音乐学专业(音乐教育专业方向)-沈阳城市建设学院
考试内容包括：
演唱：满分为150分。考生自选曲目一首，时间不超过4分钟。考生不自带伴奏，考试时提交乐谱一份，简、线谱均可。
演奏：满分为150分。考生自选相当于中级或以上乐曲一首，不超过6分钟。
听音与乐理：成绩不计入总分，只设合格线。
音乐学专业-沈阳音乐学院附属音乐学校
三年制
初试：
专业课：
1．命题写作
要求：内容涉及与音乐相关的题材，字数为500-800字左右
2．音乐学基础知识综合测试
要求：闭卷测试，内容涉及中国音乐史、民族民间音乐、西方音乐史《通向理解之路为主》等基础知识问答
复试：
专业课：
1．乐器演奏（钢琴或任意一种乐器的演奏） 钢琴程度要求：乐曲或练习曲任选一首（程度相当于车尔尼849以上）
2．声乐演唱：要求自备曲目一首（民歌、戏曲）
3．乐理：（与六年制作曲专业程度相同）
音乐基础教育专业（新设专业）
六年制
初试：
1．器乐演奏（自选曲目）
2．演唱（自选曲目）
复试：
1．器乐演奏（自选曲目）练习曲或乐曲一首
2．演唱（自选曲目）
要求：考试曲目不得与初试相同
音乐学(师范)专业20人,音乐表演专业95人-鞍山师范学院
以上各专业均为全日制本科，学制四年。招生人数以各省招办公布的为准。
（三）美术类（高职专科）专业共招生140人，其中：
音乐学专业(音乐教育专业方向)-辽宁师范大学
考试内容包括：
演唱：满分为150分。考生自选曲目一首，时间不超过4分钟。考生不自带伴奏，考试时提交乐谱一份，简、线谱均可。
演奏：满分为150分。考生自选相当于中级或以上乐曲一首，不超过6分钟。
听音与乐理：成绩不计入总分，只设合格线。
本科专业:音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐表演、录音艺术等专业。-辽宁美术职业学院
专科专业：现代流行音乐、作曲技术、音乐制作、钢琴伴奏、钢琴调律、音乐表演、录音技术与艺术。
其中录音艺术等本科专业，录音技术与艺术等专科专业，是否按音乐类专业招生以招生院校公布为准。
音乐学专业-大连大学
录取方法：我校专业考试成绩合格，高考文化课总分达到当年各省艺术类建档线，依据招生计划，按专业考试分加上高考文化课总分所得综合分，由高分到低分择优录取。辽宁省使用统考成绩。
音乐学(师范)专业-大连大学
培养目标:：培养拥有现代教育观念，综合素质全面发展，既有扎实的音乐实践技能，又具有适应中小学教学能力的音乐教育专门人才，以及能够胜任在专业文艺团体、艺术院校、文化机关及广播影视部门从事表演、教学、研究工作的高素质应用型人才。
主干课程:：教育学和艺术学
主要课程:：艺术概论、中国音乐史与名作欣赏、西方音乐史与名作欣赏、乐理与视唱练耳、多声部音乐分析与写作、民族民间音乐、合唱重唱、合唱指挥、学校音乐教育导论与教材教法、声乐、钢琴、即兴伴奏、心理学、当代教育学、现代教育技术等。
基本学制:：四年
授予学位：文学学士
音乐学-大连艺术职业学院
本专业培养德:、智、体、美全面发展的，具备音乐教育等方面的知识和能力，能在中小学、社会音乐团体、文化馆站、科研单位和出版、广播影视部门从事音乐教学、研究等工作的应用型、复合型人才。
专业主干课程:：视唱练耳、基本乐理、和声学基础、曲式与作品分析、复调基础、音乐与动作、合唱与指挥基础、柯达依体系的视唱练耳、弹唱、钢琴伴奏艺术、音乐教学法等。
音乐学专业(师范类专业)-沈阳师范大学
本专业培养掌握音乐学科基本理论、基础知识与基本技能，并具有专业特长的艺术人才。主要课程有：声乐、钢琴、外国乐器、钢琴即兴伴奏、合唱与指挥、乐理与视唱练耳、多声部音乐分析与写作、歌曲作法、中国音乐史与名作赏析、西方音乐史与名作赏析等。毕业学分165 学分，修业年限3 至6 年，授予艺术学学士学位。
就业方向:：高、中等学校担任音乐教学和音乐研究的教师、研究人员及与音乐相关的其它社会职业工作者。
音乐学专业-沈阳师范大学
文化考试成绩在各省划定的艺术本科文化成绩录取控制线以上；按综合成绩由高到低依次录取（综合成绩=专业成绩+文化成绩）。
