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沈阳北软信息职业技术学院2021年在山西各专业录取分数线,2021北软学院山西分数线

技校网更新时间：2022-11-29 18:32:37 解决时间：2022-11-04 21:28

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2021年沈阳北软信息职业技术学院山西省招生专业：数控技术（两化融合）、电子商务、电子商务、软件技术、大数据技术、数控技术（两化融合）、计算机应用技术、飞机机电设备维修等8个专业。2021年沈阳北软信息职业技术学院山西省录取分数线（供大家参考，如有与官方不一致，请以官方为准）

一、沈阳北软信息职业技术学院山西省录取分数线(2021)

类型	批次	招生类型	最高分	最低分	最低排名	省控线
理科	专科批	普通类	-	130	0	130
文科	专科批	普通类	-	130	0	130

二、沈阳北软信息职业技术学院山西省招生计划(2021)

专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
数控技术（两化融合）	理科	专科批	普通类	-	10
飞机机电设备维修				-	10
计算机应用技术				-	5
软件技术				-	5
大数据技术				-	5
电子商务				-	5
数控技术（两化融合）	文科	专科批	普通类	-	5
电子商务	文科	专科批	普通类	-	5

三、沈阳北软信息职业技术学院山西省各专业分数线(2021)

专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
数控技术（两化融合）	理科	专科批	普通类	143	93455
飞机机电设备维修				135	93478
电子商务				134	93480
软件技术				132	93488
计算机应用技术				130	93489
大数据技术				130	93489
电子商务	文科	专科批	普通类	130	91100
数控技术（两化融合）	文科	专科批	普通类	130	91100

四、部分专业介绍

电子商务类电子商务

沈阳北软信息职业技术学院

层次专科（高职）

学制三年

本专业是我校的名牌专业，培养较全面掌握商务理论与营销实务知识，熟练掌握计算机及网络技术，能在不同类型的企事业单位从事电子商务的策划、运营、维护与管理活动，并能在企事业进行内部信息系统的维护与管理的应用型、复合型高等职业技术人才。学生毕业后，可考取专升本继续深造；可在电子商务企业担任美工、网站编辑师、网页设计师、市场文案企划、运营专员、售后服务等；可借助公共电子商务平台开设网店自主创业；可在其他企事业单位担任信息处理技术员、网站维护工程师、信息系统维护工程师等；有机会选入定制班并由学校推荐到国企或知名软件企业工作。

主要课程：电子商务概论、电子商务英语、网络营销与管理、电子商务与物流、企业经营管理、ERP原理及应用、市场营销与策划、电子商务案例分析、网页设计与制作、数据库基础、计算机网络、文案企划与编写等。

航空运输类飞机机电设备维修

沈阳北软信息职业技术学院

层次专科（高职）

学制三年

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握飞机电气基础、飞机电源系统、飞机系统与附件等基本知识，具备维护民用飞机机电系统和设备的能力，从事民用飞机机电维修等工作的高素质技术技能人才。就业面向

主要面向民航维修企业，在航空器维修和工程技术岗位群，从事飞机机体、动力装置及机电系统设备的维修与管理工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备阅读飞机维护手册、工卡和专业英文资料的能力；

3．具备正确填写满足适航要求的技术记录的能力；

4．掌握机械、液压、电气等基础知识，具备基本工程计算能力；

5．掌握飞机维修诊断技能，具备对故障做初步的分析判断，以及熟练使用维修手册对故障进行隔离的能力； 6．熟悉飞机构造和各系统工作原理，正确使用恰当的零件、工具航材和设施进行飞机机电系统维修。

核心课程与实习实训

1．核心课程

空气动力学基础及飞行原理、人为因素与航空法规、机械制图、飞机构造基础、飞行维护技术基础、燃气涡轮发动机基础、燃气涡轮发动机系统、飞机电源系统、飞机电气基础、飞机系统与附件等。

2．实习实训

在校内进行金／钳工、探伤与防腐、机务安全条例、飞机勤务与拆装技能、起落架系统、飞机电气系统、空调系统、液压和飞行操纵系统、结构修理、发动机附件拆装及孔探等实训。

在航空公司、地勤服务公司、飞机维修公司进行实习。

职业资格证书举例

民用航空器维修人员

衔接中职专业举例

飞机维修机电技术应用

接续本科专业举例

飞行器动力工程飞行器制造工程机械工程机械电子工程机械设计及其自动化

电子信息工程

计算机类计算机应用技术

沈阳北软信息职业技术学院

层次专科（高职）

学制三年

本专业是我校的名牌专业，从2002年开始已连续招生11年。本专业培养熟练掌握计算机软件应用，具有较强的计算机程序设计能力、网站设计能力和网络管理能力的一线软件开发、网络管理、系统维护、网站设计等岗位专业而实用的技能型人才。学生毕业后，可考取专升本继续深造；可在中小型软件公司担任信息处理技术员、网站美工、程序员、网站设计工程师等；可在政府部门、企业、工商、金融、科研、教育等单位担任网络管理员、信息系统维护工程师、网站设计与维护工程师；可担任软硬件产品的销售经理和售后工程师等；有机会选入定制班并由学校推荐到国企或知名软件企业工作。

