| 年份 | 机器人工程 | 视觉传达设计 |
|---|---|---|
| 2021 | 518 | -- |
| 年份 | 机器人工程 | 视觉传达设计 |
|---|---|---|
| 2019 | -- | 451(视觉传达设计10000) |
| 年份 | 机器人工程 | 视觉传达设计 |
|---|---|---|
| 2019 | -- | 419(视觉传达设计10000) |
| 年份 | 机器人工程 | 视觉传达设计 |
|---|---|---|
| 2020 | 508 | -- |
| 2019 | 515(机器人工程4800) | -- |
| 2018 | 533 | -- |
视觉传达设计专业培养德、智、体、美全面发展的具有完整扎实的视觉设计基础和相关专业知识技能、优秀的专业素质、广阔专业视野的具有创新开拓能力的专业人才,能以专业性态度解决实际问题和服务社会的应用型人才,培养学生具备有实践能力和品牌策划能力。
立足辽宁老工业基地,服务我省文化创意产业,促进辽宁工业经济的振兴,传承兵工精神。以项目化教学为牵动,实现人才培养与产业需求相融合的专业特色。传承兵工精神,以项目化教学为牵动,实现人才培养与产业需求相融合的专业特色。以视觉传达设计课程为平台强化学生实践能力和品牌策划能力,突出培养学生的策划思维,掌握市场调研统筹的设计分析方法与品牌整体包装策划的设计流程。
学生通过四年学习应具有良好的思想道德修养和科学认知能力,具有一定的人文修养和较高艺术鉴赏能力;掌握马列主义、毛泽东思想、社会主义核心价值观,了解党和国家对视觉传达相关设计领域的方针、政策和法规;具有“爱国奉献、自强不息、求真务实、追求卓越”的“兵工精神”,有较强意志品质,顽强刻苦,拼搏向上。具备较扎实的相关自然科学知识,了解相关社会科学知识以及政治思想道德、文学艺术、历史哲学、心理学、管理学等方面的人文社会科学知识。
本专业学生具有扎实的专业基础知识和合理的知识结构。掌握视觉传达设计的基本知识和设计方法流程,了解实际历史的发展规律;掌握图形构型法法、平面设计与制作的基本流程、广告品牌的包装策划的方法,技艺结合,拓展新媒体思路,艺术与科技的前沿知识。具备以“市场化”为导向,创作出具有市场竞争力和体现品牌核心竞争力的设计作品,服务文化创意产业的应用能力。具有积极进取、踏实肯干、爱岗敬业、团队协作、勇于探索的业务素质,以业务知识为基础、专业操作能力、创新意识为标志的较高业务素养。
主干课程:
公共外语、装饰绘画、字体设计、图形设计、标志设计、VI设计、商业摄影 、书籍装帧设计、包装设计、招贴设计、动态网络广告、影视广告课程设计、招贴设计课程设计、商业品牌整体策划、商业品牌整体策划课程设计(共计15门,含实践教学环节三门)
就业方向:
毕业生可在视觉传达相关设计领域从业,品牌形象策划机构、互联网媒体、广告传播设计机构、教育机构、企业,从事设计、管理、研究和教学等工作。坚持立足辽宁,辐射全国,服务行业。
机器人工程专业是2017年申报成立,2018年开始首届招生的新专业,首届计划招生为35人,五年内计划招生175人。机器人工程专业是面向中国制造2025的大背景,同时以辽宁老工业基地从传统制造向智能制造的升级和转型为契机,为企业实现智能化的提升和改造培养所需的高级应用型人才。重点培养在装备制造领域内从事工业机器人的设计、制造、控制与维护能力;重点培养面向“智能制造”的生产线上的工业机器人研发与应用集成能力,以支撑未来的新的工业革命,并重新整合课程体系,打造全新的、具有多学科交叉特点的人才培养方案,使学生系统地掌握机器人技术与应用相关的机械、自动化、计算机、电子技术、传感器技术等方面的基本理论、方法和技能,具备机器人技术研发、设计、维护和管理能力。
本专业培养德、智、体、美全面发展,具备良好的科学工程素养和文化修养,培养设定在工业机器人和智能服务型机器人两大方向,而在工业机器人方向一方面重点侧重单体机器人的智能化,如视觉等传感器的应用,另一方面侧重群体机器人的智能协作,如MES系统的应用;智能服务型机器人方向重点培养机器人系统搭建,视觉等传感器的应用以及智能等控制的应用,从而使学生系统地掌握专业及相关学科的基础理论,基本技能,具有创新精神和较强工程实践能力的高级应用型人才。培养能在机器人及相关行业从事设计、制造、维护、控制等科研和教学等工作。机器人相关专业具有坚实的学科优势基础和支撑条件,这将是沈阳理工大学面向未来的一个新的优势学科增长点,并有可能成为学院的优势学科。
主干课程:机器人传动控制、机器人系统结构设计、机器人运动学与动力学、液压与气动技术、ROS机器人开发与实践、机器视觉与图像理解、工业机器人应用技术MES系统、单片机原理与应用、PLC高级应用技术。
就业方向:机器人工程专业的就业方向,主要包含工业机器人和智能服务型机器人两大方向,而在工业机器人方向一方面重点侧重单体机器人的智能化,如视觉等传感器的应用,另一方面侧重群体机器人的智能协作,如MES系统的应用。本专业学生毕业后可从事工业生产部门的机器人产品设计开发,生产线的智能化升级,智能机器人产品的设计研发等方面的工作,也可在高等院校、科研部门从事教学和科研工作。根据工信部的产业发展规划,2014~2020年,平均每年需要培养3万名以上的机器人应用人才,机器人项目的增长速度与人才的持续需求,在全国范围内的人才缺口达上百万人。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 机器人工程(办学地点主校区) | 综合 | 本科批 | 普通类 | 473 | 28308 | (01) | 物理必选 |
| 河北 | 机器人工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 559 | 36873 | ||
| 山西 | 机器人工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 495 | 39953 | ||
| 内蒙古 | 机器人工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 429 | 27632 | ||
| 辽宁 | 机器人工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 518 | 36797 | ||
| 吉林 | 机器人工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 478 | 18993 | ||
| 黑龙江 | 机器人工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 433 | 33158 | ||
| 江苏 | 机器人工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 507 | 79260 | (02) | 首选物理,再选不限 |
| 安徽 | 机器人工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 491 | 87114 | ||
| 江西 | 机器人工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 513 | 53698 | ||
| 山东 | 机器人工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 546 | 66414 | ||
| 湖南 | 机器人工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 526 | 58424 | (3组) | 首选物理,再选不限 |
| 广西 | 机器人工程(5200元/年) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 471 | 53116 | ||
| 重庆 | 机器人工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 543 | 39519 | ||
| 四川 | 机器人工程(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 516 | 87960 |

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