石家庄医学技术类招生计划2022,石家庄医学技术类分数线2021

一、专业解析

1.医学检验技术专业及其发展历程

医学检验（medical laboratory sciences, MLS）是一门古老的学科，公元前300年间，希腊医生Hippocrates用感官直视尿液的色、量、味以诊断疾病，这是最早最原始的理学检验。之后显微镜、分光光度计的发明大大推动了医学检验的进步和发展，现代医学科技的迅猛发展更使医学检验日新月异，今天的医学检验提供了患者60%以上的诊疗信息。目前一般三级医院常规检验项目已超过1000项，具有明确临床价值的检验项目高达3000-4000项。临床决策的60%-80%的信息来自临床实验室。医学检验被誉为临床医学的“侦察兵”。

医学检验指通过检查血液等人体标本，利用微生物学、免疫学、生物化学、分子生物学、遗传学、生物物理学等现代科学技术，为疾病的预防、诊断、治疗、预后及人体的保健和康养提供生理病理信息的学科。包括临床基础检验、临床血液学检验、临床生物化学检验、临床微生物学检验、临床免疫学检验、临床寄生虫学检验、临床分子生物学检验等七个亚学科，随着现代医学的飞速发展，新的医学检验技术如雨后春笋应运而生，医学检验逐渐实现微量化、自动化、仪器化和信息化，临床检验仪器学、临床实验室管理学等新的亚学科脱颖而出。

中国的医学检验事业始于19世纪中叶，19世纪后期出现了一些小型化验室（原始的临床实验室），但真正规模化的形成和发展始于1949年，经过70多年的发展，逐渐发展成为临床医学不可或缺的一部分。河北中医学院医学检验技术专业起步于上世纪九十年代，历史悠久，底蕴深厚。1990年建立医学检验中专专业，数次合分，历久弥坚，2013年河北中医学院恢复独立建制，并于次年恢复医学检验技术专业招生。2019年成为学校一流本科专业建设点及重点学科。2020年推荐为河北省一流本科专业建设点。医学检验教育持续强劲发展，立足河北，面向全国，致力于构建高水平有特色人才培养体系，培养能在中医和西医各级医疗卫生相关机构从事相关工作的高素质应用型医学检验技术专门人才，建成国内知名的、省内领先的一流医学检验技术专业。

2.医学检验技术专业学什么

医学检验技术专业学生主要学习医学检验技术的基本理论、基本知识和基本技能，以及与之相关联的基础医学、临床医学相关知识，使学生具备从事医学检验技术专业领域实际工作的基本能力，能在各级医疗卫生机构、独立实验室及相关生产、研发机构从事实验室检验工作、科学研究及相关工作，具有创新精神、国际视野和良好职业素养。

根据年级划分，大一主要学习英语、无机化学、有机化学、解剖学、医用生物学、组织胚胎学、生物化学、生理学等基础的理论课和实验课；大二主要学习分析化学、病理学、病理生理学、药理学、免疫学与病原生物学、医学统计学、诊断学基础、临床医学概要等专业基础课程，其中也涉及到相应的实验操作；大三开始接触本专业特色课程，比如临床生物化学检验、临床免疫学检验、临床检验仪器学、临床基础检验学、临床输血学检验、临床微生物学检验、临床血液学检验、分子诊断学等。这些课程既锻炼实验动手能力，又与临床实际相结合，学生在掌握好专业理论知识的同时，更能理论联系实践，学以致用。大四为毕业实习，共计48周。实习期间，可使学生掌握临床检验实验室、临床血液学检验室、临床生化检验室、微生物实验室、免疫学检验实验室等工作内容，熟悉其规章制度，掌握常用仪器的使用和维护，掌握常用的实验技术原理及操作。实习过程不仅可以让学生更深一步了解所学专业，并且在即将走向工作岗位时能够明确自己的特点，熟悉专业工作环境，以便谋得更适合自己的岗位，也为进一步深造打好基础。

3.医学检验技术专业有哪些特点

医学检验技术是现代实验室科学技术与临床医学的结合，是医理、医工多学科交叉融合的医学前沿学科。前沿性、交叉性、微观性、客观性是医学检验技术专业的显著特点。

前沿性指医学检验是集中高新精尖技术最多的学科之一，医学检验人才往往是优秀的科研人才。例如2020年席卷全球的新冠肺炎的诊疗，医学检验功不可没，从患者的诊断到病情的监测，从无症状感染者的追踪到感染的溯源，无不是医学检验的专业实践。2020年到2021年，世界一个最流行的名词不是某个明星，二是妇孺皆知的“核酸”。

