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山西中医药大学中医学（“5+3”一体化）和药学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-09 11:57:25 解决时间：2022-11-05 05:59

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山西中医药大学中医学（“5+3”一体化）和药学哪个好？小编通过比较中医学（“5+3”一体化）和药学在山西往年的录取分数线，中医学（“5+3”一体化）就业前景和药学就业前景，中医学（“5+3”一体化）专业介绍和药学专业介绍等数据帮助大家了解中医学（“5+3”一体化）和药学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、中医学（“5+3”一体化）和药学录取分数线(山西)

理科

年份	中医学（“5+3”一体化）	药学
2021	--	476
2020	--	500
2019	--	473
2018	--	482
2017	--	489

二、中医学（“5+3”一体化）和药学专业介绍

药学类药学

山西中医药大学

层次本科

学制四年

①课程设置：高等数学、物理学、无机化学、有机化学、中医药学概论、医学免疫与微生物学、分析化学、物理化学、药用植物学、生物化学、解剖生理学、临床医学概论、临床药物治疗学、数理统计学、生药学、药理学、天然药物化学、药剂学、药物化学、药物分析、药事管理学、生物药剂学与药物动力学等。

②专业特色及优势：学制四年。该专业注重提高学生的实践能力和创新能力，着力培养具有中医药特色的药学专业人才。该专业学生系统学习药学专业的基本理论、基本知识与基本技能，具有药物合成、药物制剂、药物质量控制、新药研发及临床合理用药的基本能力，并具备一定的医学知识。授予理学学士学位。

③学生就业及继续深造方向：该专业毕业生能从事药物合成、药物制剂与质量检测、新药研发以及临床药学等方面的工作，就业前景良好。或考取药学、药物化学、药剂学、药物分析及中药学等专业的研究生继续深造。

考生咨询电话：0351-3179905

考生咨询电话：0351-3179905

中医学类中医学（“5+3”一体化）

山西中医药大学

层次本科

学制八年

中医学专业“5+3”一体化人才培养模式，是结合学校办学定位、人才培养总目标，形成以五模块为基础，以五贯穿、五结合为实施途径，突出“以健康为中心，中医主导，西医辅助，医药结合，师承教育，传承创新”的人才培养模式。学生在五年本科学习合格者直接进入与中医住院医师规范化培训有机衔接的硕士专业学位研究生教育阶段，本科教育、专业学位研究生教育、住院医师规范化培训有效衔接，统筹安排5年本科教育与3年硕士专业学位研究生教育培养过程，统筹安排研究生学位课程与住院医师规范化培训理论课程的教学。立足培养传承与创新并重，知识、能力与素质协调发展的高水平中医人才。

①课程设置：前五年按照五年制课程要求学习，后三年进入与住院医师规范化培训相衔接的专业学位硕士研究生阶段学习，主要完成专业学位硕士研究生和住院医师规范化培训要求的课程和临床实践。

②毕业与学位授予：学制八年。经全面考核成绩合格的毕业生分阶段授予医学学士和医学硕士专业学位，同时取得相应的学历证书。按照住院医师规范化培训要求需参加国家执业医师资格考试以获得执业医师资格证，完成住院医师规范化培训，经考核合格可获得住院医师规范化培训合格证书。

③学生就业及继续深造方向：主要面向医疗卫生行业从事临床医疗、医学教育和医学科研工作,或进一步深造考取全国各中医药高等学校、科研院所及医疗机构的临床博士研究生。

“5+3”一体化医学人才培养工作介绍：

按照教育部《关于进一步做好“5+3”一体化医学人才培养工作的若干意见》，临床医学专业（“5+3”一体化）即5年本科阶段合格者直接进入本校与住院医师规范化培训有机衔接的3年临床医学（含中医、口腔医学）硕士专业学位研究生教育阶段，实施一体化人才培养。构建本科教育、专业学位研究生教育、住院医师规范化培训有效衔接的人才培养模式，统筹安排5年本科教育与3年硕士专业学位研究生教育培养过程，统筹安排研究生学位课程与住院医师规范化培训理论课程的教学，推动本科课程与研究生课程、基础医学课程与临床医学课程、专业课程与人文素养课程的有机融合。

