| 年份 | 经济学 | 环境设计 |
|---|---|---|
| 2021 | 522 | -- |
| 年份 | 经济学 | 环境设计 |
|---|---|---|
| 2021 | 537 | -- |
| 年份 | 经济学 | 环境设计 |
|---|---|---|
| 2019 | -- | 452(环境设计10000) |
| 年份 | 经济学 | 环境设计 |
|---|---|---|
| 2019 | -- | 414(环境设计10000) |
| 年份 | 经济学 | 环境设计 |
|---|---|---|
| 2020 | 511 | -- |
| 2019 | 510(经济学4200) | -- |
| 2018 | 535 | -- |
| 2017 | 474 | -- |
| 年份 | 经济学 | 环境设计 |
|---|---|---|
| 2020 | 550 | -- |
| 2019 | 550(经济学4200) | -- |
| 2018 | 539 | -- |
| 2017 | 504 | -- |
沈阳理工大学
沈阳理工大学艺术学院环境设计专业学制3-6年，授予艺术学学士学位。该专业培养学生德、智、体、美全面发展，系统掌握环境设计及相关学科的基础理论知识。以振兴辽宁老工业基地建设和沈阳理工大学兵工精神为专业特色，以“学科+实践+工作室”三位一体的人才培养模式，以环境空间的营造关系为主要研究方向。依据培养计划，以提高学生的实践能力和对设计项目的反应能力为目标,将室内外空间的设计方法作为教学的重点内容，多方面地提高学生整体的设计掌握能力，使学生经过系统的训练后具备空间设计的创新思维，同时具有对整体项目的控制能力和沟通能力的应用型人才。专业整体强化学生动手能力、实践能力和创新能力，突出培养学生整体的环境空间意识与系统的逻辑设计思维。通过四年学习，在知识和能力方面应达到以下要求:
(1)具有扎实的专业基础知识和合理的知识结构。掌握环境设计的基本知识、设计的一般方法和步骤，了解设计历史发展的规律，了解人体工程学和环境心理学的基本原理，掌握常用装饰材料、园林工程材料的性能与应用；并掌握旧建筑改造空间设计、商业空间设计、办公空间设计等基本知识，明确专业范围，了解本专业的学科前沿研究内容和发展方向。
(2)了解和掌握室内外环境设计的规范，能够运用室内外设计理论和方法设计符合使用功能和精神功能需要，达到科学与艺术、功能与形式完美统一的环境空间；了解北方地域文化特点，探索以空间营造设计的主要创造思维，并能独立完成各种主题性空间设计内容，较好地掌握室内施工的实践方法及技巧；能够运用景观设计理论及方法进行室外环境设计，掌握装饰、园林工程构造、家具陈设等方面的设计知识。
(3)具有一定外语应用和交流能力，能够查阅相关外文资料，了解国外室内外环境设计前沿发展现状和趋势；学习国内外先进的设计方法与经验。
(4)具有较强的动手能力和计算机应用能力，熟练使用必要的绘图软件并能处理相关文件。具有应用语言、文字、图形等进行设计表达和交流的基本能力；能利用材料制作沙盘和成果模型。
(5)具有室内外施工图绘制的基本能力，掌握设计师业务实践相关知识，了解室内外施工流程及相关施工细节。
(6)在项目策划、方案设计方面有一定的实践学习经历。具有对相近的学科规划设计、建筑设计等领域较强的适应能力和设计的把控能力。
(7)具有综合应用各种手段资料收集、获取信息、文献检索、拓展知识领域、继续学习并提高业务水平的基本能力。
主干课程：
本专业核心课程为大学英语、建筑设计史、平面构成、色彩构成、立体构成、设计透视、建筑设计方法学、室内设计原理、景观设计原理、室内外设计效果图表现技法、人机工程学、旧建筑改造设计、建筑模型制作与工艺、室内空间设计、室内创新调研与实践实习。
就业方向：
环境设计专业专注于培养适应社会发展需要，培养学生具有室内设计、景观设计专业技能与创新能力。学生毕业后可从事室内设计、景观设计、规划设计、建筑设计、房地产开发及相关行业的设计及施工管理工作，或在教育机构、有关管理部门从事环境设计教育、理论研究和专业管理等工作。
沈阳理工大学
沈阳理工大学经济管理学院的经济学本科专业于2006年开始招生，首届招生人数为64人；2015年、2016年、2017、2018年招生人数为别为65人、63人、61人、30人，目前在校生4届，共计219人。
经济学专业以马克思主义为指导，培养掌握社会科学基础知识，了解自然科学知识，掌握外语，文件检索等工具知识及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，系统地掌握现代经济学和相关学科的基础理论与方法，具有运用统计学、计量经济学等方法和相关软件进行综合分析的能力，具备初步的经济理论和政策的科研能力，具有较强的分析和解决实践中微观经济问题的能力，有较强的实践能力和创新创业能力，具有较好的政治素质、文化素质、业务素质、身心素质的高级应用型人才。
经济学专业制定并实施了“以实践能力培养为核心，以服务地方经济发展为导向”的专业人才培养模式。其主要内涵是：突出实践教学在教学中的地位和作用，使其成为知识向能力转化的主要途径。根据新经济发展态势以及地方经济发展需求，构建以产业经济为主线的课程体系，开设以计量经济模型分析、产业经济分析所需能力培养为目标的中微观经济学分析模块，培养学生的中微观经济综合分析应用能力，使课程教学更加贴近经济社会实际，更加注重对地方经济发展中的实际经济问题进行分析，培养地方经济建设与产业发展所需要的综合性应用型经济学人才。
主干课程
政治经济学、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、统计学、财政学、货币金融学、会计学、中国经济史、外国经济史、经济思想史、当代中国经济、计量经济模型分析（实践教学环节）（共计13门）。
就业方向：
学生毕业后，可在各类型贸易金融服务型企业、政府经济管理部门、企事业单位从事经济分析及管理等工作。
随着中国经济形势的发展，大数据在众多领域的应用更为广泛，在这种形势下，对人才数据分析能力需求必将有较大的提升。经济学毕业生具备统计学、计量经济学、产业经济学等应用分析能力的基础，今后将开设大数据经济、信息经济学等具有前瞻性专业课程，进而提高经济学专业人才的就业需求。未来的经济学专业人才的实践能力以及中微观领域综合经济分析应用的能力必将增强，为地方经济建设与产业发展所需要的人才储备打下坚实的基础。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 经济学 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 537 | 7309 | ||
| 内蒙古 | 经济学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 492 | 7062 | ||
| 辽宁 | 经济学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 522 | 35328 | ||
| 历史类 | 537 | 12489 | ||||||
| 吉林 | 经济学 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 502 | 4946 | ||
| 黑龙江 | 经济学 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 475 | 7648 | ||
| 福建 | 经济学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 515 | 14691 | 3077（L999） | 首选历史，再选不限 |
| 山东 | 经济学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 542 | 71016 | ||
| 广西 | 经济学（5200元/年） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 471 | 53116 | ||
| 重庆 | 经济学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 532 | 15547 |
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