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陕西师范大学教育学和数学与应用数学（创新实验班）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-06 16:55:55 解决时间：2022-11-04 07:30

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陕西师范大学教育学和数学与应用数学（创新实验班）哪个好？小编通过比较教育学和数学与应用数学（创新实验班）在陕西往年的录取分数线，教育学就业前景和数学与应用数学（创新实验班）就业前景，教育学专业介绍和数学与应用数学（创新实验班）专业介绍等数据帮助大家了解教育学和数学与应用数学（创新实验班）这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育学和数学与应用数学（创新实验班）录取分数线(陕西)

文科

年份	教育学	数学与应用数学（创新实验班）
2021	586(教育学类（教育学（小学全科）、教育学（创新实验班））)	--
2020	598(教育学类)	--
2019	595(教育学类（教育学（小学全科）、教育学（创新实验班）教学地点：陕西省西安市长安区西长安街620号校本部）)	--
2018	582(教育学（创新实验班）)	--
2017	569(教育学（创新实验班）)	--

理科

年份	教育学	数学与应用数学（创新实验班）
2021	--	579(数学类（数学与应用数学（师范）、数学与应用数学（国俊班）、统计学、信息与计算科学）（包含师范类）)
2020	--	589(数学类)
2019	--	594(数学类（数学与应用数学（创新实验班）、信息与计算科学、统计学、数学与应用数学（师范）教学地点：陕西省西安市长安区西长安街620号校本部）)
2018	--	593(数学类（数学与应用数学（创新实验班）、信息与计算科学、统计学）)
2017	--	567(数学类（含数学与应用数学（创新实验班）、信息与计算科学、统计学）)

二、教育学和数学与应用数学（创新实验班）专业介绍

数学类数学与应用数学（创新实验班）

陕西师范大学

层次本科

学制四年

数学与应用数学（创新实验班）

非师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位，省级人才培养模式创新实验区，校级创新实验班。

培养目标：培养德、智、体全面发展，掌握数学基本理论与方法，受到数学思维的基本熏陶以及数学建模、数学思想方法、数学文化与计算机应用能力等方面的基本训练，具有良好数学与人文素养，具备较强的知识更新能力、科学研究能力和实际问题解决能力，能继续攻读研究生学位，或能够在科研院所、公司、企业等从事深层次科学研究的创新型专门人才。

主干课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、常微分方程、近世代数、复变函数、实变函数、微分几何、数值分析、C程序设计、数学建模等。

教育学类教育学

陕西师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中等师范学校、中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，接受教育科学研究等方面的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育科学的基本理论和基本知识；

2．掌握教育科学研究的基本方法和技术；

3．具有从事教育学科教学或中小学相关学科教学工作的基本能力；

4．熟悉我国教育的方针、政策和法规；

5．了解教育科学的理论前沿、国际国内教育改革的实际状况和发展趋势；

6．具有一定的教育实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育原理、教育社会学、中国教育史、外国教育史等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

三、教育学和数学与应用数学（创新实验班）招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
吉林	教育学类（教育学（创新实验班）、教育学（小学全科）	文科	本科一批A段	普通类	-	2
安徽	教育学类（含教育学（创新实验班）、教育学（小学全科）	文科	本科一批	普通类	-	2
山东	教育学类（教育学（创新实验班）、教育学（小学全科）	综合	普通类一段	普通类	四年	6
河南	教育学类（5500元/年；包含专业教育学（创新实验班）、教育学（小学全科）；办学地点雁塔校区）	文科	本科一批	普通类	四年	2
广东	教育学类（040101.教育学(创新实验班)+040101.教育学(小学全科)）（雁塔校区）	历史类	本科批	普通类	四年	4	（202）	首选历史，再选不限
广西	教育学类（在雁塔校区办学，包含专业教育学（创新实验班）、教育学（小学全科））	文科	本科一批	普通类	四年	2
陕西	教育学类（教育学（创新实验班）、教育学（小学全科）	文科	本科一批	普通类	四年	14

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
山西	教育学类（包含专业教育学（小学全科）、教育学（创新实验班））（办学地点雁塔校区）	文科	本科一批A段	普通类	590	1448
安徽	教育学类（5500元/年;含教育学小学〈全科〉、教育学〈创新实验班〉）	文科	本科一批	普通类	625	1957
河南	教育学类（雁塔校区）	文科	本科一批	普通类	622	2650
广东	教育学类（非定向）（040101.教育学（小学全科）+040101.教育学（创新实验班））（办学地点：雁塔校区）	历史类	本科批	普通类	591	4867	（202）	首选历史，再选不限
广西	教育学类（5500元/年，在雁塔校区办学，包含专业:教育学（小学全科）、教育学（创新实验班））	文科	本科一批	普通类	592	1847
陕西	教育学类（教育学（小学全科）、教育学（创新实验班））	文科	本科一批	普通类	586	1795
甘肃	教育学类（教育学（小学全科）、教育学（创新实验班））	文科	本科一批I段	普通类	569	1243

五、就业前景

教育学

1.教育学就业前景：
近年来，教育学专业很多毕业生都去了学校做了老师，教育学就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求最大,其他理化生也不错。艺术和体育的竞争稍微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳定的职业,并且有寒暑假。选择就业的本科生，其主要就业领域为基础教育领域、新闻出版行业、教育行政部门、企业等。也有相当一部分同学会选择考研，继续深造。
2.教育学就业方向：
本专业学生毕业后可教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是传媒行业也同样适合教育学专业的学生。毕业生可胜任各级各类学校的教育教学、研究与管理工作，亦可在企事业单位、社区、媒体从事人力资源管理、教育培训与教育产品开发等工作，还有许多优秀毕业生进入国内外一流大学相关专业继续深造。

数学与应用数学

1.数学与应用数学就业前景：
1.就业面较广。社会对数学人才的需求也是多方面、多层次的。无论是进行理论研究、科研数据分析、软件开发还是从事金融保险、国际经济与贸易、工商管理、通讯工程、建筑设计等行业，都离不开相关的数学专业知识。其应用面也极其广泛，具有扎实基础的数学人才既可以做职业数学家，又可以在各类学校做数学老师；还可以成为某种领域（如金融、统计）的数据分析师，也可以从事软件设计、工程计算、网络安全、国防科技等方面的技术工作。 2.“跨专业”方便。应用数学专业属于基础专业，是其他相关专业的“母专业”。无论是进行科研数据分析、软件开发、三维动画制作还是从事金融保险，国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学专业知识，数学专业与其他相关专业的联系将会更加紧密，数学专业知识将会得到更广泛的应用。由于数学与应用数学专业与其他相关专业联系紧密，以它为依托的相近专业可供选择的比较多，因而报考该专业较之其他专业回旋余地大，重新择业改行也容易得多，有利于将来更好的就业。 3.上升快、收入高据统计，毕业后收入较高、工作相关度高、提升较快的专业主要集中在计算机、金融、信息安全、软件工程等相关行业领域。而数学专业毕业生大多从事相关行业的技术岗位，如精算师、银行、证券业工作、程序员、数据分析师等。
2.数学与应用数学就业方向：
就业方向：在普通初、高级中学以及中等教育研究机构、中等职业技术教育机构等从事数学教学和管理工作。能在教育、科技等部门从事数学教学和数学研究及管理工作等等。

中专 2022-11-04 07:30

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