音乐学专业:-辽宁广告职业学院
基本乐理（满分100分）×0.3=乐理终成绩
视唱（满分30分）×0.5=视唱终成绩
听音（满分100分）×0.15=听音终成绩
声乐（满分100分）×0.7=声乐终成绩
器乐（满分100分）×0.7=器乐终成绩
音乐学成绩=乐理终成绩+视唱终成绩+听音终成绩+声乐终成绩+器乐终成绩
3.考试时间及地点
（1）基本乐理和听音考试时间：2017年12月9日
08：00―09：30 基本乐理
10：00―10：30 听音
考试地点：见准考证
（2）视唱、声乐、器乐考试时间：2017年12月20日开始
考试地点：黑龙江省招生考试命题服务中心（哈尔滨商业大学江北校区院内）
（3）参加声乐和器乐考试的考生自备两首曲目，考试现场抽取一首背谱演唱或演奏。参加声乐考试的考生自备伴奏碟，参加器乐考试的考生自备乐器（钢琴除外）和乐谱。考生在参加器乐科目考试时须将乐谱上交考点考务组。
（四）戏剧与影视学类
音乐学专业(音乐教育专业方向)-辽宁广告职业学院
考试内容包括：
演唱：满分为150分。考生自选曲目一首，时间不超过4分钟。考生不自带伴奏，考试时提交乐谱一份，简、线谱均可。
演奏：满分为150分。考生自选相当于中级或以上乐曲一首，不超过6分钟。
听音与乐理：成绩不计入总分，只设合格线。
音乐学-辽宁美术职业学院
报名时间：2016年12月19日——25日
考试时间：2017年1月7日——10日
音乐学-大连艺术学院
本专业培养德:、智、体，美全面发展，具备音乐教育等方面的知识和能力，能在中小学、社会音乐团体、文化馆站、科研单位和出版、广播影视部门从事音乐教学、研究等工作的应用型创新人才。
专业主干课程::视唱练耳、基本乐理、和声学基础、曲式与作品分析、复调基础、音乐与动作、合唱与指挥基础、弹唱、钢琴伴奏艺术、音乐教学法等。
音乐学(师范)专业-辽宁师范大学
学制学位:：四年，授予艺术学学士学位
培养目标:：从事中小学音乐教育、音乐教育研究及管理的复合型人才；从事社会音乐教育和企事业单位艺术文化活动的音乐培训、策划与组织的实用型人才；从事音乐频道节目制作、编辑、主持以及音乐文化市场的开发与宣传的专门人才。
培养规格:：具有良好的文化综合素养，具备扎实、系统的音乐理论与专业知识。熟练掌握器乐演奏、声乐演唱、合唱指挥的基本技能；熟悉音乐教育教学规律，能够胜任基础音乐教学，能够指导课外艺术活动、校园文化活动、社会文化建设活动，并有一定的学术科研能力和音乐市场开发能力。具有较强的语言与文字表达能力、人际沟通能力、团队协作能力以及较强的创新意识。掌握一门外语。
音乐学专业-沈阳音乐学院附属中等音乐学校
三年制
初试：
专业课：
1．命题写作
要求：内容涉及与音乐相关的题材，字数为500-800字左右
2．音乐学基础知识综合测试
要求：闭卷测试，内容涉及中国音乐史、民族民间音乐、西方音乐史《通向理解之路为主》等基础知识问答
复试：
专业课：
1．乐器演奏（钢琴或任意一种乐器的演奏） 钢琴程度要求：乐曲或练习曲任选一首（程度相当于车尔尼849以上）
2．声乐演唱：要求自备曲目一首（民歌、戏曲）
3．乐理：（与六年制作曲专业程度相同）
音乐基础教育专业（新设专业）
六年制
初试：
1．器乐演奏（自选曲目）
2．演唱（自选曲目）
复试：
1．器乐演奏（自选曲目）练习曲或乐曲一首
2．演唱（自选曲目）
要求：考试曲目不得与初试相同
音乐学专业-沈阳音乐学院
（1）音乐教育、基础音乐教育：钢琴、声乐任选其一（程度不限）；听音笔试。
（2）学前教育：钢琴、声乐任选其一（程度不限）；听音笔试，律动模仿。
（3）音乐疗法：听音笔试；专业面试（考官提问）；特长展示（演唱或演奏为主）。
（4）行进艺术教育：
①器乐演奏类：乐器演奏曲目一首；形体表演剧目（marching步操、行进道具均可）；听音笔试。
②形体表演类：基本功测试（指定基本功项目：柔韧、力量、平衡等）；舞蹈剧目：（自备伴奏，不限舞种）。
（5）艺术管理：笔试（文化活动策划方案）；专业面试（专业知识问答、才艺展示）。
（6）歌曲创作与MIDI制作、录音艺术：音乐基础理论；乐器演奏；听音笔试。
