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厦门大学管理科学和数字媒体艺术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-07 21:19:06 解决时间：2022-11-03 22:07

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厦门大学管理科学和数字媒体艺术哪个好？小编通过比较管理科学和数字媒体艺术在福建往年的录取分数线，管理科学就业前景和数字媒体艺术就业前景，管理科学专业介绍和数字媒体艺术专业介绍等数据帮助大家了解管理科学和数字媒体艺术这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、管理科学和数字媒体艺术录取分数线(福建)

物理类

年份	管理科学	数字媒体艺术
2021	631(管理科学与工程类（含管理科学、电子商务）)	--

理科

年份	管理科学	数字媒体艺术
2020	638(管理科学与工程类（含管理科学、电子商务）)	--

文科

年份	管理科学	数字媒体艺术
2020	618(管理科学与工程类)	--

二、管理科学和数字媒体艺术专业介绍

设计学类数字媒体艺术

厦门大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养掌握信息与通信领域的基础理论与方法，具备数字媒体制作、传输与处理的专业知识和技能，并具有一定的艺术修养，能综合运用所学知识与技能分析和解决实际问题，能在计算机技术、网络技术和数字通信技术领域、传统的广播、电视、电影领域，以及电脑动画、虚拟现实等新一代的数字传播媒体领域、专业设计机构、企业、传播机构、院校、研究单位从事数字媒体方面的设计、教学、研究和管理工作的复合型应用型人才。

培养要求：本专业学生在学习数理、英语、计算机等基础课程的同时，还需具有良好的科学素养和美术修养，既懂技术又懂艺术，能利用计算机等新的媒体设计工具进行艺术作品的设计和创作，能综合运用计算机技术、通信技术、数字信号处理技术进行数字媒体设计。

同时，本专业人才培养规格一般还有以下要求：

1．在素质结构方面，要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以及法制意识、诚信意识、团体合作意识；在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修养，并具有现代意识、人际交往意识；身心健康。

2．在知识结构方面，要求除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，同时具有一定的外语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识；以及文学艺术、历史、哲学、政治思想道德、心理学等方面的人文社会科学知识。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握相关计算机专业方向领域内的基本理论、基本知识；

2．掌握相关数字媒体专业方向领域内的设计方法和有关技术；

3．具备摄影摄像相关专业方向领域的知识和基本操作能力；

4．熟悉数字媒体设计专业方向领域内的相关方针、政策和法规；

5．了解相关数字媒体设计专业方向领域的前景、需求和发展动态；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：计算机学、传播学、艺术设计学、多媒体技术学。

核心课程：计算机技术基础、通信技术基础、数字信号处理技术、计算机网络、数字图像处理、网页设计、多媒体信息处理与传输、流媒体技术、动画原理与网络游戏设计、视频特技与非线性编辑、虚拟现实、艺术设计概论、设计美学等。

主要实践性教学环节：多媒体网页设计、摄影与摄像、Flash动画设计、数字音视频制作、数字媒体网络传输等多个实践环节，它们与毕业设计一起构成完整的实践教学环节。此外，专业实践还包括在电视台、影视公司、网络媒体公司、传媒业、广告业、娱乐游戏业、动画设计公司、建筑设计（建筑漫游和环境设计）、人居环境设计和教育等行业进行实验环节。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

管理科学与工程类管理科学

厦门大学

层次本科

学制四年

管理科学专业采用先进的教学理念和方法，借助领先的管理软件实验室，培养能够从事产业分析、市场研究、管理运作、决策分析和信息管理的数据分析高级人才；使学生掌握扎实的管理科学与工程的理论，熟练运用数量分析方法与信息管理技术，分析和处理复杂的管理问题，胜任企业管理数量化、国际化和信息化的要求。本专业强调定性定量相结合的方法和计算机等信息技术在管理的各个领域中的应用，为企事业单位和政府部门的管理活动提供科学化的解决方案和信息技术支持。为了使学生能够应用定量的方法和信息技术进行管理决策方案的模拟和优化，本专业注重学生基本素质的培养和基本技能的训练，对学生的数理基础和计算机应用能力有较高的要求，以促使学生在进一步的学习和工作中有较强的适应能力和竞争力。具体来讲,管理科学专业本科教学着眼于培养学生以下方面的素质：

