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陕西师范大学编辑出版学和物理学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-10 16:57:05 解决时间：2022-11-04 07:30

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一、编辑出版学和物理学录取分数线(陕西)

文科

年份	编辑出版学	物理学
2021	583(新闻传播学类（新闻学、网络与新媒体、编辑出版学）)	--
2020	602(新闻传播学类)	--
2019	594(新闻传播学类（新闻学、编辑出版学、网络与新媒体；教学地点：陕西省西安市长安区西长安街620号校本部）)	--
2018	583(新闻传播学类（新闻学、编辑出版学、网络与新媒体）)	--
2017	568(新闻传播学类（新闻学、编辑出版学、网络与新媒体）)	--

理科

年份	编辑出版学	物理学
2021	562(新闻传播学类（新闻学、网络与新媒体、编辑出版学）)	575(物理学类（物理学（师范）、物理学（恒元班）、物理学（创新实验班）、电子信息科学与技术）（包含师范类）)
2020	571(新闻传播学类)	582(物理学类)
2019	574(新闻传播学类（新闻学、编辑出版学、网络与新媒体；教学地点：陕西省西安市长安区西长安街620号校本部）)	581(物理学类（物理学（创新实验班）、电子信息科学与技术；教学地点：陕西省西安市长安区西长安街620号校本部）)
2018	570(新闻传播学类（新闻学、编辑出版学、网络与新媒体）)	577(物理学类（物理学（创新实验班）、电子信息科学与技术）)
2017	547(新闻传播学类（含新闻学、编辑出版学、网络与新媒体）)	558(物理学类（含物理学（创新实验班）、电子信息科学与技术）)

二、编辑出版学和物理学专业介绍

物理学类物理学

陕西师范大学

层次本科

学制四年

师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位，国家级特色专业，该专业开设“卓越教师实验班”。

培养目标：培养基础扎实、实践能力强、富有创新和开拓精神，能适应素质教育和未来社会发展的高水平物理教育工作者。

主干课程：力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、热力学与统计物理学、电动力学、固体物理学、量子力学、普通物理实验、近代物理实验、中学物理教学论、中学物理实验、多媒体辅助教学等。

新闻传播学类编辑出版学

陕西师范大学

层次本科

学制四年

编辑出版学

非师范专业，本科，学制4年，授予文学学士学位。

培养目标：培养能在新闻、出版、文化、教育部门从事编辑、出版、发行工作的高级专门人才，就业去向多为报社、期刊社、出版社、高校校报编辑部、图书发行公司、网络传媒公司及政府和企事业单位的宣传文化部门。

主干课程：编辑学原理、出版学概论、传播学、中国编辑出版史、报刊编辑学、书籍编辑学、媒介营销学、现代出版企业管理、媒介伦理学、大众文化出版传播实务等。

三、编辑出版学和物理学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	物理学类（含物理学（师范）、物理学（恒元班）、物理学（创新实验班）、电子信息科学与技术专业）	物理类	本科批	普通类	四年	2
山西	物理学类（包含专业:物理学师范、物理学（恒元班、物理学（创新实验班、电子信息科学与技术）	理科	本科一批A段	普通类	-	2
辽宁	物理学类（物理学（师范）、物理学（恒元班）、物理学（创新实验班）、电子信息科学与技术）	物理类	本科批	普通类	四年	1
江苏	物理学类	物理类	本科批	普通类	四年	2	（03）	首选物理，再选不限
浙江	物理学类（含物理学（师范）、物理学（恒元班）、物理学（创新实验班）、电子信息科学与技术专业）（含物理学（师范）、物理学（恒元班）、物理学（创新实验班）、电子信息科学与技术专业）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
山东	物理学类（物理学（师范）、物理学（恒元班）、物理学（创新实验班）、电子信息科学与技术）	综合	普通类一段	普通类	四年	9
河南	物理学类（6600元/年；包含专业物理学（师范）、物理学（恒元班）、物理学（创新实验班）、电子信息科学与技术）	理科	本科一批	普通类	四年	6
广东	物理学类（070201.物理学(师范)+070201.物理学(恒元班)+070201.物理学(创新实验班)+080714.电子信息科学与技术）（校本部）	物理类	本科批	普通类	四年	7	（204）	首选物理，再选不限
广东	物理学（国家免费师范生）（国家公费师范生入学前需与学校和广东省教育厅签订《师范生公费教育协议》）（校本部）	物理类	本科提前批	普通类	四年	4	（105）	首选物理，再选不限
广西	物理学类（包含专业物理学（师范）、物理学（恒元班）、物理学（创新实验班）、电子信息科学与技术）	理科	本科一批	普通类	四年	2
云南	物理学（非西藏生定藏就业）（师范类）定向西藏就业。招非西藏户籍应届高中毕业生。须提交由考生、家长或监护人亲笔签名的“报考高等学校非西藏生源定向西藏就业”书面申请，于志愿填报结束后、录取结束前将申请书邮寄或传真至我校招生办公室，电话告知并确认接收成功，无申请书不予录取（定向西藏就业）（免学费）	理科	本科一批	普通类	四年	1
陕西	物理学类（物理学（师范）、物理学（恒元班）、物理学（创新实验班）、电子信息科学与技术）	理科	本科一批	普通类	四年	19
陕西	物理学	理科	本科一批	普通类	四年	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	物理学类	物理类	本科批	普通类	612	9070
山西	物理学类（包含专业物理学（师范）、物理学（恒元班）、物理学（创新实验班）、电子信息科学与技术）	理科	本科一批A段	普通类	585	7015
辽宁	物理学类（物理学（师范）、物理学（恒元班）、物理学（创新实验班）、电子信息科学与技术）	物理类	本科批	普通类	645	2751
江苏	物理学类（在长安校区学习）	物理类	本科批	普通类	580	17086	（03）	首选物理，再选不限
浙江	物理学类	综合	平行录取一段	普通类	636	13473
山东	物理学类	综合	普通类一段	普通类	598	17980
河南	物理学类（校本部）	理科	本科一批	普通类	616	16166
广东	物理学类（非定向）（070201.物理学（师范）+070201.物理学（恒元班）+070201.物理学（创新实验班）+080714.电子信息科学与技术）（办学地点：校本部）	物理类	本科批	普通类	602	22481	（203）	首选物理，再选不限
广西	物理学类（6600元/年，包含专业:物理学（师范）、物理学（恒元班）、物理学（创新实验班）、电子信息科学与技术）	理科	本科一批	普通类	586	6693
重庆	物理学（定向西藏就业）	物理类	本科批	普通类	564	29617
四川	物理学（定向）（师范）	理科	本科一批	普通类	593	24441
陕西	物理学类（物理学（师范）、物理学（恒元班）、物理学（创新实验班）、电子信息科学与技术）（包含师范类）	理科	本科一批	普通类	575	8714
甘肃	物理学类（物理学（师范）、物理学（恒元班）、物理学（创新实验班）、电子信息科学与技术）	理科	本科一批I段	普通类	545	6186

