年份 | 小学教育 | 汉语言文学 |
---|---|---|
2021 | 570(小学教育(师范类)) | 579(汉语言文学(师范类)) |
年份 | 小学教育 | 汉语言文学 |
---|---|---|
2021 | 554(小学教育(师范类)) | 566(汉语言文学(师范类)) |
年份 | 小学教育 | 汉语言文学 |
---|---|---|
2020 | 548(小学教育(师范)) | 561(汉语言文学(师范)) |
2019 | 538(小学教育(师范)) | 559(汉语言文学(师范)) |
2018 | 555(小学教育(师范类)) | 575(汉语言文学(师范类)) |
2017 | -- | 539(汉语言文学(师范)) |
年份 | 小学教育 | 汉语言文学 |
---|---|---|
2020 | 577(小学教育(师范)) | 583(汉语言文学(师范)) |
2019 | 569(小学教育(师范)) | 574(汉语言文学(师范)) |
2018 | 557(小学教育(师范类)) | 562(汉语言文学(师范类)) |
2017 | 535(小学教育(师范)) | 548(汉语言文学(师范)) |
培养目标:本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养,熟悉汉语及中国文学 的基础知识,具有较强的审美能力和中文表达能力,具有初步的语言文学研究能力,同时具有一 定的跨文化交流能力,能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言 文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识,接受人文社会科学 及相关方面的基本训练,掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所 学知识进行社会实践诸方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识;
2.掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法;
3.具有语言文字表达,人文知识普及,运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问 题的基本能力;
4.熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规;
5.了解本学科领域的理论前沿及发展动态,具有较宽广的文化视野;
6.具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思 维能力。
主干学科:中国语言文学。
核心课程:文学概论、中国古代文学(含中国古代文学史、中国古代文学作品选)、中国现代 文学(含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学)、外国文学、语言学概论、古代汉 语、现代汉语、写作。
主要实践性教学环节:教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关文化现象研讨等。
修业年限:四年。
授予学位:文学学士。
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力,能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识,接受儿童教育技能的 基本训练,掌握教育教学、研究和管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握小学相关课程的基本理论和基本知识;
2.掌握观察研究小学生的科学方法;
3.具有小学教育教学工作的基本能力;
4.熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规;
5.了解小学教育的理论前沿和发展动态;
6.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、心理学。
核心课程:教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。
主要实践性教学环节:教育见习、教育实习等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
辽宁 | 小学教育(师范类) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 554 | 23738 | ||
历史类 | 570 | 6218 | ||||||
汉语言文学(师范类) | 物理类 | 566 | 19934 | |||||
历史类 | 579 | 4885 | ||||||
575 | 5446 | |||||||
江苏 | 小学教育(师范) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 535 | 21593 | (01) | 首选历史,再选不限 |
山东 | 小学教育(师范类) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 541 | 73758 | ||
四川 | 小学教育(师范) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 539 | 19322 |
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