1. 具备必要的数学、计算机应用基础以及经济学、管理学的基本思想、理论和知识；

2. 掌握系统分析和定量分析的基本方法；

3. 具有一定的基础科学研究能力和较强的分析解决实际问题的能力；

4. 熟练使用多种计算机应用软件，掌握现代信息技术获取相关信息的基本方法；

5. 能够用科学的管理思想、方法和技术对各种管理问题特别是定量管理问题进行分析、决策和组织实施。

倡导科学发展观，以提升中国经济、社会发展的品质，这无疑需要具备科学管理训练的专门人才，而管理科学专业的学生正是这种人才的后备军。学生毕业后应能够在企事业单位从事管理决策的技术支持工作，包括管理决策的分析、模拟、评估和优化，信息系统的分析、设计、实现和维护，以及企业技术与运作管理等。具体来讲，从专业定位以及社会需求看，本专业学生适合在企事业单位以及政府机构从事以下方面的工作：

1. 系统分析及决策支持研究；

2. 信息系统分析与信息管理；

3. 统计数据分析与处理；

4. 定量预测与决策模型研究；

5. 企业运作管理,包括物流与供应链管理，生产管理，质量管理等；

6. 其它需要系统思维和科学方法的工作。

三、管理科学和数字媒体艺术招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
北京	管理科学与工程类	综合	本科批	普通类	四年	2	（02）	物理必选
天津	管理科学与工程类（管理科学、电子商务）（思明校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	2	（2）	物理必选
江苏	管理科学与工程类	物理类	本科批	普通类	四年	2	（04）	首选物理，再选不限
浙江	管理科学与工程类（思明校区。含管理科学、电子商务专业）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
安徽	管理科学与工程类	理科	本科一批	普通类	-	2
安徽	管理科学与工程类（含管理科学、电子商务）	文科	本科一批	普通类	-	1
福建	管理科学与工程类（管理科学、电子商务。）（面向厦门）	物理类	本科批	普通类	四年	2	1223（W999）	首选物理，再选不限
	管理科学与工程类（管理科学、电子商务。）（面向漳州）					2	1224（W999）
	管理科学与工程类（管理科学、电子商务。）					12	1220（W999）
江西	管理科学与工程类（管理科学、电子商务）	理科	本科一批	普通类	四年	3
江西	管理科学与工程类（管理科学、电子商务）	文科	本科一批	普通类	-	1
山东	管理科学与工程类（管理科学、电子商务）	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	管理科学与工程类（5460元/年；包含专业管理科学、电子商务；办学地点思明校区）	理科	本科一批	普通类	四年	2
湖北	管理科学与工程类（管理科学、电子商务；办学地点思明校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W06）	首选物理，再选不限
湖南	管理科学与工程类	物理类	本科批	普通类	四年	2	（005）	首选物理，再选不限
广东	管理科学与工程类（120101.管理科学+120801.电子商务）（思明校区）	物理类	本科批	普通类	四年	3	（218）	首选物理，再选不限
广西	管理科学与工程类（在思明校区办学，包含专业管理科学、电子商务）	文科	本科一批	普通类	四年	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
北京	管理科学与工程类（5460元，含管理科学、电子商务）（专业办学地点思明校区）	综合	本科批	普通类	637	3460	（02）	物理必选
天津	管理科学与工程类（管理科学、电子商务）（思明校区）	综合	本科批A段	普通类	665	2670	（2）	物理必选
江苏	管理科学与工程类	物理类	本科批	普通类	612	4578	（04）	首选物理，再选不限
浙江	管理科学与工程类	综合	平行录取一段	普通类	652	6605
安徽	管理科学与工程类（5460元/年;含管理科学、电子商务）	理科	本科一批	普通类	643	3191
安徽	管理科学与工程类（5460元/年;含管理科学、电子商务）	文科	本科一批	普通类	654	256
福建	管理科学与工程类（含管理科学、电子商务）	物理类	本科批	普通类	631	3235	1221（W999）	首选物理，再选不限
	管理科学与工程类（含管理科学、电子商务）（面向厦门）				627	3822	1224（W999）	首选物理，再选不限
	管理科学与工程类（含管理科学、电子商务）（面向漳州）				630	3375	1225（W999）	首选物理，再选不限
江西	管理科学与工程类（管理科学、电子商务）	理科	本科一批	普通类	632	2711
江西	管理科学与工程类（管理科学、电子商务）	文科	本科一批	普通类	637	411
山东	管理科学与工程类	综合	普通类一段	普通类	632	4649
河南	管理科学与工程类（思明校区）	理科	本科一批	普通类	650	4428
湖南	管理科学与工程类	物理类	本科批	普通类	632	3552	（6组）	首选物理，再选不限
广东	管理科学与工程类（非定向）（120101.管理科学+120801.电子商务）（办学地点：思明校区）	物理类	本科批	普通类	639	5470	（206）	首选物理，再选不限
广西	管理科学与工程类（5460元/年，在思明校区办学，包含专业:管理科学、电子商务）	文科	本科一批	普通类	631	306
海南	管理科学与工程类（包含专业管理科学、电子商务）	综合	本科批	普通类	721	844	（04）	物理必选
重庆	管理科学与工程类	物理类	本科批	普通类	654	2423

