陕西能源职业技术学院2021年在宁夏各专业录取分数线,2021陕能源宁夏分数线

一、专业名称：机电一体化技术

二、专业代码：580201

三、专业基本情况介绍：

该专业始办于1954年，是我院最早开设的几个专业之一。该专业在2010年被评为省级重点专业，2011年被确定为省级示范院校重点建设专业。该专业目前拥有省级教学团队一支，省级精品课程一门。专业开设至今，先后培养万余名专业人才。

四、培养目标：

本专业培养具有良好的思想道德品质，热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，适应工矿企业生产、建设、管理、服务第一线需要的机电一体化技术专业技术技能人才。毕业生应具有良好的职业道德、健康的心理素质和身体素质；具有必备的机电方面的基础理论和较强的职业技能，重点培养适应市场经济需要的、能从事机电系统的设计、开发、运行管理及机电设备的选型、使用、故障检修等方面的技术技能人才。

五、主干课程：

机械制图与CAD、电工电子技术应用、机械技术应用、液压与气压传动、电机技术与维修、采掘设备安装与运行维修、供电设备安装与运行维修、机械电气控制操作与运行维护、运输提升设备安装与运行维修、变频调速装置安装与运行维修、流体机械安装与运行维修。

六、可考取的资格证书：

维修电工、维修钳工、机械安装工、电气安装工、提升机操作工、水泵操作工、英语应用能力等级证、计算机等级证等等。

七、校内外实训基地介绍：

校内实训基地：矿山提升设备实训室、综采实训室、35KV供电实训室、电机维修实训室、变频实训室、电气液控制实训室、维修钳工实训室等。

校外实训基地：陕西有色光电科技有限公司、西安中百佳电子科技有限公司、陕西煤业化工集团有限责任公司王村煤矿等。

一、专业概况

护理专业是我院的传统优势专业，拥有优质的教学资源和丰富的办学经验，凝聚了深厚的专业积淀和文化底蕴，2003年被评为省级教改试点专业，2010年被评为省级重点专业。多年来，我们坚持走校院合作办学之路，在机制体制创新、人才培养模式、课程体系建设、师资队伍建设、实验实训基地建设、教育教学改革、研究等方面取得了丰硕的成果，学生报考率和就业率高，获得了省内以及西北地区基层医疗卫生单位的广泛好评，享有良好的社会声誉。

近年来，护理专业以省级示范院校建设为抓手，积极开展专业建设和教育教学改革，通过开设《护理基本技术》、《健康评估》、《内科护理技术》、《外科护理技术》、《妇产科护理技术》、《儿科护理技术》和《护理综合技术》等核心课程，培养能够熟练掌握常用护理操作技能，具有良好的职业道德以及人际沟通、团队协作和创新能力，满足卫生服务人才需求的护理技术技能人才，服务于各级医院、老年护理院、妇幼保健院、社区卫生服务机构、民营医疗机构等医疗保健机构。

二、专业特色

以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，创新校院合作体制机制，以原有护理、助产专业为基础，顺应社会发展需求，满足社会对多元化护理服务需要，建设包括护理专业（含涉外护理）及助产专业，老年护理、社区护理、康复护理三个专业方向的设置合理全面的护理专业及专业方向群。

护理综合实训基地2012年被评为省级示范性实训基地，为护理及助产专业学生提供了一个掌握护理技能、培养综合素质的良好实训场所。同时，学院与西安及周边地区25家二甲以上综合医院合作共建校外实训基地，共建西安大兴医院、张家港市第六人民医院为我院附属医院。

与张家港市第六人民医院、西安大兴医院等多家二级甲等以上医院合作办学，共同探索“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的“一体化”办专业新机制，我们将在2016级入学新生中，举办“西安大兴医院教学班”“江苏省张家港市第六人民医院教学班”，全方位开展校院合作，不断拓宽办学渠道，推进开放办专业，促进产学研紧密合作，构建起人才共育共管的保障机制。将“创新创业教育”及“现代学徒制”理念融入人才培养模式改革，真正实现“院中校”办学模式，达到院校“一体化”育人的培养目标。

为提升学生实践技能，在现有省级示范性护理综合实训基地的（护理实训室及一体化教室）基础上新建虚拟仿真医院，通过利用虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术，构建“在线虚拟学习-仿真模拟训练-临床实践”的多层次医学护理教学新体系，全面培养学生的综合能力。将“5.12国际护士节”专题活动纳入日常教学活动，以护士节专题活动为契机，邀请省内知名医院护理专家观看、指导比赛，向医院展示护理专业学生风采，不断提高学生就业质量和就业竞争力。同时积极组织学生参加各级各类护理技能大赛，“以赛促教，以赛促学”，提高学生实践操作技能水平。培养鼓励学生参与“互联网+”创新创业大赛，“以赛促学、以赛促创”，并取得了优异成绩。在2016年陕西省护理技能大赛上获得省级二等奖，在2016年全国职业院校技能大赛高职护理技能赛项中获三等奖。

