| 年份 | 健康管理 | 室内艺术设计 |
|---|---|---|
| 2021 | 351 | 306 |
| 年份 | 健康管理 | 室内艺术设计 |
|---|---|---|
| 2021 | 362 | 348 |
| 年份 | 健康管理 | 室内艺术设计 |
|---|---|---|
| 2019 | -- | 220 |
| 2018 | -- | 262 |
| 2017 | -- | 200 |
| 年份 | 健康管理 | 室内艺术设计 |
|---|---|---|
| 2019 | -- | 290 |
| 2018 | -- | 260 |
| 2017 | -- | 217 |
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握室内艺术设 计及其理论知识,具备室内艺术设计策划、表现和创新能力,从事室内空间设计、室内软装 设计、室内设计工程施工指导与项目管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向房地产行业的室内设计类公司或部门,在室内设计、软装设计、施工监理等岗 位群,从事室内空间设计、室内软装设计、室内设计工程的施工指导与项目管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备制作室内设计效果图及施工图的能力;
3.具备与客户进行良好沟通及业务洽谈的能力;
4.掌握室内空间设计和室内艺术陈设的基本方法;
5.掌握室内设计的常用材料、施工组织、质量检验和工程造价等知识;
6.了解室内艺术设计的基础理论和工作程序;
7.了解国内外室内艺术设计的前沿动态及发展趋势。
核心课程与实习实训
1.核心课程
室内设计原理、居住空间设计、办公空间设计、酒店空间设计、软装设计、装饰材料与 施工工艺等。
2.实习实训
在校内进行室内艺术设计、室内空间设计及模型制作、室内软装设计等实训。
在房地产行业的室内设计类公司或相关部门进行实习。
职业资格证书举例
陈列展览设计员(三级) 图形图像应用处理制作员( Photoshop)(初级)
AutoCAD证书(初级)
衔接中职专业举例
建筑工程施工 建筑装饰 建筑表现 民族民居装饰
接续本科专业举例
环境设计建筑学艺术设计学
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,适应健康服务业 发展需要,掌握健康管理学基础理论知识、医学基础理论知识、预防医学知识、中医中药知 识、营养学和运动指导知识,具备良好语言表达、沟通和协调、计算机办公、健康信息采集、 健康风险评估等能力,从事个体/群体健康信息监测、健康咨询、健康指导与随访等工作的高 素质实用型健康管理专门人才。 就业面向
主要面向疗(休)养机构、综合医院、健康体检中心、健康管理公司、社区卫生服务中 心,从事健康信息采集、健康风险评估、体检报告及健康促进报告解读、健康随访等工作。
主要职业能力
1.掌握常用办公软件使用方法,具备良好的计算机办公能力;
2.掌握健康监测理论知识,具备健康信息采集能力;
3.掌握健康管理学理论知识,具备健康风险评估能力;
4.掌握营养学、中医中药学及运动医学知识,具备营养指导、运动指导能力;
5.掌握健康干预知识,熟悉健康管理系统,具备健康随访能力;
6.掌握客户服务知识,具备顾客协调与管理能力;
7.了解心理学、传播学、职场礼仪知识,具备良好语言表达、沟通和协调能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
健康管理学基础、健康评价技术、健康监测技术、健康教育技术、社区健康管理实用技 术、客户服务管理、健康体检应用知识等。
2.实习实训
在校内实训中心进行健康评估、健康风险评估、健康档案建立与管理、体检报告及健康 促进报告解读、个体/人群健康干预与指导等实训。
在公办/民办医院体检中心、民营体检机构、疗养院、健康管理公司、社区卫生服务中心 进行实习。
职业资格证书举例
健康管理师 公共营养师
衔接中职专业举例
营养与保健
接续本科专业举例
全球健康学

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