五、就业前景

管理科学与工程

1.管理科学与工程就业前景：
信息管理与信息系统专业主要到国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等从事计算机网络管理、信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等工作。看上去不错,但是现实是什么样子的那?首先我们本科专业,2个班差不多100个人,没有一个人找到本领域的工作,甚至在参加招聘的时候多次遇到招聘计算机专业(管理科学除外)或者经济管理专业(管理科学除外),你说郁闷不? 今年专科（高职）毕业生就业率高出平均就业率2.48个百分点，特别是工科类专业为主的高职院校就业率普遍都在80%以上。就业率低的院校主要集中在师范类院校和部分民办高校。再次，越来越多的毕业生愿意到基层就业。到目前为止，全省到基层就业的高校毕业生人数占就业总人数的65.29%；同时“先就业后择业再创业”的理念正逐步被毕业生接受。企业特别是非公有制经济组织已成为毕业生就业的主渠道。今年到各类企业就业的毕业生占总就业人数的比率高达70.17%，其中又有88.83%的毕业生走向非公有制经济组织。
2.管理科学与工程就业方向：
本专业学生毕业后可在国家各级行政管理部门、国内外大中型工商企业、外资企业、跨国公司、三资企业等从事决策咨询、商务运作及管理工作；高等院校或科研机构从事相关专业的教学与科研工作。

数字媒体艺术

1.数字媒体艺术就业前景：
数字媒体专业的就业范围广阔，毕业生可在各级电视台、影视动画、传媒广告、网络多媒体、网络游戏、电信移动、房地产和工业产品等热门行业就业或广告、动画制作、装潢设计和摄影摄像服务业。如:广告设计、电子商务网站设计、多媒体远程教育，房地产业的演示动画片制作、室内外装修行业的设计工作、电视电影的特技制作，电子游戏的开发、动漫创作、产品开发及艺术设计等各个行业。相比国际水平，中国数字媒体艺术仍处于起步和发展阶段，但不能否认的是数字媒体已渗透到我们生活的方方面面，娱乐、信息传播、科学研究都离不开数字媒体。在越来越多的行业中，如电影、电视、展览展示、广告、包装等，数字媒体艺术扮演着越来越重要的角色。在这样的时代背景下，无论是实现梦想、施展才华，还是寻找机遇、兴趣爱好，投身到数字媒体艺术领域，具有发展潜力。
2.数字媒体艺术就业方向：
数字媒体艺术毕业生主要在各级电视台、影视电影动画制作单位、传媒与广告公司、数码艺术公司、展示设计公司、形象企划公司、多媒体与网页设计、室内装修设计、产品造型设计等行业就业。毕业生也可以在大专院校、研究所等部门从事教学与科研工作；继续攻读与设计学、网络设计与制作专业相关的学科或交叉学科的研究生。

中专 2022-11-03 22:07

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1.音乐表演专业：根据分省计划及招生方向，按专业省统考成绩从高分到低分择优录取。
2.艺术教育（美术教育方向）专业：按文化投档成绩从高到低择优录取。
3.音乐学、绘画、舞蹈表演、视觉传达设计（中外合作办学）、环境设计（中外合作办学）专业按考生的综合分择优录取。综合分以750分为满分计算，具体折算方法如下：
（1）音乐学专业、绘画专业：考生综合分=考生高考文化投档成绩÷高考总分×750×50%+考生专业省统考成绩÷专业省统考总分×750×50%。
（2）舞蹈表演专业：考生综合分=考生高考文化投档成绩÷高考总分×750×20%+考生专业省统考成绩÷专业省统考总分×750×80%。
（3）中外合作办学专业：考生综合分=考生高考文化投档成绩÷高考总分×750×70%+考生专业省统考成绩÷专业省统考总分×750×30%。

