年份 | 机械设计制造及其自动化 | 视觉传达设计 |
---|---|---|
2021 | 508 | -- |
年份 | 机械设计制造及其自动化 | 视觉传达设计 |
---|---|---|
2019 | -- | 451(视觉传达设计10000) |
年份 | 机械设计制造及其自动化 | 视觉传达设计 |
---|---|---|
2019 | -- | 419(视觉传达设计10000) |
年份 | 机械设计制造及其自动化 | 视觉传达设计 |
---|---|---|
2020 | 498 | -- |
2019 | 500(机械设计制造及其自动化4200) | -- |
2018 | 497 | -- |
2017 | 505 | -- |
视觉传达设计专业培养德、智、体、美全面发展的具有完整扎实的视觉设计基础和相关专业知识技能、优秀的专业素质、广阔专业视野的具有创新开拓能力的专业人才,能以专业性态度解决实际问题和服务社会的应用型人才,培养学生具备有实践能力和品牌策划能力。
立足辽宁老工业基地,服务我省文化创意产业,促进辽宁工业经济的振兴,传承兵工精神。以项目化教学为牵动,实现人才培养与产业需求相融合的专业特色。传承兵工精神,以项目化教学为牵动,实现人才培养与产业需求相融合的专业特色。以视觉传达设计课程为平台强化学生实践能力和品牌策划能力,突出培养学生的策划思维,掌握市场调研统筹的设计分析方法与品牌整体包装策划的设计流程。
学生通过四年学习应具有良好的思想道德修养和科学认知能力,具有一定的人文修养和较高艺术鉴赏能力;掌握马列主义、毛泽东思想、社会主义核心价值观,了解党和国家对视觉传达相关设计领域的方针、政策和法规;具有“爱国奉献、自强不息、求真务实、追求卓越”的“兵工精神”,有较强意志品质,顽强刻苦,拼搏向上。具备较扎实的相关自然科学知识,了解相关社会科学知识以及政治思想道德、文学艺术、历史哲学、心理学、管理学等方面的人文社会科学知识。
本专业学生具有扎实的专业基础知识和合理的知识结构。掌握视觉传达设计的基本知识和设计方法流程,了解实际历史的发展规律;掌握图形构型法法、平面设计与制作的基本流程、广告品牌的包装策划的方法,技艺结合,拓展新媒体思路,艺术与科技的前沿知识。具备以“市场化”为导向,创作出具有市场竞争力和体现品牌核心竞争力的设计作品,服务文化创意产业的应用能力。具有积极进取、踏实肯干、爱岗敬业、团队协作、勇于探索的业务素质,以业务知识为基础、专业操作能力、创新意识为标志的较高业务素养。
主干课程:
公共外语、装饰绘画、字体设计、图形设计、标志设计、VI设计、商业摄影 、书籍装帧设计、包装设计、招贴设计、动态网络广告、影视广告课程设计、招贴设计课程设计、商业品牌整体策划、商业品牌整体策划课程设计(共计15门,含实践教学环节三门)
就业方向:
毕业生可在视觉传达相关设计领域从业,品牌形象策划机构、互联网媒体、广告传播设计机构、教育机构、企业,从事设计、管理、研究和教学等工作。坚持立足辽宁,辐射全国,服务行业。
沈阳理工大学机械设计制造及其自动化专业始建于1948年,一直是我校实施和推进工程教育改革的重点专业,在人才培养模式改革及工程应用型人才培养方面积累了丰富和宝贵的成功经验,取得了一批国家级、省级教学成果。2008年本专业获批辽宁省普通高等学校本科示范性专业;2009年9月获批第四批国家级特色专业建设点立项;拥有辽宁省机械工程实验教学示范中心;拥有“机械设计教学团队”省级教学团队和“高速切削技术装备与数字化网络化制造技术”、“材料先进制备及加工技术”2个辽宁省高校创新团队;“机械设计”课为省级精品课程;近年来,在人才培养模式方面开展了更为深入的研究,“面向能力培养、以设计为主线的人才培养模式的研究与实践”获2010教育部人文社科“工程科技人才培养专项”;“以设计为主线、以实践能力培养为核心的人才培养模式的研究与实践”2009年被批准为辽宁省教改A类项目。
机械设计制造及其自动化专业特色为:依据“以设计为主线、以实践能力培养为核心”的专业人才培养模式,全面推进了本专业的综合改革,全面提高了学生的工程意识、创新意识和工程实践能力。
我校1996年提出了“实施工程教育,突出工程训练”的应用型人才的培养模式,经过十多年的实践和不断改革完善,该模式2007年发展成为“实施工程教育、突出工程实践和社会实践”的应用型人才培养模式。实践证明,正确的人才培养模式对全面实现培养目标、保证和提高人才培养质量具有重要的作用。伴随着国际工程教育改革和我国卓越工程师教育培养计划、大学生创新创业训练计划的实施,本专业也在积极探索和实施面向能力培养的人才培养新模式。
自2010年以来,本专业构建并实施了“以设计为主线、以实践能力培养为核心”的人才培养模式。根据本专业的学科科研优势和社会对本专业人才的需求,以装备及机械加工工艺设计能力、基于现代设计理论及方法的机械产品设计和创新能力、面向装备及生产线的机电传动系统及控制方案设计能力、面向装备及生产线的流体传动与控制系统设计能力为专业核心能力,构建了基于新模式的课程体系,发挥设计的主线作用,大力加强设计教学及学生的工程设计实践。以教师队伍建设、教学内容及方法、实践教学模式等的改革为重点,全面推进了专业综合改革,取得了很大的成效。
主干课程:材料力学、理论力学、机械设计、电工与电子技术、单片机原理及应用、机电传动控制、机械工程材料学、机械制造技术基础、机械工程控制基础、机械制造装备设计机械设计学
就业方向:学生毕业后可从事工业生产部门的机械产品设计开发、加工制造、工装模具设计、生产过程管理、数控技术应用、工业自动生产维护管理、计算机软件应用、产品营销等方面的工作,也可在高等院校、科研部门从事教学和科研工作。
