| 年份 | 学前教育 | 环境设计 |
|---|---|---|
| 2021 | 546(学前教育(师范类)) | -- |
| 年份 | 学前教育 | 环境设计 |
|---|---|---|
| 2021 | 534(学前教育(师范类)) | -- |
| 年份 | 学前教育 | 环境设计 |
|---|---|---|
| 2020 | 543(学前教育(师范)) | -- |
| 2019 | 524(学前教育(师范)) | -- |
| 2018 | 542(学前教育(师范类)) | -- |
| 年份 | 学前教育 | 环境设计 |
|---|---|---|
| 2020 | 561(学前教育(师范)) | -- |
| 2019 | 562(学前教育(师范)) | -- |
| 2018 | 547(学前教育(师范类)) | -- |
| 2017 | 522(学前教育(师范)) | -- |
培养学生掌握和运用环境艺术设计和城市规划设计的基础理论及专业相关学科的基础知识、基本表现技法,具有较强方案设计能力和方案施工能力。熟练掌握室内室外环境设计的方法和技能,提出环艺设计方案;能根据设计方案绘制效果图和剖面施工图;掌握电脑效果图技法,能正确制作电脑效果图;掌握装修材料及工艺,能进行工程管理和概预算。毕业学分175学分,标准修业年限为4年,允许3-6年毕业,授予艺术学学士学位。
就业方向:在各企事业单位、建筑及环境景观公司、房地产等部门从事城市景观设计、园林小品、植物造景设计、区域环境设计、风景园林设计、效果图制作及相关的施工管理等工作。
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识,能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,接受学前教育技能的 基本训练,掌握保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识;
2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;
3.具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力;
4.熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规;
5.了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态;
6.具有一定的科学研究和管理工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、心理学。
核心课程:学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。
主要实践性教学环节:幼儿园见习、教育实习、教育调查等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。

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