省份	科类	录取专业	类别	是否平行志愿投档	录取低分	录取人数
安徽	不分文理	音乐表演（声乐方向）	音乐表演	否	186.73	1
安徽	不分文理	音乐表演（键盘方向（钢琴））	音乐表演	否	186.3	1
安徽	不分文理	音乐表演（键盘方向（双排键电子琴））	音乐表演	否	163.07	1
安徽	不分文理	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	810.73	1
安徽	不分文理	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	790.5	1
安徽	不分文理	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	是	782.67	2
安徽	不分文理	绘画	美术-绘画	是	823.04	3
北京	综合改革	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	是	553	2
北京	综合改革	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	528	2
北京	综合改革	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	522	1
北京	综合改革	绘画	美术-绘画	是	546	3
福建	历史类	音乐表演（键盘方向（钢琴））	音乐表演	否	262	1
福建	历史类	音乐表演（声乐方向）	音乐表演	否	259	2
福建	历史类	音乐表演（民乐方向（古筝））	音乐表演	否	255	1
福建	历史类	音乐表演（管弦乐方向（单簧管））	音乐表演	否	254	1
福建	历史类	音乐表演（管弦乐方向（小提琴））	音乐表演	否	252	1
福建	历史类	音乐表演（民乐方向（笛子））	音乐表演	否	251	1
福建	历史类	音乐表演（民乐方向（琵琶））	音乐表演	否	249	1
福建	历史类	音乐表演（民乐方向（埙（含陶笛）））	音乐表演	否	244	1
福建	历史类	音乐表演（管弦乐方向（长笛））	音乐表演	否	242	1
福建	历史类	音乐表演（管弦乐方向（打击乐））	音乐表演	否	241	1
福建	历史类	音乐表演（管弦乐方向（大提琴））	音乐表演	否	239	1
福建	历史类	音乐表演（管弦乐方向（圆号））	音乐表演	否	236	1
福建	历史类	音乐表演（管弦乐方向（小号））	音乐表演	否	227	1
福建	历史类	音乐表演（管弦乐方向（双簧管））	音乐表演	否	223	1
福建	历史类	音乐表演（键盘方向（手风琴））	音乐表演	否	216	1
福建	历史类	艺术教育（美术教育方向）	美术-艺术教育	否	560	4
福建	历史类	音乐学	音乐学	是	596.45	9
福建	历史类	舞蹈表演	舞蹈表演	是	599.35	3
福建	历史类	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	是	527.3	17
福建	历史类	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	525.8	14
福建	历史类	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	522.2	14
福建	历史类	绘画	美术-绘画	是	571	12
福建	物理类	音乐表演（声乐方向）	音乐表演	否	259	1
福建	物理类	音乐表演（管弦乐方向（圆号））	音乐表演	否	214	1
福建	物理类	艺术教育（美术教育方向）	美术-艺术教育	否	556	1
福建	物理类	音乐学	音乐学	是	597.85	5
福建	物理类	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	是	522.4	9
福建	物理类	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	522.2	8
福建	物理类	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	512.5	8
福建	物理类	绘画	美术-绘画	是	568.5	5
甘肃	不分文理	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	否	482.3	2
甘肃	不分文理	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	477.75	1
广东	不分文理	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	522	8
广东	不分文理	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	是	516	9
广东	不分文理	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	515	8
广东	不分文理	绘画	美术-绘画	是	591	3
广西	艺术文	音乐学	音乐学	是	618	2
贵州	不分文理	音乐学	音乐学	是	282.19	2
海南	综合改革	舞蹈表演	舞蹈表演	是	207.7	1
河北	不分文理	音乐学	音乐学	是	620.475	1
河北	不分文理	音乐表演（键盘方向（钢琴））	音乐表演	是	621.33	1
河北	不分文理	音乐表演（管弦乐方向（大提琴））	音乐表演	是	548.4	1
河北	不分文理	音乐表演（民乐方向（扬琴））	音乐表演	是	544.841	1
河北	不分文理	音乐表演（管弦乐方向（单簧管））	音乐表演	是	524.318	1
河北	不分文理	音乐表演（管弦乐方向（小提琴））	音乐表演	是	521.629	2
河北	不分文理	舞蹈表演	舞蹈表演	是	598.684	1
河北	不分文理	绘画	美术-绘画	是	616.988	4
河南	艺术理	音乐表演（键盘方向（钢琴））	音乐表演	否	176	1
河南	艺术理	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	508.15	2
河南	艺术理	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	493.35	2
河南	艺术理	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	否	475.85	2
河南	艺术文	音乐学	音乐学	否	623.75	2