五、就业前景

编辑出版学

1.编辑出版学就业前景：
随着中国编辑出版学高等教育完备的、多层次的教育体系的形成，随着越来越多的高等院校增设编辑出版学专业，未来的编辑出版学专业教育亟须明确培养目标，创新办学模式和培养方式，在课程体系设置上要有所侧重，以便为中国出版业培养更多适应实际需要的高层次的复合型、创新型人才。本专业培养具备系统的编辑出版理论知识与技能，扎实的语言文学基本功，具有宽广的文化与科学知识和较强的网络传播、多媒体制作、出版策划、数字出版物编排、制作等专业能力，能在书刊报出版发行企业、新闻传播和文化教育部门从事编辑、出版、发行的业务与管理工作以及教学与科研工作的复合型高级应用人才。这一类型的专业培养目标明确，教学内容侧重文学、编辑，很多学校的编辑专业不仅包括图书编辑，还包括报纸编辑、广播电视编辑和多媒体编辑。学生的文学功底比较扎实，毕业后主要从事各类媒体的采编工作和与文学相关的其他工作。
2.编辑出版学就业方向：
本专业学生毕业后可在书刊出版、新闻宣传和文化教育部门从事编辑、出版、发行的业务与管理工作。就业单位：出版社、杂志社、新闻媒体、传媒公司、互联网公司、电台电视台等。

物理学

1.物理学就业前景：
物理学就业与大多基础性专业相同，主要在高校、国防部门、科研机构等从事教学研究及相关科研管理工作。中国有很多与物理相关的研究所，如中国科学院高能物理研究所、理论物理研究所、近代物理研究所、等离子体物理研究所、国家空间科学中心等，这都是物理学毕业生深造和就业的好去处。物理学专业对口就业率并不高，这恐怕和大多数基础学科的就业特点有关。因为并不是每个学物理的人都能成为物理学家或搞科研工作。虽然表面上看，直接与物理对口的行业很少，但是事实上物理学的毕业生就业范围很广。许多以物理为基础的学科领域都闪烁着该专业毕业生的身影，如信息、能源、航天、军工、材料、交通、经济、生命科学，等等。目前，很多物理研究的课题仍旧是基础性的，往往需要大量的政府的政策性投入，难以实现产业化，这对于打算毕业后从事应用物理研究的人员来说，是应该做好思想准备的。但是近年来，随着科学发展速度的增快，很多物理行业研究出的前沿技术很快便得到了应用。随着现在学科交叉与学科细分现象的日益明显，知识的更新程度非常快。像应用物理这样基础性专业的人才，由于其可塑性强，基础知识扎实，反而越来越能得到各个行业的重视。
2.物理学就业方向：
本专业学生毕业后可在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作，还可以任职初高中教师，部分毕业生还可以在相关学科领域进一步深造，攻读硕士学位。

中专 2022-11-04 07:30

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