主要课程：计算机基础概论、C程序设计、离散数学、数据结构、数据库基础、操作系统基础、软件工程、多媒体网页制作、Javascrip页面编程、C#程序设计、WEB程序设计、AutoCAD软件应用、Photoshop图像设计、计算机网络基础、综合布线工程等。沈阳机床集团、沈阳东基集团等是指定的校外教学实习基地，通过实习能更好地了解国内外不同的数控机床。本专业连续几年保持70%的毕业生在国有大中型企业从事本专业工作（其中30%通过本校招聘会就业于中国航空工业集团），另外30%的学生选择继续深造（专升本）。

计算机类软件技术

沈阳北软信息职业技术学院

层次专科（高职）

学制三年

本专业是我校的特色专业，培养具有一定的计算机软件专业理论知识，掌握至少一种主流软件开发平台，能独立开发5000行以上规模软件模块，具有较强编程能力的高级实用型专业人才。学生毕业后，可考取专升本继续深造；可在大中型软件公司担任程序员、软件设计工程师、数据库系统工程师、网站设计工程师等；可在政府部门、企业、工商、金融、科研、教育等单位担任网络管理员、信息系统维护工程师、网站设计与维护工程师；可担任软硬件产品的销售经理和售后工程师等；有机会选入定制班并由学校推荐到国企或知名软件企业工作。

主要课程： C程序设计、Java程序设计基础、ASP.net程序设计、数据结构、数据库基础、操作系统、软件工程、多媒体网页制作、Javascrip页面编程、AutoCAD软件应用、Photoshop图像设计、计算机网络基础、Windows Server 系统管理、LINUX操作系统、SQL SERVER数据库管理等。

计算机类大数据技术

沈阳北软信息职业技术学院

层次专科（高职）

学制三年

培养目标

大数据技术专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，具备大数据的收集、融合、管理、分析能力，面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群，能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。

就业面向行业：本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业；

主要工作岗位：大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。

机械设计制造类数控技术（两化融合）

沈阳北软信息职业技术学院

层次专科（高职）

学制三年

数控技术专业（两化融合）培养符合当前新型工业化需要的两化融合人才，将机械制造、计算机应用技术和信息管理技术有机结合起来，面向工业领域，通过培养学生工业知识和计算机技能和信息管理技能，使学生具备企业两化融合所需的知识和技术，使其成为从事新型工业化实用性人才。与企业联合进行定向培养，毕业后直接进入企业实习，实习优秀者则签约就业。学生毕业后，学生可继续深造，参加专升本考试攻读本科学位，掌握数控机床操作与零件的加工，掌握计算机技术等相关软件的应用，掌握各类企业信息化系统。主要从事企业信息化管理、网络管理、系统维护、ERP维护、知识管理、OA管理、情报跟踪采集、系统培训、系统集成等工作。能够从事机械零件的加工、计算机管理软件的应用、企业信息化系统的应用等相关工作。熟练应用多种CAD/CAM应用软件编制数控加工程序，并具备数控机床机械加工技能，熟练应用企业信息化管理软件。就业方向面向机械、汽车、电子等企业，从事专业覆盖第一线数控机床操作与零件的加工，制造与调试，以及利用计算机进行企业信息化系统的分析和设计等方面。

主要课程：机械制图、数控技术导论、计算机导论、两化融合基础、嵌入式技术、生产管理、财务管理、人力资源、公差与技术测量、数控技术与数控机床、C语言基础、C++语言、机械制造基础、企业管理信息化(MIS,ERP,PDM/PLM,OA,MES,电子商务,SCM,CRM…)、JAVA语言和面向对象、AutoCAD软件应用、虚拟分析与装配基础、UG软件应用、计算机基础概论、管理信息系统、计算机综合训练、CAXA电子图版、机械制图绘图实践、计算机辅助设计、公差与技术测量、计算机辅助制造课程设计、ERP实验、系统集成实验等。

中专 2022-11-04 21:28

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