，使课程设置更加符合专业人才培养目标和社会需求。“现代汉语”“对外汉语教学语法”和“跨文化语言交际”等课程被评为上海市精品课程；“现代汉语”“跨文化交际概论”“中外文化交流史”“语言学概论”“语用学概论”“古代汉语”等课程被评为上海市教委重点建设课程。“对外汉语创新人才培养模式”是上海市第四期教育高地建设项目。“对外汉语专业基础课教学团队”被评为上海市优秀教学团队。“对外汉语专业课程建设”“对外汉语创新人才培养模式”先后获上海师范大学教学成果一等奖。
■ 就业情况
对外汉语学院和汉语国际教育专业连续多次获得校“就业先进单位”和“就业优胜专业”称号。毕业生就业去向主要为高校，中等学校及语言培训机构对外汉语教学和管理工作，企、事业单位涉外管理工作，中小学教学和管理工作。

三、汉语国际教育和广播电视学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
黑龙江	汉语国际教育（师范）	文科	本科一批A段	普通类	四年	5
江苏	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	5	（01）	首选历史，再选不限
安徽	汉语国际教育（师范）	文科	本科一批	普通类	-	5
江西	汉语国际教育（师范类）	文科	本科一批	普通类	-	5
河南	汉语国际教育（师范）（5000元/年；办学地点上海）	文科	本科一批	普通类	四年	5
贵州	汉语国际教育（师范）（奉贤校区）	文科	本科一批	普通类	四年	6
云南	汉语国际教育（师范类）	文科	本科一批	普通类	四年	4

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
黑龙江	汉语国际教育（师范类）	文科	本科一批A段	普通类	559	1648
江苏	汉语国际教育（师范）	历史类	本科批	普通类	580	4998	（01）	首选历史，再选不限
安徽	汉语国际教育（师范）（5000元/年）	文科	本科一批	普通类	608	4492
江西	汉语国际教育（师范类）	文科	本科一批	普通类	608	2422
河南	汉语国际教育（师范类）	文科	本科一批	普通类	607	5241

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

广播电视学

1.广播电视学就业前景：
广播电视新闻业仍是人们生活中不可或缺的一部分。中国传媒在未来数十年内将继续呈蓬勃发展之势，其中，电视较之报刊、广播等媒体仍然优势明显，虽然即将迎来因特网的强劲挑战，但未来的传媒业，不可能让某一模式独占鳌头。受过广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等基本能力的专门人才将大受欢迎。本专业培养的是高层次新闻传播人才，应具备坚定的理想信念、深厚的理论基础、广博的文化知识、开阔的国际视野、精湛的专业技能、突出的实践能力，能够在各大主流媒体、党政新闻宣传管理部门、互联网平台、文化传媒机构等从事新闻舆论工作、内容制作与传播工作、内容策划与管理、视听传播等工作。
2.广播电视学就业方向：
本专业学生毕业后可在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧制作、策划、创意、创作、社教及文艺类节目主持人等方面工作。就业岗位：文案策划、编导、技术工程师、运维工程师、影视编导、销售经理、技术支持工程师、导播、影视后期制作和各类媒体担任新闻记者、新闻编辑、新闻节目策划人和新闻栏目主持人，或在党政机关、企事业单位从事新闻传播管理方面的工作等等。

中专 2022-11-04 06:50

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（一）考生须取得相应艺术类专业合格证或填报资格，并参加2019年普通高校招生全国统一文化考试，达到各省（市）规定的相应艺术类本科录取低控制线。
（二）外省市统考专业采用各省市统考专业成绩，按各省规定的录取原则录取，如未规定录取原则的（如全部投档的），则按照上海的录取方法录取。
（三）上海、山东各专业的具体录取办法：
音乐学、音乐表演、音乐表演（中俄合作）、录音艺术：以折算总分为主要录取依据，从高到低择优录取（不分专业先后）。舞蹈学：以折算总分为主要录取依据，从高到低择优录取。
折算公式如下：

折算总分 = （	专业成绩	×70% ＋	高考文化成绩	×30% ） ×1000
	专业满分		高考文化满分