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陕西师范大学教育技术学和地理科学(创新实验班)哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间:2022-11-04 21:36:56 解决时间:2022-11-04 07:30

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陕西师范大学教育技术学和地理科学(创新实验班)哪个好?小编通过比较教育技术学和地理科学(创新实验班)在陕西往年的录取分数线,教育技术学就业前景和地理科学(创新实验班)就业前景,教育技术学专业介绍和地理科学(创新实验班)专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学和地理科学(创新实验班)这二个专业,希望本文对大家有帮助。
一、教育技术学和地理科学(创新实验班)录取分数线(陕西)
文科
年份教育技术学地理科学(创新实验班)
2021586(教育学类(教育学(小学全科)、教育学(创新实验班)))--
2020598(教育学类)--
2019595(教育学类(教育学(小学全科)、教育学(创新实验班)教学地点:陕西省西安市长安区西长安街620号校本部))--
理科
年份教育技术学地理科学(创新实验班)
2021--564(地理科学类(地理科学(师范)、地理科学(创新实验班),地理信息科学、环境科学)(包含师范类))
2020--573(地理科学类)
2019--577(地理科学类(地理科学(创新实验班)、地理信息科学、环境科学;教学地点:陕西省西安市长安区西长安街620号校本部))
2018--571(地理科学类(地理科学(创新实验班)、地理信息科学、环境科学))
2017--547(地理科学类(含地理科学(创新实验班)、地理信息科学、环境科学))
二、教育技术学和地理科学(创新实验班)专业介绍
地理科学类 地理科学(创新实验班)
陕西师范大学
层次 本科
学制 四年

地理科学(创新实验班)

非师范专业,本科,学制4年,授予理学学士学位,设有国家级实验教学示范中心和省级人才培养模式创新试验区。

培养目标:培养地理科学“基础型”研究人才和面向社会发展和经济建设需要的“专门型”的地理应用人才,建立了多样化创新人才成长的培养体系,满足社会对复合型创新人才和应用人才的需要。

主干课程:测量与地图、地球概论、地质学基础、地貌学、水文与水资源学、气象与气候学、土壤地理学、植物地理学、综合自然地理学、人文地理学、经济地理学、城市地理学、中国地理、遥感概论、地理信息系统等。

教育学类 教育技术学
陕西师范大学
层次 本科
学制 四年

师范专业,本科,学制4年,授予理学学士学位,省级名牌专业。

培养目标:培养能够运用现代教育理论和现代信息技术,对信息技术环境下的教学过程和教学资源进行设计、开发、运用、管理、评价的知识结构和能力,能从事信息技术与课程整合研究与设计、数字化音视频技术设计开发、广播电视系统支持服务、远程教育系统设计、开发、维护、管理等工作的人才;特别是要将学生培养成为中、小学信息技术课程教学的优秀教师。

主干课程:教育技术学、教学系统设计、信息技术与教育应用、教育技术研究方法、现代远程教育、教育传播学、计算机网络、多媒体技术应用等。

三、教育技术学和地理科学(创新实验班)招生计划(2022)
地区专业名称类型批次招生类型学制人数
四川教育技术学(师范)(雁塔校区。定向西藏。)(雁塔校区。定向西藏。)理科本科一批普通类四年1
四、各省市最新录取分数线(2018)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名
山东教育技术学理科本科批普通类60517717
湖南教育技术学理科本科一批普通类57122480
重庆教育技术学理科本科一批普通类6167262
四川教育技术学理科本科一批普通类61418704
贵州教育技术学理科本科一批普通类5877377
云南教育技术学理科本科一批普通类6254601
西藏教育技术学理科本科一批普通类3950
青海教育技术学理科本科一批普通类5301283
五、就业前景
教育技术学
1.教育技术学就业前景:
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展,现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起,综合利用现代教育技术进行教学,使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力,让人们迅速适应飞速发展的社会,快速掌握各种知识与技能,使教育技术学具有广阔的发展前景。 教育技术学(师范)毕业生主要去向为基础教育系统,毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作,如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。 教育技术学(非师范)毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员;教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员;物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等,就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向:
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有:中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。 考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。
地理科学
1.地理科学就业前景:
地理科学专业主要研究地球表面资源环境以及它们与社会、经济发展之间的关系。随着人类社会的发展,地理学知识的积累,这门学科逐步成为了研究地球表面自然现象和人文现象以及它们之间的相互关系和区域分异的学科,简单说就是研究人与地理关系的学科,近现代以来,随着地理科学的快速发展,它不再局限于自然地理现象的研究,而是逐步涵盖自然科学和社会科学的双重特征。 地理学的分支学科纷纷涌现,如环境地理学、城市地理学、资源地理学、人口地理学、医学地理学等,其科学价值也越来越高。可以说,随着经济开发以及环保的需要,加之地理学本身古老而又深厚的底蕴,地理科学专业就业前景日益受到关注。
2.地理科学就业方向:
本专业学生毕业后可在科研机构、学校、企业从事科研、教学、管理、规划与开发及在行政部门从事管理工作。 地理专业毕业生的就业方向以政府公务员和事业编制为主,如地方气象局、测绘局、水务局、地震局、规划局、旅游局等与地理相关的政府部门或事业单位。 目前开设地理科学专业的高校,以师范院校为主,所以中学教师也是重要的就业方向之一。高中地理教师与初中地理教师是师范类院校毕业生最主要的就业方向。
  中专 2022-11-04 07:30

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