专业名称：医学影像技术专业

专业代码：630403

专业基本情况介绍：

我院医学影像技术专业为陕西省省级重点专业，亦为我院重点建设的专业之一。该专业申办于2001年, 为全国第一批申办该专业的高职院校，其前身为1996年开办的医学影像专业（四年制中专）。2003年开始招收第一届学生，年均招生3个自然班，约130人。至今已有10余届毕业生，遍布于陕西省内外各级医疗卫生机构，大部分已经成长为技术骨干和科室领导，用人单位反馈信息良好。近年来，该专业学生的报考率和就业率逐年稳步提高，现有在校生三个年级，11个班，456人。

我院医学影像技术专业自创办之日起，就立足卫生行业的需求，不断探索，努力实践，大胆改革，逐渐形成鲜明的办学特色，为社会培养了大量技术技能型影像技术人才。目前该专业培养目标定位准确，培养模式和教学手段先进，师资力量雄厚、办学条件优越、实验实训环节完善、各项教学工作健康有序开展，已经成为特色鲜明，教学质量高，社会声誉好的优质专业，在行业和同类院校中具有较高的知名度。

随着医疗科技的快速发展和行业的进一步规范化，社会对高素质技术技能型医学影像技术人才的需求将不断增加，我院医学影像技术专业也将面临巨大的机遇和良好的发展前景。

专业发展规划：

十三五期间，医学影像技术专业将以陕西省专业综合改革试点项目为契机，改善实践实训教学条件，优化师资队伍，加强专业改革，深化内涵建设，固化专业特色，将该专业建设成立足陕西，面向西北，辐射全国的一流示范专业。

培养目标：

培养拥护党的基本路线，适应经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展，具有一定创新精神和良好职业道德，在掌握本专业所必需的基础医学和临床医学知识基础上，系统地掌握医学影像的基本理论、基本知识和基本技能，面向医学影像诊疗工作第一线，具有独立的实践操作能力及一定发展潜力，能够胜任医学影像（X线、CT、MRI、超声、核医学、介入、放疗）技术操作、医学影像设备的保养与维修、医学影像设备及造影剂的生产和销售等岗位的技术技能型人才。 课程设置

公共基础学习领域课程：《思修与法律基础》、《毛中特理论体系概论》、《大学英语》、《大学体育》、《计算机应用基础》等。

职业基础学习领域课程：《医学影像解剖学》、《生理学》、《病理学》、《医学影像成像原理》、《放射物理与防护》、《医学影像电子学基础》、《认知实习》等。

职业能力学习领域课程：《疾病概要》、《X线诊查技术》、《CT诊查技术》、《MRI诊查技术》、《超声诊查技术》、《核医学诊疗技术》、《介入诊疗技术》、《放射治疗技术》、《医学影像设备学》、《医学影像诊断学》、《专业技能操作实习》、《顶岗实习》等等。

就业方向

各级医疗卫生机构的医学影像相关科室，如放射科、CT室、磁共振室、超声科、核医学科、介入室及放疗科等，从事医学影像检查及治疗技术工作；医学影像设备的保养与维修工作；医学影像设备及造影剂的生产和销售工作等。

可考取的相关资格证书

专业名称：临床医学

专业代码：630101

专业基本情况介绍：

我院自2000年开设临床医学专业以来，经过全院教职员工的多年努力，已经积累了丰富的临床医学办学经验，逐渐发展成为我院的传统主干专业，教学条件日益成熟完备，培养起一支教学经验丰富、梯队结构合理的高素质师资队伍。

我院临床医学专业自创办至今，培养的毕业学生约2500名，为全国各地及煤炭系统医疗卫生行业培养了大批人才。毕业生在工作岗位上获得了较高的社会评价和认可，平均就业率81.3%。近年来在学院各级领导及各有关部门的大力配合支持下，大力开拓省内、外就业渠道，现在我们学生的实习就业已经扩展到了福建、江苏张家港、新疆等省外地区，为我国沿海及边远地区的经济、文化、医疗卫生服务的建设发展注入新鲜血液。

培养目标：

临床医学专业主要培养面向基层医疗卫生单位如县、乡镇医疗卫生机构，村卫生室、城市社区卫生服务站、卫生防疫站、康复保健机构、计划生育部门，从事临床医疗、康复保健、疾病预防等工作的技术技能人才。

专业发展规划：

临床医学专业培养的学生是可适应临床医疗、卫生防疫、康复保健等需要的德、智、体、美全面发展的医卫人才，通过两年的校内学习和一年的医院实习，学生基本掌握了基础医学、临床医学、预防医学的基本理论和基本技能，并具有较强动手能力和社会实践能力及一定创新精神和良好职业道德。临床医学专业毕业生具备对临床常见病、多发病的诊断和鉴别诊断、治疗、预防、康复保健的能力；对传染病、急危症症的诊断、处理能力；具备了对城镇社区 、基层进行卫生状况的调查，地方病、慢性病的监控，并提供连续治疗和预防、保健康复指导的能力；可承担儿童保健（包括计划免疫）、妇女保健（包 括计划生育）和老年保健等工作。