河南	艺术文	音乐表演（管弦乐方向（小提琴））	音乐表演	否	191	1
河南	艺术文	音乐表演（键盘方向（钢琴））	音乐表演	否	190	1
河南	艺术文	音乐表演（管弦乐方向（大管））	音乐表演	否	188	1
河南	艺术文	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	554.95	4
河南	艺术文	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	543.25	4
河南	艺术文	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	否	533.55	5
河南	艺术文	绘画	美术-绘画	否	591	3
黑龙江	艺术理	音乐表演（键盘方向（钢琴））	音乐表演	是	605.50182	1
黑龙江	艺术文	音乐表演（声乐方向）	音乐表演	是	604.6018	1
黑龙江	艺术文	音乐表演（键盘方向（钢琴））	音乐表演	是	575.70178	1
黑龙江	艺术文	舞蹈表演	舞蹈表演	是	531.80254	1
黑龙江	艺术文	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	是	554.80248	1
黑龙江	艺术文	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	550.40244	1
黑龙江	艺术文	绘画	美术-绘画	是	591.50269	3
湖北	不分文理	音乐表演（声乐方向）	音乐表演	是	758.3	2
湖北	不分文理	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	是	698	4
湖北	不分文理	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	694	3
湖北	不分文理	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	692.4	3
湖北	不分文理	绘画	美术-绘画	是	717.2	3
湖南	历史类	音乐学	音乐学	否	630.25	1
湖南	历史类	音乐表演（声乐方向）	音乐表演	否	282	1
湖南	历史类	音乐表演（键盘方向（钢琴））	音乐表演	否	281	1
湖南	历史类	音乐表演（管弦乐方向（大管））	音乐表演	否	278	1
湖南	历史类	音乐表演（管弦乐方向（小提琴））	音乐表演	否	277	1
湖南	历史类	音乐表演（键盘方向（手风琴））	音乐表演	否	277	1
湖南	历史类	音乐表演（管弦乐方向（大提琴））	音乐表演	否	276	1
湖南	历史类	音乐表演（民乐方向（笛子））	音乐表演	否	275	1
湖南	历史类	音乐表演（管弦乐方向（长号（含低音长号）））	音乐表演	否	271	1
湖南	历史类	音乐表演（民乐方向（扬琴））	音乐表演	否	269	1
湖南	历史类	音乐表演（管弦乐方向（低音提琴））	音乐表演	否	265	1
湖南	历史类	音乐表演（民乐方向（古筝））	音乐表演	否	265	1
湖南	历史类	音乐表演（管弦乐方向（长笛））	音乐表演	否	262	1
湖南	历史类	舞蹈表演	舞蹈表演	否	623.2	1
湖南	历史类	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	否	522.15	4
湖南	历史类	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	518.85	3
湖南	历史类	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	515.95	3
湖南	历史类	绘画	美术-绘画	否	579.75	4
湖南	物理类	音乐表演（声乐方向）	音乐表演	否	278	1
湖南	物理类	音乐表演（管弦乐方向（小提琴））	音乐表演	否	261	1
湖南	物理类	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	516.9	1
湖南	物理类	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	否	504.7	2
湖南	物理类	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	485.5	2
吉林	艺术文	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	否	509.4125	2
吉林	艺术文	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	470.3	1
吉林	艺术文	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	470.0125	1
吉林	艺术文	绘画	美术-绘画	否	567.625	3
江苏	历史类	音乐学	音乐学	是	229	2
江苏	历史类	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	574	1
江苏	历史类	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	是	574	2
江苏	历史类	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	561	2
江苏	历史类	绘画	美术-绘画	是	589	3
江苏	物理类	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	是	557	1
江苏	物理类	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	549	1
江苏	物理类	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	542	1
江西	艺术文	音乐表演（民乐方向（古筝））	音乐表演	否	183.06	1
江西	艺术文	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	547.8	2
江西	艺术文	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	否	509.065	2
