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苏州科技大学汉语言文学和广播电视学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-04 17:18:32 解决时间：2022-11-04 01:26

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苏州科技大学汉语言文学和广播电视学哪个好？小编通过比较汉语言文学和广播电视学在江苏往年的录取分数线，汉语言文学就业前景和广播电视学就业前景，汉语言文学专业介绍和广播电视学专业介绍等数据帮助大家了解汉语言文学和广播电视学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语言文学和广播电视学录取分数线(江苏)

历史类

年份	汉语言文学	广播电视学
2021	541	540

物理类

年份	汉语言文学	广播电视学
2021	533	537

文科

年份	汉语言文学	广播电视学
2020	--	349
2019	343	343
2018	340	340
2017	337	335

二、汉语言文学和广播电视学专业介绍

新闻传播学类广播电视学

苏州科技大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业立足于新闻传播学的内在规律，着眼于广播电视事业发展的现实需要和未来前景，培养具备良好的政治素养、广博的文化知识、敏锐的社会观察力、宽阔的国际视野和娴熟的专业技能，能够在广播电视机构以及其他传媒、企事业单位从事新闻采访、报道、拍摄、编辑、主持、策划、管理等工作的广播电视应用型人才。

培养要求：本专业学生主要学习新闻学、传播学以及广播电视方面的基本理论和基本知识，接受广播电视新闻采、写、编、评等方面的基本训练，掌握从事广播电视工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握新闻学、传播学以及广播电视学的基本理论和基本知识；

2．熟悉与新闻传播有关的方针、政策、法规与伦理知识；

3．具有较强的沟通与协作能力，掌握广播电视传播的方法，具备采访、写作、摄录、编辑、评论、现场报道与主持、节目策划等专业能力，熟悉的广播电视节目采制技术；

4．具有良好的新闻敏感和视听语言表达能力，包括口语表达能力、镜前表现能力、声画组合等方面的能力；

5．具有良好的外语应用能力和使用传播新技术的能力，熟悉新媒体传播业务，了解世界广播电视事业发展动态，具有国际视野和前瞻意识；

6．具有初步的科学研究能力，熟悉文献检索、数据库应用等基本方法，掌握基础的调查统计方法。

主干学科：新闻传播学。

核心课程：新闻学理论、传播学理论、中外新闻传播史、广播电视节目制作、广播电视新闻采访与报道、广播电视写作、电视摄像、广播电视编辑、广播电视节目策划、广播电视经营管理、新闻评论。

主要实践性教学环节：校内实践教学、媒体实习等。

1．校内实践教学

主要包括：(1)独立的实验课程，围绕广播电视采制流程开设独立的训练课程；(2)课程设计中的实践环节，即将理论讲授与作业训练相结合，以培养学生的应用能力。

2．媒体实习

学生通过在媒体实习，参与广播电视节目策划、采访、拍摄（录制）、编辑、报道、合成等环节的具体工作。实习分为低年级阶段的短期认知实习和高年级阶段的媒体实习，实习时间不少于 20周。

主要专业实验：围绕广播电视新闻业务各环节，观照全媒体信息传播形态，开展多种以视音频为主要表达形态的创作实验，包括视音频采集、数字摄影摄像、暗房技术、灯光处理、非线性编辑、播音与主持、节目播控、节目形态与策划、多媒体制作、数字媒体实验等，引导学生更好地将先进的新闻传播理念融入实践。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

中国语言文学类汉语言文学

苏州科技大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识，接受人文社会科学及相关方面的基本训练，掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所学知识进行社会实践诸方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识；

2．掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法；

3．具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问题的基本能力；

4．熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：文学概论、中国古代文学（含中国古代文学史、中国古代文学作品选）、中国现代文学（含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学）、外国文学、语言学概论、古代汉语、现代汉语、写作。

主要实践性教学环节：教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关文化现象研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

