| 年份 | 机械电子工程 | 工业设计 |
|---|---|---|
| 2021 | 497 | 507 |
| 年份 | 机械电子工程 | 工业设计 |
|---|---|---|
| 2020 | 491 | 502 |
| 2019 | 498(机械电子工程4200) | 500(工业设计4800) |
| 2018 | 502 | 502 |
| 2017 | 473 | 471 |
沈阳理工大学
工业设计专业成立于1994年，中国工业设计协会设计教育分会理事单位。现有专业教师10人，其中教授1人，副教授4人，硕士生导师3人，师资结构合理。1名教师担任辽宁省机械工程学会工业设计分会理事。拥有计算机辅助设计实验室、、模型制作实验室、产品塑造实验室、陶艺工作室、木工实验室、多媒体教室等教学及配套设施。与沈阳三一重型装备有限公司、沈阳惠中商用电气系统有限公司等企业建立良好的产学研合作关系，为地方经济发展服务。积极指导学生参与国内外设计竞赛获国际奖项5项，国家级奖项10余项，省市级奖项30余项，行业协会比赛奖项100余项。
2016年辽宁省普通高等学校本科大学生工业设计大赛获一等奖6项，二等奖5项，三等奖1项；
2016年全国大学生工业设计大赛获一等奖1项，二等奖1项；
2017年辽宁省普通高等学校本科大学生工业设计大赛获一等奖1项，二等奖3项，三等奖5项；
2018年辽宁省普通高等学校本科大学生计算机设计竞赛获一等奖1项，二等奖2项，三等奖1项；
2018意大利 A'Design Award 国际设计奖获1项铜奖3项优胜奖；
2018台湾国际学生创意设计大赛获国际设计组织特别奖。
2018年辽宁省普通高等学校本科大学生计算机设计竞赛获一等奖1项，二等奖4项，三等奖4项；
针对辽宁老工业基地服务型制造业转型，全省工业经济转型升级和提质增效，促进辽宁工业经济的振兴，培养面向辽宁区域经济，服务型制造业的应用型工业设计人才，实现人才培养与辽宁产业需求相融合。
主干课程
造型基础、计算机三维软件基础、形态设计基础、立体构成、产品设计效果图表现技法、计算机辅助设计、模型制作课程设计、产品调研方法、人机工程学、产品设计程序与方法、产品结构设计、产品仿生学应用设计、产品语义学应用设计、材料成型与工艺应用设计、专题产品设计
就业方向
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，具备较扎实的产品设计工程基础和艺术修养，主要学习工业设计的基础理论与基本知识，接受工业设计的原理、程序、方法以及设计表达等方面的基本训练，具备适当处理工业设计与环境、用户、市场、功能、造型、色彩、结构、材料、工艺的相互关系，并将这些关系综合地表现在产品及服务设计上的基本能力。具有较强产品外观设计实践能力、创新意识、创业能力的高级应用型人才。毕业生可在相关企业、高等院校从事工业设计领域的产品外观设计、策划、管理和教学等工作。产学研合作与辽宁企业广泛联合，服务辽宁企业，与辽宁企业形成订单式培养，为辽宁留住工业设计人才。
沈阳理工大学
在上世纪90年代，我院的机械电子工程专业曾经是一个独立的专业，后来经过国家对本科专业的调整，合并到“机械设计制造及其自动化”这个大专业中，成为该专业的一个方向（机电方向），该专业历史悠久，基础雄厚。1995年机电学科获硕士学位授予权，2010年机械电子工程专业获批新增专业，于2011年9月开始招生。
机械电子工程专业培养具备机械、电子、控制等学科的基本理论和基础知识，能在机电行业及相关领域从事机电一体化产品和系统的设计制造、研究开发、工程应用、运行管理等方面工作的高素质复合型工程技术人才。通过专业相关课程的理论教学与各个实践环节的训练，使学生掌握本专业所需的相关数学和机械电子学等基本理论和基础知识，了解本专业领域的发展现状和趋势。通过系统的理论学习和相应的实践环节，比较系统地掌握本专业领域的基础理论、基本知识，掌握机电系统的设计方法，包括结构设计方法、检测和控制系统设计方法。
机械电子工程专业制定并实施了“以设计为主线、以实践能力培养为核心”的专业人才培养模式。其主要内涵是：突出设计在教学中的主线地位和作用，使其成为知识向能力转化的主要途径。根据机电产品或系统生命期的各个阶段及相应的能力要求，构建以设计为主线的课程体系，开设以机电产品设计各阶段所需能力培养为目标的设计性课程模块，培养学生的结构设计能力、测控系统设计能力以及机械制造领域的工艺设计能力，使课程教学更加贴近工程实际，更加注重面向工程实际问题的设计训练，培养具备机械、电子、控制等学科的基本理论和基础知识，能在机电行业及相关领域从事机电一体化产品和系统的设计制造、研究开发、工程应用、运行管理等方面工作的高素质复合型工程技术人才。
主干课程：工程力学、机械设计、单片机原理及应用、机电传动控制、机械控制工程基础、传感器与测试技术基础、机电系统计算机控制技术、机械制造技术基础B、机电系统结构设计、机电传动控制课程设计、机电系统综合课程设计
就业方向：学生毕业后可从事机电行业及相关领域从事机电一体化产品和系统的设计制造、研究开发、工程应用、运行管理等方面工作，也可在高等院校、科研部门从事教学和科研工作。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 机械电子工程（办学地点主校区） | 综合 | 本科批 | 普通类 | 477 | 27748 | （01） | 物理必选 |
| 天津 | 机械电子工程（主校区） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 539 | 25065 | （1） | 物理必选 |
