| 年份 | 数控技术 | 计算机应用技术(web前端工程师方向) |
|---|---|---|
| 2021 | 262 | -- |
| 2017 | 183 | -- |
| 年份 | 数控技术 | 计算机应用技术(web前端工程师方向) |
|---|---|---|
| 2021 | 242 | -- |
| 2019 | 163 | -- |
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机系统 与信息处理知识,具备数据库管理、数据处理、大数据应用系统搭建、大数据分析处理的能 力,从事信息产业、商务服务业信息采集、处理及分析工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类企事业单位、政府部门,在市场调查分析、数据分析、数据库管理、大数 据处理等技术领域,从事数据的收集和整理、数据分析和运用、数据库管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具有信息采集的需求分析与采集方案设计能力;
3.具有信息检索、甄别、整理、去重、存储、语义分析能力;
4.具有信息处理系统搭建、应用部署、运行管理及安全管理能力;
5.具有数据分析、大数据处理与分析基本能力;
6.掌握数据库基本理论,具备数据库设计及应用系统开发能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
信息采集技术、关系数据库。数据分析方法、数据系统部署与运维、分布式数据库、大 数据处理技术等。
2.实习实训
在校内进行数据采集与分析、数据库开发与管理、大数据处理等实训。 ’
在信息搜集、数据处理、分析与预测、数据库管理相关企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
计算机程序设计员(三级) 全国计算机等级考试三级(NCRE)数据库技术证书
助理企业信息管理师(三级)
衔接中职专业举例
计算机应用计算机网络技术数字媒体技术应用 网站建设与管理软件与信息服务
计算机与数码产品维修
接续本科专业举例
计算机科学与技术 网络工程
一、专业特色介绍
本专业采用“校企一体、项目驱动”的人才培养模式,专业教学过程中以“企业的真实产品”为教学载体组织教学,采用理实一体教学模式,着重培养学生的数控加工工艺的编制、数控程序编制、数控设备的操作、安装维护与销售、车间生产组织、管理等能力。
二、核心课程
《数控编程与加工》、《数控车削项目教学》、《数控铣削项目教学》、《数控加工工艺》、《数控机床电气控制》、《数控机床故障诊断与维修》、《AUTO-CAD软件应用》、《UG》等。
三、就业方向
国有大中型企业及沿海经济发达地区合资企业中从事电脑绘图、数控程序编制、数控加工工艺编制、数控机床操作、数控设备安装与调试、数控设备故障诊断与维修及企业生产管理等工作。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 浙江 | 数控技术 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 三年 | 2 | ||
| 数控技术(3D打印技术方向) | 2 | |||||||
| 湖南 | 数控技术(3D打印技术方向) | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 3 | (002) | 首选物理,再选不限 |

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