三、汉语言文学和广播电视学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	广播电视学	历史类	本科批	普通类	四年	4
辽宁	广播电视学	历史类	本科批	普通类	四年	2
吉林	汉语言文学	文科	本科二批A段	普通类	-	2
吉林	广播电视学	文科	本科二批A段	普通类	-	2
江苏	汉语言文学（其他专业方向或备注正在收集中）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（05）	首选物理，再选不限
	汉语言文学（其他专业方向或备注正在收集中）					2
	广播电视学					2
	汉语言文学（其他专业方向或备注正在收集中）	历史类				50	（01）	首选历史，再选不限
	汉语言文学（其他专业方向或备注正在收集中）					62
	广播电视学					36
浙江	汉语言文学（石湖校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
福建	广播电视学	历史类	本科批	普通类	四年	2	3151（L999）	首选历史，再选不限
河南	广播电视学	文科	本科一批	普通类	四年	4
湖北	汉语言文学（办学地点石湖校区）	历史类	本科批	普通类	四年	2	（L01）	首选历史，再选不限
湖南	汉语言文学	历史类	本科批	普通类	四年	2	（001）	首选历史，再选不限
广西	汉语言文学（在石湖校区办学）	文科	本科一批	普通类	四年	2
广西	广播电视学（在石湖校区办学）	文科	本科一批	普通类	四年	2
四川	汉语言文学（石湖校区）	文科	本科一批	普通类	四年	2
四川	广播电视学（石湖校区）	文科	本科一批	普通类	四年	2
贵州	汉语言文学	文科	本科一批	普通类	四年	6
贵州	广播电视学	文科	本科一批	普通类	四年	6
陕西	广播电视学	文科	本科二批	普通类	四年	2
甘肃	广播电视学	文科	本科一批I段	普通类	四年	2
宁夏	汉语言文学	文科	本科一批	普通类	-	2
新疆	广播电视学	文科	本科一批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	广播电视学	历史类	本科批	普通类	568	7983
辽宁	广播电视学	历史类	本科批	普通类	579	4885
吉林	广播电视学	文科	本科二批A段	普通类	519	3581
吉林	汉语言文学	文科	本科二批A段	普通类	518	3660
黑龙江	汉语言文学（师范类）	文科	本科一批A段	普通类	544	2263
上海	广播电视学	综合	本科批	普通类	474	21513	（5）	不限
江苏	广播电视学	物理类	本科批	普通类	537	49357	（05）	首选物理，再选不限
	广播电视学	历史类			540	19203	（01）	首选历史，再选不限
	汉语言文学	物理类			533	53077	（05）	首选物理，再选不限
	汉语言文学	历史类			541	18728	（01）	首选历史，再选不限
浙江	汉语言文学	综合	平行录取一段	普通类	601	41127
福建	广播电视学	历史类	本科批	普通类	549	7257	3113（L999）	首选历史，再选不限
河南	广播电视学（石湖校区）	文科	本科一批	普通类	596	7782
河南	汉语言文学（师范类）（石湖校区）	文科	本科一批	普通类	593	8604
湖南	汉语言文学	历史类	本科批	普通类	556	9170	（1组）	首选历史，再选不限
广西	广播电视学（5200元/年，在石湖校区办学）	文科	本科一批	普通类	559	5224
广西	汉语言文学（5200元/年，在石湖校区办学）	文科	本科一批	普通类	561	4968
四川	广播电视学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。石湖校区就读）	文科	本科一批	普通类	564	9027
四川	汉语言文学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。石湖校区就读）	文科	本科一批	普通类	563	9331
贵州	广播电视学	文科	本科一批	普通类	574	6510
贵州	汉语言文学	文科	本科一批	普通类	579	5750
陕西	广播电视学	文科	本科二批	普通类	501	13619
甘肃	广播电视学	文科	本科一批I段	普通类	531	3743
宁夏	汉语言文学	文科	本科一批	普通类	541	1517
新疆	广播电视学	文科	本科一批	普通类	511	0

五、就业前景

汉语言文学

1.汉语言文学就业前景：
改革开放以来汉语言文学专业进展很快，目前几乎所有的综合性大学、专业院校的中文系及相关院系都设立了汉语言文学专业。汉语言文学教育专业的最初设立至今，它的逐步完善与飞跃发展我们有目共睹，汉语言文学教育专业，尤其是师范类院校的汉语言文学专业，必将在越来越多元化的社会环境中为莘莘学子营造更加广阔的发展空间。如果对中文专业有浓厚的兴趣，希望日后从事这一领域及与之相关的教学、科研工作，例如，去初、高中学担任语文教师;或者在大学中文系、新闻系任教。那么，选择读硕士乃至博士是必要的。如果打算本科毕业后直接就业，可以考虑选修一些实务课程，如应用写作、秘书学、公共关系等，还可以跨专业选修新闻、经济、法学等课程，成为复合型人才。
2.汉语言文学就业方向：
本专业学生毕业后可到新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作。中文类专业毕业生去向有党政机关、各类企业事业单位、新闻媒体单位、出版单位、广告公司、各级教学和科研机构单位等，从事的职业有记者、编辑、教师、秘书、文案、策划、宣传人员和管理人员等，就业范围比较多元化。

广播电视学

1.广播电视学就业前景：
广播电视新闻业仍是人们生活中不可或缺的一部分。中国传媒在未来数十年内将继续呈蓬勃发展之势，其中，电视较之报刊、广播等媒体仍然优势明显，虽然即将迎来因特网的强劲挑战，但未来的传媒业，不可能让某一模式独占鳌头。受过广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等基本能力的专门人才将大受欢迎。本专业培养的是高层次新闻传播人才，应具备坚定的理想信念、深厚的理论基础、广博的文化知识、开阔的国际视野、精湛的专业技能、突出的实践能力，能够在各大主流媒体、党政新闻宣传管理部门、互联网平台、文化传媒机构等从事新闻舆论工作、内容制作与传播工作、内容策划与管理、视听传播等工作。
2.广播电视学就业方向：
本专业学生毕业后可在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧制作、策划、创意、创作、社教及文艺类节目主持人等方面工作。就业岗位：文案策划、编导、技术工程师、运维工程师、影视编导、销售经理、技术支持工程师、导播、影视后期制作和各类媒体担任新闻记者、新闻编辑、新闻节目策划人和新闻栏目主持人，或在党政机关、企事业单位从事新闻传播管理方面的工作等等。

中专 2022-11-04 01:26

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