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上海师范大学教育技术学和生物科学（卓越创新班）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-02 09:24:05 解决时间：2022-11-04 06:49

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上海师范大学教育技术学和生物科学（卓越创新班）哪个好？小编通过比较教育技术学和生物科学（卓越创新班）在上海往年的录取分数线，教育技术学就业前景和生物科学（卓越创新班）就业前景，教育技术学专业介绍和生物科学（卓越创新班）专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学和生物科学（卓越创新班）这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学和生物科学（卓越创新班）录取分数线(上海)

综合

年份	教育技术学	生物科学（卓越创新班）
2020	508	509(生物科学类)
2019	--	509(生物科学类)
2018	504	504(生物科学类)
2017	504	503(生物科学类)

二、教育技术学和生物科学（卓越创新班）专业介绍

生物科学类生物科学（卓越创新班）

上海师范大学

层次本科

学制四年

【培养目标】
生物科学卓越创新班是上海师范大学为进一步完善全面发展、个性发展和卓越发展深度融合的人才培养模式，深化教育教学改革，推动办学理念创新、组织创新、管理创新和制度创新，依托生命科学学院雄厚师资和办学基础而设立的。该班级将以“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”为基本遵循，让拥有梦想的优秀学生在上海师范大学生命科学学院的舞台上充分展示聪明才华，致力于培养面向未来的具有创新精神和研究能力的生命科学领域的拔尖人才。
【班级特色】
生物科学卓越创新班实行个性化、小班化的培养模式和科研导师制管理模式。大一学年侧重于通识课与专业基础知识的学习；大二学年开始，除理论教学外，学生将在科研导师的指导下进入科研实验室，通过轮转方式进行实践教学；大三学年开始，固定科研导师，通过参与导师主持的研究项目，和大量的科研训练，如阅读、写作、报告、学术讲座、创新创业项目/挑战杯、学术交流等，全方位培养和提高学生的科研能力。鼓励学生毕业后深造，进入科研机构和国内外高等学校继续研究生阶段学习。
该班学生的科研导师均由学院名师担任，其中有长江学者、国家杰青、国家优青、万人计划青年拔尖人才、国家级优秀青年人才、东方学者等等。每一位科研导师一届的学生数限制在1-3名。
【选拔方式】
生物科学卓越创新班从2018级开始试点招生，2019级开始正式招生。2020级生物科学卓越创新班将从生物科学大类、生物科学（师范）、科学教育、食品安全与检测专业新生中，择优选拔学生进入该班学习。选拔通知将与大学入学通知同步送达，开学前后择期开展选拔工作。

教育学类教育技术学

上海师范大学

层次本科

学制四年

本专业建立于1988年，是全国历史最悠久的老牌教育技术专业之一，1995年开始培养教育技术的硕士研究生，具有近三十年的办学历史，已经为全国培养了数千位教育技术的本科硕士专业人才。
教育技术系现有18名教师（其中7名具有国外学习、工作经历，8名具有博士学位，10名具有高级职称）。另有国外兼职教授2人、校外兼职专业学位硕士生导师28人。教育技术系同时设有上海师范大学信息技术教育研究所以及学习技术实验室等。
培养目标
本专业按照上海市企事业单位对现代信息技术人才的要求，培养学生具有扎实的外语基础，计算机程序设计和网络课程设计，教学设计和企业员工培训等方面的知识，培养敏锐的教育意识、扎实的教学理论和熟练技术能力的，从事企事业单位教学设计与培训以及教育资源开发等工作的人员。
主要课程
摄影、影视编导、算法基础、STEM课程设计、企业培训课程设计、高级程序设计，数字音频，三维动画。
办学特色
强调理论结合实践、思考和操作并重的培养方式，注重前沿理论和新兴技术的学习和掌握。重视学生的批判性思维和研究性学习能力的培养，通过大量的实践性操作课程内容锻炼学生的应用技术操作能力，鼓励学生在学习期间积极参加各项竞赛活动，积极参与海外交流项目。
就业前景
从事公司和企事业单位的网络课程设计与开发、影视节目制作、多媒体教学软件开发、教育音像制作、员工培训、远程教育等工作。

三、教育技术学和生物科学（卓越创新班）招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
河南	教育技术学（师范）（5000元/年；办学地点上海）	理科	本科一批	普通类	四年	5

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
辽宁	教育技术学（师范）	物理类	本科批	普通类	568	19296
黑龙江	教育技术学（师范类）	理科	本科一批A段	普通类	527	11397

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

生物科学

1.生物科学就业前景：
社会上有一种误解“生物专业不好就业”，相关统计数据显示生物科学近几年的全国就业率在85%-90%，属于较高水平，当然，学校之间也存在差异。包括北大、清华、浙大在内的985高校的生物科学的就业情况是很好的，大部分选择了在国内外读研。一些之前盲目开设生物学专业的高校，师资、科研等跟不上，其毕业生就业肯定会遇到更多困难。生物技术一直是政府所支持的重点产业领域，包括克隆在内的尖端研究都是在政府的大力支持下所进行的，所以相关生物学专业的就业状况一直以来都是趋向于良好发展。无论是在研究机关或者生物公司，投资每年都有所增长。生物专业是一个交叉性十分强的学科，伴随科技飞速发展，学科划分越来越细，学科交叉性越来越强，许多生物相关的新兴学科方兴未艾。此外，生物相关的应用类学科包括公共卫生，食品，营养等，人才缺口也较基础研究类大。
2.生物科学就业方向：
就业方向：农、林、牧、渔类企业：生物研究、生物技术、生产管理、技术开发；医药类企业：生物工程、生物制药、生化实验；教育类企业：生物教师、生物产品教研等等。毕业生考研时可选择的专业方向：生物化学与分子生物学、植物学、细胞生物学、遗传学、学科教学（生物）、生物科学、生物技术和生态学以及医学、农业学科等领域。

中专 2022-11-04 06:49

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