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沈阳师范大学社会工作和汉语国际教育哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-06 19:38:03 解决时间：2022-11-04 03:34

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一、社会工作和汉语国际教育录取分数线(辽宁)

历史类

年份	社会工作	汉语国际教育
2021	553	568(汉语国际教育（师范类）)

物理类

年份	社会工作	汉语国际教育
2021	520	550(汉语国际教育（师范类）)

理科

年份	社会工作	汉语国际教育
2020	539	547(汉语国际教育（师范）)
2019	519	540(汉语国际教育（师范）（非英语语种考生慎报）)
2018	543	568(汉语国际教育（师范类）（非英语语种考生慎报）)
2017	476	537(汉语国际教育（师范）)

文科

年份	社会工作	汉语国际教育
2020	563	575(汉语国际教育（师范）)
2019	563	567(汉语国际教育（师范）（非英语语种考生慎报）)
2018	547	551(汉语国际教育（师范类）（非英语语种考生慎报）)
2017	518	545(汉语国际教育（师范）)

二、社会工作和汉语国际教育专业介绍

中国语言文学类汉语国际教育

沈阳师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，能在国内外各类学校从事汉语教学，在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言及中华历史文化方面的基础知识，接受人文社会科学的基本训练，掌握综合运用所学知识开展语言文字工作、汉语国际教育以及国际文化交流实践的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握语言学的基础理论和基本知识；

2．具备汉语作为第二语言教学的专业技能，有较强的汉语口头表达和写作能力，能讲比较标准的普通话，能规范地使用汉字；

3．熟悉中外文学和文化的基本知识，熟练掌握一门外语，并具有一定的跨文化交流能力；

4．熟悉国家有关汉语言文字及其传播的方针、政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、对外汉语教学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国文化通论、写作、外国语（各语种）。

主要实践性教学环节：对外汉语教学实习、中华才艺训练、汉语语言现象以及对外汉语教学热点问题的研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

社会学类社会工作

沈阳师范大学

层次本科

学制四年

本专业培养具有基本的社会工作理论和知识，较熟练的社会调查研究技能和社会工作能力，能在民政、劳动、社会保障和卫生事业管理等部门以及工会、青年、妇女等社会组织及其他社会福利机构从事社会保障与社会福利、社会政策与社会评估、社会行政管理与社区发展规划等工作的高级专门人才。

主要课程有：社会工作概论、社会学概论、国外社会学理论、社会心理学、个案工作、社区工作、社会统计软件、社会统计学、社会调查研究方法、社会行政、人类行为与社会环境、社会问题、家庭社会学、社会政策概论、小组工作等。毕业学分165学分，修业年限3至6年，授予法学学士学位。

就业方向：民政、劳动、社会保障等工作。

三、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
辽宁	汉语国际教育（师范类）	物理类	本科批	普通类	550	25100
	汉语国际教育（师范类）	历史类			568	6550
	社会工作	物理类			520	36061
	社会工作	历史类			553	9232
安徽	社会工作	理科	本科二批	普通类	483	94655
安徽	社会工作	文科	本科二批	普通类	550	28620
山东	社会工作	综合	普通类一段	普通类	518	113422
广西	社会工作（4800元/年）	文科	本科二批	普通类	501	17290
四川	社会工作（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值）	理科	本科二批	普通类	487	118617
四川	社会工作（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值）	文科	本科二批	普通类	536	20879

四、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

中专 2022-11-04 03:34

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