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山西中医药大学中医学（“5+3”一体化）和中药资源与开发哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-23 19:07:49 解决时间：2022-11-05 05:59

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一、中医学（“5+3”一体化）和中药资源与开发录取分数线(山西)

理科

年份	中医学（“5+3”一体化）	中药资源与开发
2021	--	466
2020	--	492
2019	--	462

二、中医学（“5+3”一体化）和中药资源与开发专业介绍

中药学类中药资源与开发

山西中医药大学

层次本科

学制四年

①课程设置：中医学基础、中药学、方剂学、无机化学、有机化学、分析化学、生物化学、物理化学、药用植物学、中药化学、中药分析、中药炮制学、中药药理学、中药药剂学、中药鉴定学、药用植物栽培学、中药资源学、中药生物技术、药事管理学、中药资源综合利用与产品开发等。

②专业特色及优势：招收理科考生，学制四年。授予理学学位。掌握中药学和现代药学基础理论、基础知识和基本技能；中药资源学基础理论、基础知识和基本技能；掌握系统的中药资源合理开发利用、保护的基本理论和技能，具有开发中药新资源、新用途、新产品的初步能力；以及与本专业有关的现代科学技术基本知识。

③学生就业及继续深造方向：在中药材生产基地、制药及药品经营企业、药品监督检验管理机构、科研单位及医药院校等从事中药资源开发研究、中药生产管理、质量检验与控制、药品营销等方面的工作。本专业学生毕业后可继续攻读硕士研究生，在中医药企事业单位或科研教学机构从事中药生产、研发、教学、技术推广等方面工作。

中医学类中医学（“5+3”一体化）

山西中医药大学

层次本科

学制八年

中医学专业“5+3”一体化人才培养模式，是结合学校办学定位、人才培养总目标，形成以五模块为基础，以五贯穿、五结合为实施途径，突出“以健康为中心，中医主导，西医辅助，医药结合，师承教育，传承创新”的人才培养模式。学生在五年本科学习合格者直接进入与中医住院医师规范化培训有机衔接的硕士专业学位研究生教育阶段，本科教育、专业学位研究生教育、住院医师规范化培训有效衔接，统筹安排5年本科教育与3年硕士专业学位研究生教育培养过程，统筹安排研究生学位课程与住院医师规范化培训理论课程的教学。立足培养传承与创新并重，知识、能力与素质协调发展的高水平中医人才。

①课程设置：前五年按照五年制课程要求学习，后三年进入与住院医师规范化培训相衔接的专业学位硕士研究生阶段学习，主要完成专业学位硕士研究生和住院医师规范化培训要求的课程和临床实践。

②毕业与学位授予：学制八年。经全面考核成绩合格的毕业生分阶段授予医学学士和医学硕士专业学位，同时取得相应的学历证书。按照住院医师规范化培训要求需参加国家执业医师资格考试以获得执业医师资格证，完成住院医师规范化培训，经考核合格可获得住院医师规范化培训合格证书。

③学生就业及继续深造方向：主要面向医疗卫生行业从事临床医疗、医学教育和医学科研工作,或进一步深造考取全国各中医药高等学校、科研院所及医疗机构的临床博士研究生。

“5+3”一体化医学人才培养工作介绍：

按照教育部《关于进一步做好“5+3”一体化医学人才培养工作的若干意见》，临床医学专业（“5+3”一体化）即5年本科阶段合格者直接进入本校与住院医师规范化培训有机衔接的3年临床医学（含中医、口腔医学）硕士专业学位研究生教育阶段，实施一体化人才培养。构建本科教育、专业学位研究生教育、住院医师规范化培训有效衔接的人才培养模式，统筹安排5年本科教育与3年硕士专业学位研究生教育培养过程，统筹安排研究生学位课程与住院医师规范化培训理论课程的教学，推动本科课程与研究生课程、基础医学课程与临床医学课程、专业课程与人文素养课程的有机融合。

我校中医学专业（5+3一体化）是结合学校办学定位、人才培养总目标，形成以五模块（通识教育、课程教学、实践教学、人文素质、专业技能模块）为基础，以五贯穿（中医思维贯穿、中医经典贯穿、中医师承贯穿、中医技能贯穿、健康人文贯穿）、五结合（中西医结合、医药结合、人文关怀和专业技能结合、学院医院结合、防治康养结合）为实施途径，突出“以健康为中心，中医主导，西医辅助，医药结合，师承教育，传承创新”的人才培养模式。