交叉性指医学检验是医学、理学、工学交叉融合的学科。理学应用于医学，比如众所周知的“化验”；工学应用于医学，比如琳琅满目的检验仪器。医学检验涉及诸多基础医学，同时涉及诸多临床医学，一个优秀的医学检验人员一定能融会贯通各个学科，是医学的顺风耳、千里眼、预测师、魔术师。

微观性指医学检验是检测人体细胞、分子、蛋白、核酸的学科。这些物质是肉眼看不到的，需要应用显微镜、显色技术及各种检测技术使不可见成为可见，使无色成为有色，使无形成为有形，使不可测成为可测。医学检验是探索疾病本质的火眼金睛。

客观性指医学检验是对人体生理病理状态的客观反映。检测结果将为临床医生的诊断和治疗提供无以辩驳的佐证，医学检验是循证医学的基石，是解读生命密码的钥匙。

二、毕业与就业

医学检验技术专业有较高的就业率及升学率。

医学检验技术本科毕业后可考取一级学科“临床医学”的“临床检验诊断学”硕士、一级学科“医学技术”的“医学检验技术”硕士、一级学科“基础医学”的“免疫学”“病原生物学”“生物化学”“分子生物学”等硕士、一级学科“中西医结合”的“中西医结合基础”硕士，并继续攻读相应专业的博士。

此外，我国的很多高校的相关专业均已发展成熟，教育理念和人才培养机制完善，多与国外大学建立了友好的交流关系，所以出国深造机遇很大，也会有更大的发展空间。

医学检验技术专业就业前景非常广阔，主要就业去向是各级各类医院的医学检验中心或医学检验科、血液中心或输血科、实验中心或实验诊断科等，也可去体检中心、疾病控制中心、科研中心、第三方实验室工作，或者去计划生育服务站、医学院校、各类医学实验室、制药公司、各科研院所的实验室以及商品检验、环境保护、海关检疫、试剂研制及营销等部门工作。

三、报考指南

1.报考建议

全国有155所医学院校开设医学检验技术本科专业，其中，18所中医院校开设医学检验技术专业。目前以4年制本科为主导，授予理学学位。医学检验技术是集中了高新精尖技术最多的学科之一，虽名为技术，但学习内容为医学检验学的内容，在临床诊断和疾病治疗中也发挥了举足轻重的作用，各高校在培养方向、课程体系、教学内容等方面比较成熟，每年为国家培养了一大批不同层次的医学检验人才。近年医学检验技术迎来了快速发展阶段，尤其在新冠肺炎疫情期间，医学检验技术及其工作者发挥了十分重要的作用，医学检验项目新冠病毒“核酸”成为妇孺皆知的时代名词，培养充足的医学检验技术人才将有利于应对突发卫生状况和促进我国的医疗卫生事业的发展。河北中医学院是河北省最早开设医学检验本科专业的院校之一，医学检验技术专业是河北省一流本科专业建设点，近年该校医学检验教育持续强劲发展，为重点培养学科之一，正在建设国内知名的、省内领先的一流医学检验技术专业的路上阔步前进。

2.什么样的学生适合报考

从学科角度来讲，生物、物理、化学基础扎实的同学，学习此专业时理解会更容易和深入；但只要锲而不舍，则金石可镂；只要热爱，则乐此不疲。无论您是喜欢仪器、乐于动手还是勤于观察、善于思索都具有学习此专业的优势。每一个专业与领域都有挫折、挑战与惊喜相伴，唯有善于坚持并执着追求之人方达到高贵的殿堂，真正实现人生价值。

祝愿每一位报考此专业的学子能够如愿以偿，为医学检验不负韶华。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