（7）乐器维修（钢琴调律）与演奏：
①高起本、专起本：
乐器演奏：钢琴演奏乐曲自选一首；钢琴调律专业听音：拍音速度听辨，音高听辨。
②高起专：才艺展示：器乐演奏乐曲或声乐演唱一首；钢琴调律专业听音：拍音速度听辨，音高听辨。
音乐学(师范)专业20人,音乐表演专业75人-鞍山师范学院
以上各专业均为全日制本科，学制四年。招生人数以各省招办公布的为准。
（四）美术类（高职专科）专业共招生 人，其中：
音乐学专业(师范类)-大连大学
培养目标:：培养拥有现代教育观念，综合素质全面发展，既有扎实的音乐实践技能，又具有适应中小学教学能力的音乐教育专门人才，以及能够胜任在专业文艺团体、艺术院校、文化机关及广播影视部门从事表演、教学、研究工作的高素质应用型人才。
主要课程:：教育学、艺术学、艺术概论、中国音乐史与名作欣赏、西方音乐史与名作欣赏、乐理与视唱练耳、多声部音乐分析与写作、民族民间音乐、合唱重唱、合唱指挥、学校音乐教育导论与教材教法、声乐、钢琴、即兴伴奏、心理学、当代教育学、现代教育技术等。
基本学制:：四年
授予学位：艺术学学士
音乐学专业(音乐教育专业方向)-沈阳师范大学
考试内容包括：
演唱：满分为150分。考生自选曲目一首，时间不超过4分钟。考生不自带伴奏，考试时提交乐谱一份，简、线谱均可。
演奏：满分为150分。考生自选相当于中级或以上乐曲一首，不超过6分钟。
听音与乐理：成绩不计入总分，只设合格线。
音乐学(师范)专业20人, 音乐学专业20人, 音乐表演专业75人-鞍山师范学院
以上各专业均为全日制本科，学制四年。
（三）美术类（高职专科）专业共招生120人，其中：
音乐学(师范)专业30人, 音乐学专业30人, 音乐表演专业80人-鞍山师范学院
以上各专业均为全日制本科，学制四年。
（三）美术类（高职专科）专业共招生120人，其中：
音乐学(音乐学理论)-沈阳音乐学院
报考要求：报考音乐学（五年制）专业的考生，考试时须提交1 篇约2000 字的相关论文（一式七份）。
初试：1.笔试：音乐学基础常识（中国传统音乐、中国音乐史、西方音乐史）；2.面试
（综合测试）：①论文陈述与问答；②演奏：中、外乐曲或练习曲一首（除钢琴外其他乐器自备）；③演唱：自选民歌、戏曲或曲艺片段一首。
复试：1.命题写作，不少于 1000 字；2.名曲听辨（笔试）：中国传统音乐、中国近现代音乐、西方音乐经典片段；3.基本乐理、听音笔试。
（参考书目：《音乐学基础知识问答》俞人豪等著，中央音乐学院出版社；《中国音乐通史》梁茂春陈秉义主编，中央音乐学院出版社；《中国民间音乐概论》周青青著，人民音乐出版社；《西方音乐史略》李应华著，人民音乐出版社）。
音乐学-辽宁文化艺术学校
音乐教育：钢琴、声乐任选其一（演奏或演唱人选曲目一首，程度不限）及听音笔试。
音乐学(师范类)-辽东学院
培养目标:1、
按照教学型地方综合性本科院校的办学定位，音乐学专业以音乐学、教育学为主干学科，以面向初等教育、音乐团体、适应社会音乐教育教学及管理工作的需求为专业发展方向，培养能够在基础教育音乐教育、教学、研究等方面或者在相关行业从事音乐工作的高素质应用型人才。
主要课程:2、
音乐理论基础、视唱练耳、声乐基础、钢琴基础、合唱与指挥基础、中外音乐史、小学音乐教学法、钢琴即兴伴奏、教育学原理、心理学原理等。
就业领域:3、
在初等教育学校从事音乐教育教学工作和教学研究工作，或者在相关行业从事音乐工作。
录取原则：云南省、江西省使用我校专业加试成绩，其余省使用省专业统考成绩。(1)环境设计、视觉传达设计、服装与服饰设计、动画专业,以高考文化课成绩×30%+艺术专业加试成绩×70%综合计分排名，按照分数优先由高到低录取。（2）音乐学专业以高考文化课成绩×50%+艺术专业加试成绩×50%综合计分排名，按照分数优先由高到低录取。(3)无外语小分限制。
联系方式：辽东学院招生与就业处
地址：辽宁省丹东市振安区临江后街116号
邮编：118001
咨询电话：0415—3789102 传真：0415—3789104
网址：www.*** 电子信箱：