| 河北 | 工业设计 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 546 | 46557 | ||
| 机械电子工程 | 549 | 44261 | ||||||
| 山西 | 工业设计 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 494 | 40520 | ||
| 机械电子工程 | 本科一批B段 | 505 | 34766 | |||||
| 内蒙古 | 工业设计 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 409 | 32202 | ||
| 机械电子工程 | 435 | 26310 | ||||||
| 辽宁 | 工业设计 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 507 | 41073 | ||
| 机械电子工程 | 497 | 45006 | ||||||
| 吉林 | 工业设计 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 474 | 19808 | ||
| 机械电子工程 | 本科一批A段 | 489 | 16837 | |||||
| 黑龙江 | 工业设计 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 423 | 36164 | ||
| 机械电子工程 | 本科一批A段 | 489 | 18822 | |||||
| 上海 | 工业设计 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 408 | 34464 | （1） | 物理必选 |
| 江苏 | 工业设计 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 505 | 81375 | （02） | 首选物理，再选不限 |
| 机械电子工程 | 506 | 80328 | （02） | 首选物理，再选不限 | ||||
| 浙江 | 工业设计 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 559 | 87502 | ||
| 机械电子工程 | 556 | 91031 | ||||||
| 安徽 | 工业设计 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 491 | 87114 | ||
| 机械电子工程 | 495 | 83595 | ||||||
| 福建 | 机械电子工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 519 | 43673 | 3077（W999） | 首选物理，再选不限 |
| 江西 | 工业设计 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 512 | 54446 | ||
| 机械电子工程 | 519 | 49117 | ||||||
| 山东 | 工业设计 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 546 | 65523 | ||
| 机械电子工程 | 535 | 81905 | ||||||
| 湖南 | 工业设计 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 534 | 51810 | （3组） | 首选物理，再选不限 |
| 机械电子工程 | 522 | 61849 | （3组） | 首选物理，再选不限 | ||||
| 广东 | 工业设计（非定向）（办学地点：主校区） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 530 | 94313 | （202） | 首选物理，再选不限 |
| 机械电子工程（非定向）（办学地点：主校区） | （202） | 首选物理，再选不限 | ||||||
| 广西 | 工业设计（5200元/年） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 489 | 43377 | ||
| 机械电子工程（5200元/年） | 473 | 52024 | ||||||
| 海南 | 机械电子工程 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 563 | 16290 | （01） | 物理必选 |
| 重庆 | 工业设计 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 533 | 44205 | ||
| 机械电子工程 | 536 | 42772 | ||||||
| 四川 | 工业设计（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 518 | 85974 | ||
| 机械电子工程（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 521 | 82994 |
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