| 年份 | 小学教育 | 音乐表演 |
|---|---|---|
| 2021 | 570(小学教育（师范类）) | -- |
| 年份 | 小学教育 | 音乐表演 |
|---|---|---|
| 2021 | 554(小学教育（师范类）) | -- |
| 年份 | 小学教育 | 音乐表演 |
|---|---|---|
| 2020 | 548(小学教育（师范）) | -- |
| 2019 | 538(小学教育（师范）) | -- |
| 2018 | 555(小学教育（师范类）) | -- |
| 年份 | 小学教育 | 音乐表演 |
|---|---|---|
| 2020 | 577(小学教育（师范）) | -- |
| 2019 | 569(小学教育（师范）) | -- |
| 2018 | 557(小学教育（师范类）) | -- |
| 2017 | 535(小学教育（师范）) | -- |
沈阳师范大学
本专业包括美声、民声、钢琴、西洋管弦乐、流行音乐演唱、流行音乐演奏等专业方向。培养能够具有一定的基本理论素养，并具有较全面的音乐创作知识、能力和音乐表演才能的艺术人才。主要课程有：声乐、钢琴、器乐、钢琴即兴伴奏、合唱、视唱练耳、和声学、复调、曲式与作品分析、指挥基础、歌曲作法、艺术概论、中国音乐史、西方音乐史、音乐美学等。毕业学分165学分，修业年限3至6年，授予艺术学学士学位。
就业方向：专业文艺团体、艺术院校、科研机构等相关部门从事表演、教学、创作、研究等工作的专门人才。
沈阳师范大学
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的 基本训练，掌握教育教学、研究和管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握小学相关课程的基本理论和基本知识；
2．掌握观察研究小学生的科学方法；
3．具有小学教育教学工作的基本能力；
4．熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规；
5．了解小学教育的理论前沿和发展动态；
6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：教育学、心理学。
核心课程：教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。
主要实践性教学环节：教育见习、教育实习等。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 辽宁 | 小学教育（师范类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 554 | 23738 | ||
| 历史类 | 570 | 6218 | ||||||
| 江苏 | 小学教育（师范） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 535 | 21593 | （01） | 首选历史，再选不限 |
| 山东 | 小学教育（师范类） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 541 | 73758 | ||
| 四川 | 小学教育（师范） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 539 | 19322 |
《中小学音乐教材研究与教学设计》考试大纲适用专业：045111学科教学（音乐）【专业学位】ⅰ考试目标及要求中小学音乐教材研究与教学设计以基础音乐教育课程教材和教学设计主要研究对象。将现代教育理论与教育实践相结合，将教师教育新研究成果与师范生从教能力提高相结合，对学生从教能力的培养具有重要作用。考试目标：1.理解和掌握中小学音乐教材研究与教学设计的基础知识、基本理论、基本方法和现代课程与教学的理念。2
《西方音乐史》考试大纲适用专业：045111学科教学（音乐）【专业学位】ⅰ考试目标及要求全日制攻读教育硕士专业学位研究生同等学力加试科目《西方音乐史》是音乐学学科基础课程。要求考生了解西方音乐史各不同时期音乐发展的一般状况，重点掌握各不同时期作曲家的创作特点及代表性音乐作品。ⅱ考试内容古希腊、罗马音乐（一）古希腊音乐的特点（二）古希腊音乐美学（毕达格拉斯、柏拉图、亚里斯多德的主要音乐美学观点）（三）
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