部分音乐学科教学论-沈阳师范大学
第三章基础教育阶段音乐教学
一、考核知识点
1.理解《义务教育音乐课程标准（2011年版）》课程性质、基本理念。
2.了解《义务教育音乐课程标准（2011年版）》总目标、学段目标。
3.了解《义务教育音乐课程标准（2011年版）》课程具体内容、实施建议。
二、考核要求
1.识记：
音乐课程标准性质:（1）（审美性、人文性、实践性）
音乐课程标准的基本理念:（2）（以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；强调音乐实践，鼓励音乐创造；突出音乐特点，关注学科综合；弘扬民族音乐，理解多元文化多样性；面向全体学生，注重个性发展）
（3）义务教育音乐课程目标的三个维度（知识与技能；过程与方法；情感态度价值观）
义务教育阶段的9学年分为3个学段（小学低年级1-2年级；小学中、高年级3-6年级；初中各年级7-9年级）
（4）义务教育阶段音乐课程内容的四个领域（感受与欣赏；表现；创造；音乐与相关文化）
（5）义务教育阶段音乐课程标准中的评价方式与方法（形成性评价与终结性评价相结合；定性述评与定量测评相结合；自评、互评及他评相结合）
2.领会、应用：
（1）结合实例领会音乐课程基本理念和在教学中的意义与作用。
（2）义务教育阶段的9学年分为3个学段，明确各学段主要目标。
（3）义务教育阶段音乐课程内容的四个领域所包含的具体内容。
（4）结合实例领会音乐教学目标的表述要涵盖三个维度。
（5）结合实例领会和分析中小学音乐课程的评价方式与方法。
第四章音乐教学方法
一、考核知识点
1.了解音乐教学方法与教学质量的关系。
2.了解世界三大音乐教育体系和其教学法要点。
3.掌握传统音乐教学方法、基础音乐课程常用的教学法。
二、考核要求
1.识记：
（1）传统音乐教学法包括（讲授法；演示法；练习法；谈话法；讨论法；欣赏法；发现法；情境法；提问法）
（2）现阶段音乐教学方法（体验性音乐教学法；实践性音乐教学法；探究性音乐教学法）
（3）世界三大音乐教育体系（奥尔夫；柯达伊；达尔克罗兹）
（4）达尔克罗兹音乐教育体系的主要教学方法（体态律动教学法；游戏教学法；即兴音乐活动）
（5）柯达伊音乐教育体系的主要教学方法（首调唱名法；柯尔文手势法；节奏时值读法；字母记谱法）
（6）奥尔夫音乐教育体系的主要教学方法（节奏朗读法；律动教学法；声势教学法；器乐教学法；创作教学法）
2.领会、应用：
（1）结合实例分析音乐教学方法的优劣与教学质量的关系。
（2）采用恰当教学法设计一节音乐课（欣赏、演唱、演奏、识读乐谱）
（3）结合实例领会三大音乐教育体系，能运用其教学方法进行实践教学。
第五章音乐教学设计理论与实践
一、考核知识点
1.了解音乐教学设计的理论依据、教学设计原则
2.掌握音乐课教学设计的流程、课堂教学类型、教学步骤
3.能够自行设计简单符合要求的音乐课堂教学设计
二、考核要求
1.识记：
（1）学习过程的基本阶段（感知阶段；理解阶段；巩固阶段；运用阶段）
（2）教学设计原则（教师为主导；学生为主体；教学媒体优化组合；遵循学生认知规律和学习心理；教学方法具有先进性原则）
（3）音乐课堂教学类型（单一课；综合课）
（4）音乐课堂教学的基本步骤（组织教学；复习检查；讲授新课；巩固练习；课堂小结；布置作业）
2.领会、应用：
（1）结合实例依次对音乐教学目标设计、音乐教学内容设计、音乐教学过程设计进行分析和解释。
（2）依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》和中小学音乐课程内容，进行课堂教学设计。
Ⅲ试卷结构
1.名词解释题
2.简答题
3.论述题
4.案例设计、分析题
考试内容比例：音乐学科专业知识约占40%，音乐学科教学论约占60%。
Ⅳ参考书目
1.《音乐理论基础》李重光，人民音乐出版社2000年
义务教育音乐课程标准:2.《（2011年版）》中华人民共和国教育部制定，北京师范大学出版社2012年
3.《音乐课程与教学论通用教程》秦润明，上海三联书店2012年