该模式突破狭义健康概念，围绕“大健康人文”理念，实施“五全”（全人、全程、全面、全时、全方位）健康教育；改变中医西化、中西并重培养模式，坚持“中医主导、西医辅助”，强调医药结合、针药并举，彰显中医独特优势；推行全程师承教育，倡导“名师共同带徒、弟子集体跟师”，避免重一师之技、一家之言的门户弊端。学校在教学条件、师资配备、临床培养、经费投入等方面都给予大力支持，立足培养传承与创新并重，知识、能力与素质协调发展的高水平中医人才。学制八年，文理兼收。

三、中医学（“5+3”一体化）和中药资源与开发招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	中药资源与开发（山西中医药大学）	综合	本科批A段	普通类	四年	3	（4）	物/化/生(3选1)
河北	中药资源与开发	物理类	本科批	普通类	四年	3
山西	中药资源与开发	理科	本科二批A段	普通类	-	12
内蒙古	中药资源与开发	理科	本科二批	普通类	四年	2
辽宁	中药资源与开发	物理类	本科批	普通类	四年	1
吉林	中药资源与开发	理科	本科二批A段	普通类	-	1
黑龙江	中药资源与开发	理科	本科二批A段	普通类	四年	2
安徽	中药资源与开发	理科	本科二批	普通类	-	2
福建	中药资源与开发	物理类	本科批	普通类	四年	1	3054（W500）	首选物理，再选化学
江西	中药资源与开发	理科	本科二批	普通类	-	1
山东	中药资源与开发	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	中药资源与开发（5488元/年）	理科	本科二批	普通类	四年	1
广西	中药资源与开发	理科	本科二批	普通类	四年	1
重庆	中药资源与开发	物理类	本科批	普通类	四年	1
四川	中药资源与开发	理科	本科二批	普通类	四年	3
贵州	中药资源与开发	理科	本科二批	普通类	四年	2
云南	中药资源与开发	理科	本科二批及预科	普通类	四年	2
陕西	中药资源与开发	理科	本科二批	普通类	四年	2
甘肃	中药资源与开发	理科	本科二批K段	普通类	四年	2
宁夏	中药资源与开发	理科	本科二批	普通类	-	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	中药资源与开发（校本部）	综合	本科批A段	普通类	536	25717	（1）	物/化/生(3选1)
河北	中药资源与开发	物理类	本科批	普通类	503	84351
山西	中药资源与开发	理科	本科二批A段	普通类	466	57163
内蒙古	中药资源与开发	理科	本科二批	普通类	358	44680
辽宁	中药资源与开发	物理类	本科批	普通类	474	54220
吉林	中药资源与开发	理科	本科二批A段	普通类	422	31856
黑龙江	中药资源与开发	理科	本科二批A段	普通类	388	47555
江苏	中药资源与开发	物理类	本科批	普通类	493	93632	（03）	首选物理，再选化学
安徽	中药资源与开发（5488元/年）	理科	本科二批	普通类	483	94655
江西	中药资源与开发	理科	本科二批	普通类	495	68613
山东	中药资源与开发	综合	普通类一段	普通类	507	134142
重庆	中药资源与开发	物理类	本科批	普通类	535	43263

五、就业前景

中药资源与开发

1.中药资源与开发就业前景：
中药和天然药物中经过研究的已知成分是非常有限的，大部分是未知成分，而有价值的部分往往在这些未知成分中，有很多工作需要研究探索，需要大量的优质人才。中药学发展方兴未艾，正是同学们大展宏图的好时代！随着中医药传承和发展的需要，国家对中医药人才需求也很迫切，尤其是高端的中医药人才非常有竞争力。
2.中药资源与开发就业方向：
本专业学生毕业后可从事中药资源调查、中药材栽培、中药材鉴定、中药原料采购、中药新药研究开发、中药资源的综合开发和合理利用等方面工作。

中专 2022-11-05 05:59

山西中医药大学制药工程和中医学（“5+3”一体化）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

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