江西	艺术文	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	508.365	2
江西	艺术文	音乐学	音乐学	是	185.53	2
江西	艺术文	舞蹈表演	舞蹈表演	是	192.66	1
江西	艺术文	绘画	美术-绘画	是	605.93	3
辽宁	历史类	音乐学	音乐学	是	76.8	1
辽宁	历史类	音乐表演（民乐方向（笙））	音乐表演	是	280.2	1
辽宁	历史类	音乐表演（民乐方向（唢呐））	音乐表演	是	240.6	1
辽宁	历史类	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	511	2
辽宁	历史类	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	是	495.1	4
辽宁	历史类	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	494.1	2
辽宁	历史类	绘画	美术-绘画	是	531.7	3
内蒙古	不分文理	音乐表演（键盘方向（钢琴））	音乐表演	否	255	1
内蒙古	不分文理	音乐表演（管弦乐方向（中提琴））	音乐表演	否	216	1
内蒙古	不分文理	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	515.5	1
内蒙古	不分文理	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	否	483.3	2
内蒙古	不分文理	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	477	1
内蒙古	不分文理	绘画	美术-绘画	否	542.5	4
宁夏	艺术文	音乐学	音乐学	否	551.225	2
宁夏	艺术文	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	455.75	1
宁夏	艺术文	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	448.65	2
宁夏	艺术文	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	否	436	2
山东	综合改革	音乐表演（民乐方向（二胡））	音乐表演	否	72.22	1
山东	综合改革	音乐表演（管弦乐方向（小提琴））	音乐表演	否	70.94	1
山东	综合改革	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	588.3	7
山东	综合改革	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	583.7	6
山东	综合改革	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	是	582.8	9
山东	综合改革	绘画	美术-绘画	是	624.95	3
山西	不分文理	音乐表演（键盘方向（钢琴））	音乐表演	否	94.58	1
山西	不分文理	音乐表演（民乐方向（琵琶））	音乐表演	否	87.64	1
山西	不分文理	音乐表演（管弦乐方向（大号））	音乐表演	否	86.94	1
山西	不分文理	音乐表演（管弦乐方向（小号））	音乐表演	否	86.6	1
山西	不分文理	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	485.1	2
山西	不分文理	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	否	445.85	4
山西	不分文理	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	382.2	2
山西	不分文理	绘画	美术-绘画	否	533.25	3
上海	综合改革	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	是	494.3133	4
上海	综合改革	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	491.2867	3
上海	综合改革	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	486.8867	3
四川	不分文理	音乐表演（声乐方向）	音乐表演	是	348	2
四川	不分文理	音乐表演（键盘方向（钢琴））	音乐表演	是	333.88	1
四川	不分文理	舞蹈表演	舞蹈表演	是	390.4	1
四川	不分文理	绘画	美术-绘画	是	284.66	4
天津	综合改革	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	611.6	1
天津	综合改革	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	是	606.4	1
天津	综合改革	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	是	606.4	1
云南	不分文理	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	是	73.01	2
浙江	综合改革	音乐学	音乐学	否	610.75	2
浙江	综合改革	音乐表演（声乐方向）	音乐表演	否	89	1
浙江	综合改革	音乐表演（键盘方向（钢琴））	音乐表演	否	85	1
浙江	综合改革	音乐表演（民乐方向（二胡））	音乐表演	否	85	1
浙江	综合改革	音乐表演（民乐方向（古筝））	音乐表演	否	77	1
浙江	综合改革	音乐表演（键盘方向（双排键电子琴））	音乐表演	否	73	1
浙江	综合改革	舞蹈表演	舞蹈表演	否	580.4	1
浙江	综合改革	数字媒体艺术（中外合作办学）	美术-中外合作	否	572.3	6
浙江	综合改革	视觉传达设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	567.85	5
浙江	综合改革	环境设计（中外合作办学）	美术-中外合作	否	566.3	6
浙江	综合改革	绘画	美术-绘画	否	624.25	3
重庆	不分文理	绘画	美术-绘画	是	239.32	3

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