一、专业概况
康复治疗学专业成立于2014年，本科，学制四年，并于当年开始招生。专业依托学校与附属医院资源优势，按照国内一流的标准进行建设。几年来，以肌肉骨骼康复、神经康复、儿童康复为重点教学内容，积累了丰富的办学经验。积极开展国际交流与合作，相继与美国、日本、比利时、爱尔兰等国外先进院校及康复医疗机构建立了联系。并与美国Creighton大学进行广泛深度交流合作，每年双方互派师生进行访问。2020年获批省级一流本科专业建设点。
二、培养目标
本专业培养适应我国医药卫生事业发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握现代康复治疗学基本知识、基本理论和基本技能，具备良好职业素质与初步临床工作能力，具有创新精神、终身学习能力、人文关怀精神以及一定科研发展潜能，能在综合医院的康复医学科或综合康复医院、专科康复医院等国内外相关机构从事物理治疗、作业治疗、言语治疗等康复治疗专业技术工作的高素质应用型专门人才。
三、主干学科和核心课程
主干学科：基础医学、临床医学、康复治疗学
核心课程：康复医学概论、系统解剖学、生理学、人体发育学、功能解剖学、病理学、物理诊断学、生物力学、人体运动学、人体运动学实践、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、康复功能评定学、康复功能评定学实践、运动疗法技术学、运动疗法技术学实践、作业治疗学、理疗学、言语治疗学、神经康复学、康复心理学、内外科疾患康复学、儿童康复学、肌肉骨骼系统康复学
四、学制、学习年限
学制：4年，学习年限：4～7年
五、授予学位
理学学士
六、就业方向
各级综合医院的康复医学科室、专科康复医院、综合康复中心等从事神经康复、肌骨康复、儿童康复及近几年逐渐开展的呼吸康复、心脏康复、盆底康复、重症康复等。也可以从事康复设备生产与研发，社会保险及相关行政管理工作。

