年份 | 学前教育 | 生物技术 |
---|---|---|
2021 | 546(学前教育(师范类)) | -- |
年份 | 学前教育 | 生物技术 |
---|---|---|
2021 | 534(学前教育(师范类)) | -- |
年份 | 学前教育 | 生物技术 |
---|---|---|
2020 | 543(学前教育(师范)) | -- |
2019 | 524(学前教育(师范)) | 517 |
2018 | 542(学前教育(师范类)) | 544 |
2017 | -- | 481 |
年份 | 学前教育 | 生物技术 |
---|---|---|
2020 | 561(学前教育(师范)) | -- |
2019 | 562(学前教育(师范)) | -- |
2018 | 547(学前教育(师范类)) | -- |
2017 | 522(学前教育(师范)) | -- |
本专业为辽宁省特色专业,学校重点专业。现有专任教师13人,其中教授6人,副教授4人,讲师2人。师资队伍中具博士学位的有11人,占教师总数的85%;具有海外留学经历的有3人,占23%。本专业培养具有国际化视野,创新精神,扎实的数理化基础,接受严格科学思维、专业理论和专业技能训练,掌握现代生物学与生物技术的基础理论、基本知识和基本实验技能,具备初步的创新研究和创业能力,能胜任生物制药、生物信息学、生物检测等工作,能在生物技术产业及其相关领域从事科学研究、技术开发及管理等方面工作的应用型人才。能在生物技术产业及其相关领域从事科学研究、技术开发及管理等方面工作。本专业实施 “3+1”应用型人才培养模式,即3年的学科专业教育和1年的专业技能实践;构建多层次的实践教学体系。主要开设课程:生物化学、微生物学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、基因工程学、生化工程学、发酵工程学、细胞工程学、生物信息学、生物工程下游技术、生物制药技术、蛋白质与酶工程学等课程。毕业学分175学分,修业年限3至6年,授予理学学士学位。
就业方向:相当一部分学生能够进入国内外高等院校、科研单位的研究生院攻读硕士学位;也可在医药卫生、生物工程、农业科技、环境保护和相关的企业及政府部门从事生物技术及其相关领域的科学研究、技术开发及管理方面的工作。
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识,能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,接受学前教育技能的 基本训练,掌握保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识;
2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;
3.具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力;
4.熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规;
5.了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态;
6.具有一定的科学研究和管理工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、心理学。
核心课程:学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。
主要实践性教学环节:幼儿园见习、教育实习、教育调查等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
辽宁 | 学前教育(师范类) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 534 | 30834 | ||
历史类 | 546 | 10589 | ||||||
江苏 | 学前教育(师范) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 502 | 84457 | (03) | 首选物理,再选不限 |
历史类 | 532 | 23046 | (01) | 首选历史,再选不限 | ||||
浙江 | 学前教育(师范) | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 566 | 79429 | ||
山东 | 学前教育(师范类) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 523 | 103879 | ||
广西 | 学前教育(师范)(4800元/年) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 442 | 69710 | ||
文科 | 490 | 20450 |
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