主干课程：

临床医学专业开设的课程分专业基础课程和临床诊疗课程。其中：

1.专业基础课程有：正常人体结构、正常人体功能、异常人体结构与功能、医用药理、常用诊断技术等。

2．临床诊疗课程有：内科诊疗技术、外科诊疗技术、妇产科诊疗技术、儿科诊疗技术，耳鼻咽喉口腔诊疗技术，传染病诊疗技术，皮肤性病诊疗技术，急诊诊疗技术，中医诊疗技术等等。

可考取的资格证书:

根据卫生部相关文件《医师资格考试报名资格规定（2006版）》和其后的修订，我院临床医学专业学生毕业后在执业医师指导下，在医疗、预防、保健机构中试用期满一年的，可以参加临床执业助理医师资格考试（即毕业第二年可报名考试）。取得执业助理医师资格，可以向所在地县级以上人民政府卫生行政部门申请注册，并发给由国务院卫生行政部门统一印制的医师执业证书。医师经注册后，可以在医疗、预防、保健机构中按照注册的执业地点、执业类别、执业范围执业，从事相应的医疗、预防、保健工作。

校内实训基地介绍：

临床医学专业具有的完备实验、实训教学条件，校内实验、实训室25个，其中基础实验室10个，专业实训室15个。包括解剖实验室、微生物免疫实验室、生理实验室、病理实验室，药理实验室、生物化学实验室、诊断实训室、内科实训室、外科实训室、模拟手术室、妇产科实训室、中医实训室 等。各实验、实训室都配备有专职实验、实训教师，协助配合理论教师完成校内实验、实训的教学工作。 就业方向:

主要面向基层医疗卫生单位和预防、保健机构。

专业代码：620404

专业基本情况

2002年，经陕西省教育厅批准，我院开设了“医疗美容技术”专业，学制三年，2003年开始招生，共招生七届，培养学生280人，就业率98%以上；2010年后，由于国家政策方面的原因本专业自行停止招生；2015年经系部领导深入美容市场考查，学院召集专家论证，报省教育厅备案批准2016年此专业重新招生。

培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展，具有一定创新精神和良好职业道德，掌握基础医学、临床医学及护理学的基本理论知识，具有较强的医疗美容技术实践能力，适应各种就业岗位，熟练掌握医疗美容技术操作的高等技术技能型人才。

专业发展规划

通过五年年建设，创建出适合医疗美容技术专业特色鲜明的“院校合作” “工学结合”的人才培养新模式和“床边教学”的课程体系。建立院校合作长效运行机制和管理模式。建设一支与高职教育相适应的、结构合理的、教学经验丰富的、创新意识浓郁的、专兼结合的“双师结构”教学团队。创建国内一流的融教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的示范性实训基地；培养适应现代社会需要的，具有一流的医疗美容技术和现代服务理念的、高素质的技术应用型医疗美容技术人才。

主干课程

美容解剖学、皮肤美容技术、中医美容技术、美容药物学、医学美容技术、美容化妆品及化妆技术、美容外科治疗及护理技术、美容业经营与管理、实用礼仪技术 校内外实训基地介绍

校内实训基地有：美容专业实训基地、美容医学基础实训基地；校外实训基地：唐都医院、西安市中心医院。我校现与多家医疗美容机构合作，实训基地设备和设施完全满足教学和实操的需要。

就业方向

在医学美容机构从事医学美容技术、医学美容咨询服务；美容连锁机构、化妆品公司的美容部门及其他岗位；进行合伙创业或自主创业创办美容或化妆品机构

信息化是当今世界各国经济与社会发展的重要手段，计算机网络是信息社会的运行平台和实施载体。随着网络技术的发展，网络管理、网络安全、网络维护、网页制作、网络资源开发、物联网应用等方面的人才缺口巨大。各行各业和人民生活的各个角落都需要计算机网络技术方面的人才，计算机网络技术人才市场迎来了一个“牛市”，将会是我国的“金领行业”。

培养目标

培养拥护党的基本路线，适应经济社会发展需要的德、智、体、美全面发展，具有一定创新精神、团队合作精神和良好职业道德，掌握计算机网络技术基本理论和基本技能，具备计算机网络硬件组装与调试，网络系统安装与维护及一定的网络编程能力，能从事计算机网络系统集成、网络管理与维护、APP开发、网站建设与维护等工作面向生产、建设、服务和管理第一线的技术技能人才。

培养模式

采取“三层递进 校企共育”模式，按照组网、建网、用网三个层次安排课程，培养目标紧贴行业企业需求，教学环境仿真工作现场，实训项目来源真实案例，培养过程充分利用行业企业资源。目前同陕西地区的网络系统公司、信息化建设领先的企事业单位，建立了相对稳定的实训基地，能满足学生实训和实践锻炼的需要。主干课程

计算机组装与维护、计算机网络基础、网络设备配置与管理、网络综合布线与施工、网络操作系统、服务器配置与管理、网络数据库应用、无线局域网、网络安全技术、Java编程基础、HTML5、移动应用开发等。

就业岗位、能力要求

在各类企事业单位IT部门及专业IT公司，从事网络规划与建设、网络设备安装与维护，网站设计与建设、网络设备销售、网络安全管理、网络运行维护、网站运行维护、移动应用软件开发等工作。