一、专业解析
1.医学影像技术专业的发展历程
现代医学影像技术的应用与发展，印证了100多年以来医学、生物学、物理学、化学、电子学、计算机网络信息学等诸多学科的发展与变革。近些年以数字医学影像技术为代表的新设备不断推出，对传统医学影像技术、医学影像诊断及放射治疗带来根本的改变。目前，现代医学技术的提升和现代影像技术的发展相互融合、依存、协同发展的趋势已成为共识。更加契合临床需要的现代医学影像技术的创新已成为今后现代医学与生命科学发展的重要角色。
1895年德国物理学家伦琴发现X射线，且第一次无创的为人类提供了人体内部器官组织的解剖形态图像，从此医学影像技术便开始逐步惠及临床。到20世纪60年代中末期，传统模拟X线检查技术发展到了鼎盛时期，在当时的医学检查中发挥着重要作用。随着1972年计算机X线断层扫描（CT）装置的问世，医学影像技术开始了数字化过程，伴随着以物理学为代表的多学科联动发展，许多诸如MRI、CR、DR、DSA、PET-CT等全新的数字化成像设备迅猛崛起。同时，传统模拟X线检查技术因量子检测效率低、组织器官重叠、密度分辨率低、不能进行图像后处理、照片冲洗繁琐等缺陷日益凸显，目前已逐步退出历史舞台。
医学影像技术应用的范围十分的广泛，涵盖以医药卫生为主体的多个领域。现代医院管理制度倡导医学影像科室精准配备技术人员， 成为医学影像技术类毕业生择业的主战场。此外，放射治疗、卫生监督、卫生防疫、地质勘测、环境保护等机构相关部门也与医学影像技术息息相关。
2.医学影像技术专业学什么
依据培养目标，契合医学、理学相结合的专业特点，医学影像技术专业的学生主要学习医学影像技术的基本知识、基本理论和基本技能，以及与之相关的基础医学、临床医学和理工科知识，使学生具备在医疗卫生机构及相关研究机构从事医学影像学检查技术及医学影像设备的管理、操作、维护和图像处理等工作的能力。
学科基础课程主要有高等数学、医学物理、电工学、医学电子学基础等，这些课程旨在培养学生与医学影像技术相关理工科的基础知识，提高学生对知识的融会贯通、综合运用的能力，为以后更好地学习医学影像技术专业课程奠定坚实基础。
专业基础课程主要有人体系统解剖学、生理学、病理学、人体断面解剖学、诊断学基础等，这些课程旨在培养学生与医学影像技术相关的基础医学知识，提升临床诊疗能力，为学习医学影像技术专业知识奠定基础。
专业主干课程及特色课程，主要包括医学影像检查技术学、医学影像设备学、医学影像诊断学、介入放射学、放射治疗技术、图像处理等课程，这些课程旨在培养学生医学影像技术专业理论知识和专业技能，提升学生对医学影像技术岗位的胜任能力和社会服务能力，为学生走上工作岗位坚定基础。
第四学年主要是临床实习阶段，实习时间共48周，必选实习科室包括X线摄影技术及诊断、CT检查技术及诊断、MRI技术及诊断，自选科室包括超声诊断技术、核医学、放射治疗技术、内科学、外科学等。通过这一阶段的实践教学，培养学生临床分析问题、解决问题的能力及具体技术的实践动手能力。
另外，专业选修课程可以让学生结合自身情况自由选课，完成规定学分即可。选修课的选择应与未来从事的职业息息相关，因此建议学生根据专业方向慎重选择，认真学习。例如选修《医事法学》课程，其能够传授临床场景中如何面对医患沟通、如何解决医患纠纷等众多实际问题的策略，以这类课程为代表，如果能够契合临床场景去学习和思考，将对医学影像技术专业学生择业及面对未来的临床工作岗位大有裨益。
3.医学影像技术专业的特点及我校的优势
在现代医学高速发展的今天，磁共振、CT、DR等这些医疗设备在疾病的诊断和治疗中有着举足轻重的地位。这就需要有专门从事这些设备的操作、图像处理、日常维护及管理、软件应用及开发等工作的人员，医学影像技术专业培养的就是这样的人才。本专业要求学生具备良好的人文、科学与职业素养，具备较为扎实的基础医学、临床医学和医学影像技术基础理论与基本知识，熟练掌握临床影像检查技术、大型医疗设备安装与维修、放射治疗、医学影像质控与管理等技术, 最终成长为尊重科学、珍爱生命的医工结合、贴近临床、注重创新的复合型专业技术人才。
我校在学生培养过程中，秉承以“学生为中心”的教育理念，具备高素质的教学团队，规范的实践教学平台，丰富的临床实践基地。专业教师曾在“全国医学影像专业教师基本功竞赛”中获得一等奖3次，三等奖1次。本专业学生在“全国高等院校医学影像技术专业技能大赛”中获单项一等奖3次、二等奖3次、三等奖2次，并荣获团体二等奖3次。
我校学生不仅专业素质强，而且人文素质高，毕业生深受用人单位的欢迎，就业满意率较高。多年来，立足河北，面向全国，为医疗行业培养了一大批优秀医学影像技术专业人才，构成了河北省医学影像技术队伍的主力军和中坚力量，部分优秀人才成为河北省医学影像技术专业领军人物，其中包括河北省医学影像技术学会主任委员、副主任委员等。
二、毕业与就业
1.关于深造
医学影像技术专业毕业后可以继续报考硕士研究生，爱好科研、想继续提升自身学历层次且在本学科领域想有所建树的学生可选择进一步深造。该专业属于医工结合学科，且贴近临床，因此可选择的考研方向较多。既可以继续本专业的研究（例如：影像医学与核医学学术学位、医学技术类学术学位），也可以跨专业学习（例如：基础医学类、生物医学工程类、生物学类等），硕士、博士毕业后都会有较好的就业前景。
2.就业方向
目前国内医疗机构对医学影像技术专业本科人才需求量大，就业前景较好。该专业毕业生可以在各级医疗卫生机构、防疫机构及相关研究机构从事医学影像学检查技术及医学影像设备的管理、操作、维护和图像处理工作；可以在医疗设备生产企业从事影像设备的研发与维护、软件的应用与开发、产品市场营销等工作；能在放射防护领域从事医学影像检查、防护的宣传教育工作；可以在高校从事医学影像技术专业的教育、科研等工作。
三、报考指南
1.报考建议
为深化医学教育教学改革,积极创新人才培养模式和教学管理模式,优化教育资源配置,培养高层次的医学影像技术专业人才,教育部在2012年将医学影像技术专业列入普通高等学校本科专业目录中,作为独立的本科专业招生。据不完全统计，至2021年我国开设医学影像技术专业的高校近百所，且呈继续增长的趋势。伴随国家医药卫生体制的改革，现代医疗技术的迅速发展，各级医疗机构迫切需要大量高素质的医学影像技术人才。各高校在培养方向、课程体系、教学内容等方面各具特色，每年都有一大批该专业毕业生充实到临床一线。
河北中医学院医学影像技术专业是河北省一流本科专业建设点，在教学中注重紧密联系临床实践，保障了学生知识结构与临床实际不脱节，多年来，学生满意就业率持续向好。
医学影像技术专业学制四年，毕业授予理学学士学位。河北中医学院医学影像技术专业在施行3+1+2高考模式的地区，选考科目要求为：“1”仅指物理，“2”的两科中任选“化学”“生物”其中的一科即可。
2.什么样的学生适合报考
医学影像技术专业属于医科和理工科交融学科，爱好电子、计算机等理工学科，以及善于医疗设备操作、动手能力较强的有志于献身国家医疗卫生事业的学生可考虑报考此专业。从学科偏好角度来讲，物理、生物基础扎实的同学也适合选择这个专业。报考任何专业前，同学应详细了解其专业内涵及专业培养方向，并根据自己的兴趣爱好，全面考虑之后再进行申报。任何专业的选择都可能会有对与错两种结果，但是没有失败的人只有放弃的人，对于做事持之以恒、心中有志向、勇往直前的人，才会收获成功的喜悦。