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
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北京 | 机械设计制造及其自动化(办学地点主校区) | 综合 | 本科批 | 普通类 | 483 | 26847 | (01) | 物理必选 |
天津 | 机械设计制造及其自动化(主校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 537 | 25489 | (1) | 物理必选 |
河北 | 机械设计制造及其自动化 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 554 | 40472 | ||
山西 | 机械设计制造及其自动化 | 理科 | 本科一批B段 | 普通类 | 507 | 33715 | ||
内蒙古 | 机械设计制造及其自动化 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 498 | 13945 | ||
辽宁 | 机械设计制造及其自动化 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 508 | 40674 | ||
502 | 43040 | |||||||
吉林 | 机械设计制造及其自动化 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 492 | 16245 | ||
黑龙江 | 机械设计制造及其自动化 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 487 | 19261 | ||
上海 | 机械设计制造及其自动化 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 402 | 35381 | (1) | 物理必选 |
江苏 | 机械设计制造及其自动化 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 508 | 78264 | (02) | 首选物理,再选不限 |
浙江 | 机械设计制造及其自动化 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 551 | 97021 | ||
安徽 | 机械设计制造及其自动化 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 491 | 87114 | ||
福建 | 机械设计制造及其自动化 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 516 | 45186 | 3077(W999) | 首选物理,再选不限 |
江西 | 机械设计制造及其自动化 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 510 | 56044 | ||
山东 | 机械设计制造及其自动化 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 537 | 78606 | ||
河南 | 机械设计制造及其自动化(主校区) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 563 | 59195 | ||
湖南 | 机械设计制造及其自动化 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 529 | 55884 | (3组) | 首选物理,再选不限 |
广东 | 机械设计制造及其自动化(非定向)(办学地点:主校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 544 | 77043 | (202) | 首选物理,再选不限 |
广西 | 机械设计制造及其自动化(5200元/年) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 479 | 48786 | ||
海南 | 机械设计制造及其自动化 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 561 | 16684 | (01) | 物理必选 |
重庆 | 机械设计制造及其自动化 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 533 | 44205 | ||
四川 | 机械设计制造及其自动化(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 514 | 90016 |
确定都在一个地方,东区和西区就隔了200米。教学楼都在东区。你那个专业的宿舍在西区了。哈哈,我就是那大一的学生啊,我是丹东的。是民办的三本,现在三本都是民办,也有专科。毕业后发的本科学是学文正(只要你学分修满了就行!)校外环境一般,来这你会很省钱的!学校管得很严啊,你几乎不能逃课,因为每个教室都有监控!人少了学校回来查人,四次缺课你就等着挂科吧,挂科了你就交钱吧!交了钱还得假期去上课。大一的每天
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