我校中医学专业（5+3一体化）是结合学校办学定位、人才培养总目标，形成以五模块（通识教育、课程教学、实践教学、人文素质、专业技能模块）为基础，以五贯穿（中医思维贯穿、中医经典贯穿、中医师承贯穿、中医技能贯穿、健康人文贯穿）、五结合（中西医结合、医药结合、人文关怀和专业技能结合、学院医院结合、防治康养结合）为实施途径，突出“以健康为中心，中医主导，西医辅助，医药结合，师承教育，传承创新”的人才培养模式。

该模式突破狭义健康概念，围绕“大健康人文”理念，实施“五全”（全人、全程、全面、全时、全方位）健康教育；改变中医西化、中西并重培养模式，坚持“中医主导、西医辅助”，强调医药结合、针药并举，彰显中医独特优势；推行全程师承教育，倡导“名师共同带徒、弟子集体跟师”，避免重一师之技、一家之言的门户弊端。学校在教学条件、师资配备、临床培养、经费投入等方面都给予大力支持，立足培养传承与创新并重，知识、能力与素质协调发展的高水平中医人才。学制八年，文理兼收。

三、中医学（“5+3”一体化）和药学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	药学（山西中医药大学）	综合	本科批A段	普通类	四年	3	（4）	物/化/生(3选1)
河北	药学	物理类	本科批	普通类	四年	2
山西	药学	理科	本科二批A段	普通类	-	10
黑龙江	药学	理科	本科二批A段	普通类	四年	1
江苏	药学	物理类	本科批	普通类	四年	2	（05）	首选物理，再选化学
浙江	药学	综合	普通类平行录取	普通类	四年	1
安徽	药学	理科	本科二批	普通类	-	2
福建	药学	物理类	本科批	普通类	四年	1	3054（W500）	首选物理，再选化学
江西	药学	理科	本科二批	普通类	-	1
山东	药学	综合	普通类一段	普通类	四年	3
湖南	药学	物理类	本科批	普通类	四年	2	（007）	首选物理，再选化学
广西	药学	理科	本科二批	普通类	四年	2
重庆	药学	物理类	本科批	普通类	四年	1
四川	药学	理科	本科二批	普通类	四年	3
贵州	药学	理科	本科二批	普通类	四年	2
陕西	药学	理科	本科二批	普通类	四年	3
甘肃	药学	理科	本科二批K段	普通类	四年	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	药学（校本部）	综合	本科批A段	普通类	547	23304	（1）	物/化/生(3选1)
河北	药学	物理类	本科批	普通类	519	69481
山西	药学	理科	本科二批A段	普通类	476	50800
江苏	药学	物理类	本科批	普通类	495	91623	（03）	首选物理，再选化学
浙江	药学	综合	平行录取一段	普通类	579	64281
安徽	药学（5488元/年）	理科	本科二批	普通类	489	88983
福建	药学	物理类	本科批	普通类	511	47657	3022（W500）	首选物理，再选化学
江西	药学	理科	本科二批	普通类	503	61757
山东	药学	综合	普通类一段	普通类	511	127061
海南	药学	综合	本科批	普通类	567	15488	（03）	物/化/生(3选1)
重庆	药学	物理类	本科批	普通类	536	42772
四川	药学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科二批	普通类	514	90016

五、就业前景

海洋药学

1.海洋药学就业前景：
海洋药学专业有着多方面的就业机会，可到科研部门、高等院校、制药企业、医院和政府管理部门从事科学研究、教学、应用开发研究、药物生产、技术管理、药物检验、药物营销、质量控制、药物管理和监督合理用药等工作。就业前景较好。
2.海洋药学就业方向：
毕业生主要在医药类企业从事海洋药物生产、技术管理、药物检验、质量控制、药物营销、药物管理等工作。常见的海洋药物药源有牡蛎、海胆、海参、海马、海藻、龟板等。

临床药学

1.临床药学就业前景：
临床药学主要研究药物在人体内的代谢过程，确定药物达到最高疗效时的用量、浓度等，以实现药物防病治疗的合理性和高效性，进行临床合理用药、临床药物不良反应监测、新药评价及药品再评价、临床药物治疗方案的设计等。本专业具有非常广泛的实用价值与意义，就业前景较好。
2.临床药学就业方向：
本专业学生毕业后可在临床药学和与制剂技术相关联的领域从事研究、开发、工艺设计、生产技术改进和质量控制等方面工作。毕业生可在医疗机构从事临床药师、药品反应监测、药物分析等工作，也可在制药类企业从事药品研发、药品生产、药品检验、药品销售等工作。

中专 2022-11-05 05:59

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