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苏州科技大学汉语国际教育和地理信息科学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-31 18:49:51 解决时间：2022-11-04 01:26

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苏州科技大学汉语国际教育和地理信息科学哪个好？小编通过比较汉语国际教育和地理信息科学在江苏往年的录取分数线，汉语国际教育就业前景和地理信息科学就业前景，汉语国际教育专业介绍和地理信息科学专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育和地理信息科学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语国际教育和地理信息科学录取分数线(江苏)

历史类

年份	汉语国际教育	地理信息科学
2021	538	541(地理信息科学（在石湖校区学习）)

物理类

年份	汉语国际教育	地理信息科学
2021	523	523(地理信息科学（在石湖校区学习）)

文科

年份	汉语国际教育	地理信息科学
2020	350	--
2019	343	--
2018	340	--
2017	335	--

理科

年份	汉语国际教育	地理信息科学
2020	--	355
2019	--	348
2018	--	340
2017	--	335

二、汉语国际教育和地理信息科学专业介绍

地理科学类地理信息科学

苏州科技大学

层次本科

学制四年

本专业培养空间信息采集、处理、分析与应用，以及地理信息系统开发与研究的高级专门人才。

主要课程：地理信息系统（GIS）原理、地图学、遥感概论、GIS空间分析、GIS编程基础、GIS应用开发、空间数据结构、数据库原理与应用、地理信息服务、地理信息系统设计与应用、卫星导航定位原理与应用等。

学生毕业后可应聘测绘、城乡规划与管理、环境保护、国土资源、灾害防治、旅游、交通运输、房产等单位，从事GIS应用系统开发、GIS空间数据处理，以及其他与地理信息有关的应用研究、技术开发或生产管理、行政管理等工作。

中国语言文学类汉语国际教育

苏州科技大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，能在国内外各类学校从事汉语教学，在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言及中华历史文化方面的基础知识，接受人文社会科学的基本训练，掌握综合运用所学知识开展语言文字工作、汉语国际教育以及国际文化交流实践的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握语言学的基础理论和基本知识；

2．具备汉语作为第二语言教学的专业技能，有较强的汉语口头表达和写作能力，能讲比较标准的普通话，能规范地使用汉字；

3．熟悉中外文学和文化的基本知识，熟练掌握一门外语，并具有一定的跨文化交流能力；

4．熟悉国家有关汉语言文字及其传播的方针、政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、对外汉语教学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国文化通论、写作、外国语（各语种）。

主要实践性教学环节：对外汉语教学实习、中华才艺训练、汉语语言现象以及对外汉语教学热点问题的研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

三、汉语国际教育和地理信息科学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
吉林	汉语国际教育	文科	本科二批A段	普通类	-	2
江苏	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	四年	2	（05）	首选物理，再选不限
	地理信息科学	物理类				20	（09）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
	汉语国际教育	历史类				51	（01）	首选历史，再选不限
	地理信息科学	历史类				36	（03）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
浙江	地理信息科学（石湖校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
河南	地理信息科学	理科	本科一批	普通类	四年	2
河南	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	3
湖北	地理信息科学（办学地点石湖校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W07）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
广西	汉语国际教育（在石湖校区办学）	文科	本科一批	普通类	四年	2
四川	地理信息科学（石湖校区）	理科	本科一批	普通类	四年	2
四川	汉语国际教育（石湖校区）	文科	本科一批	普通类	四年	2
贵州	地理信息科学	理科	本科一批	普通类	四年	4
贵州	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	4
云南	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	2
甘肃	汉语国际教育	文科	本科一批I段	普通类	四年	2
新疆	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
吉林	汉语国际教育	文科	本科二批A段	普通类	517	3740
江苏	地理信息科学（在石湖校区学习）	物理类	本科批	普通类	523	62875	（09）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
	地理信息科学（在石湖校区学习）	历史类			541	18728	（03）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
	汉语国际教育	物理类			523	62875	（05）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育	历史类			538	20096	（01）	首选历史，再选不限
浙江	地理信息科学	综合	平行录取一段	普通类	605	37183
河南	地理信息科学（石湖校区）	理科	本科一批	普通类	581	41207
河南	汉语国际教育（石湖校区）	文科	本科一批	普通类	591	9192
广西	汉语国际教育（5200元/年，在石湖校区办学）	文科	本科一批	普通类	554	5911
四川	地理信息科学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科一批	普通类	562	45701
四川	汉语国际教育（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。石湖校区就读）	文科	本科一批	普通类	560	10343
贵州	地理信息科学	理科	本科一批	普通类	475	38100
贵州	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	577	6046
云南	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	590	5837
甘肃	汉语国际教育	文科	本科一批I段	普通类	530	3860
新疆	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	512	0

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

地理信息科学

1.地理信息科学就业前景：
随着国家各个部门信息化的进程，以及国内从事地理信息系统工程开发的高科技企业的增多和发展壮大，对该专业人才的需求还将增大，缺口也将扩大。信息革命的浪潮方兴未艾，信息社会正朝我们一步步走来，我国已将信息产业列入可持续发展战略。作为信息产业重要组成部分的地理信息系统产业必将获得巨大发展。可以预见，未来的地理信息系统产业将为该专业学子提供更多现代化的、高收入的、令人羡慕的就业岗位。近几年来，地理信息科学毕业生的就业方向在不断发生变化。早期的地理信息科学技术主要应用于政府部门，因此学生就业主要在高校、交通运输、规划勘测设计、国土、矿业、水利电力、通讯、农林、城市建设、旅游等国家政府部门或事业单位。随着地理信息产业的发展，越来越多的企业，尤其是互联网公司的强势介入，学生就业转向高薪的企业单位。
2.地理信息科学就业方向：
目前，地理信息科学的毕业生主要的就业方向有高校、交通运输、规划勘测设计、国土、矿业、水利电力、通讯、农林、城市建设、旅游等国家政府部门或事业单位。本科毕业生一般在企业（如各类导航公司，大型IT公司的空间信息组、数据公司）、事业单位（如测绘局、各省级地理信息中心）从事技术开发、业务相关调研和设计工作。有些对理论研究有兴趣的毕业生会选择继续深造。

中专 2022-11-04 01:26

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