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苏州科技大学数学与应用数学（师范）和生物技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-07 14:54:19 解决时间：2022-11-04 01:27

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苏州科技大学数学与应用数学（师范）和生物技术哪个好？小编通过比较数学与应用数学（师范）和生物技术在江苏往年的录取分数线，数学与应用数学（师范）就业前景和生物技术就业前景，数学与应用数学（师范）专业介绍和生物技术专业介绍等数据帮助大家了解数学与应用数学（师范）和生物技术这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、数学与应用数学（师范）和生物技术录取分数线(江苏)

物理类

年份	数学与应用数学（师范）	生物技术
2021	522	520(生物技术（在石湖校区学习）)

理科

年份	数学与应用数学（师范）	生物技术
2020	--	355
2019	358	351
2018	345	342
2017	342	335

二、数学与应用数学（师范）和生物技术专业介绍

生物科学类生物技术

苏州科技大学

层次本科

学制四年

本专业培养掌握生物技术专业的基本原理与技能，具备进行生物技术研发与管理知识，在生物制药、发酵工程、食品、农林、环保等行业从事产品研发、生产管理、技术培训、检验检疫和产品营销工作的高级专门人才。

主要课程：生物化学、微生物学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、生化工程、微生物工程、基因工程、生物分离工程、生物工程设备、DNA重组技术与蛋白质分析、生物制品学、环境生物技术、细胞工程、免疫学基础、药理学、药物化学、制药工艺学等。

学生毕业后可应聘到生物医药产品研发或食品、环保、农林、学校、科研院所、政府机关等单位，从事与生物技术有关的研究、开发、生产、管理或教学等工作。

备注：本专业具有化学工程与技术一级学科硕士学位授予权。

数学类数学与应用数学（师范）

苏州科技大学

层次本科

学制四年

本专业为师范类，培养具有良好的数学基础理论、基本知识与基本技能，掌握现代教育理论和教育方法，具有创新精神和实践能力，具有良好的教师职业道德，能够从事数学教育、研究和教育管理的高素质、有特色、应用型创新人才。

主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、复变函数、常微分方程、概率论与数理统计、近世代数、实变函数、教育概论、教学原理与设计、学习心理学、数学教学论、数学建模等。

学生毕业后可应聘到学校、教学管理部门等单位，从事教学、研究和管理等工作。

备注：具有数学一级学科硕士学位授予权。

三、数学与应用数学（师范）和生物技术招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
北京	数学与应用数学（师范）	综合	本科批	普通类	四年	2	（01）	物理必选
河北	生物技术	物理类	本科批	普通类	四年	2
吉林	生物技术	理科	本科二批A段	普通类	-	2
黑龙江	数学与应用数学（师范）	理科	本科一批A段	普通类	四年	2
江苏	生物技术	物理类	本科批	普通类	四年	44	（08）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
浙江	数学与应用数学（师范）（石湖校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
浙江	生物技术（石湖校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
山东	生物技术	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	数学与应用数学（师范）	理科	本科一批	普通类	四年	4
河南	生物技术	理科	本科一批	普通类	四年	2
湖北	生物技术（办学地点石湖校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W06）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
湖南	数学与应用数学（师范）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（003）	首选物理，再选不限
广西	数学与应用数学（师范）（在石湖校区办学）	理科	本科一批	普通类	四年	4
广西	生物技术（在石湖校区办学）	理科	本科一批	普通类	四年	2
四川	数学与应用数学（师范）（石湖校区）（石湖校区）	理科	本科一批	普通类	四年	4
四川	生物技术（石湖校区）	理科	本科一批	普通类	四年	4
贵州	数学与应用数学（师范）	理科	本科一批	普通类	四年	4
贵州	生物技术	理科	本科一批	普通类	四年	4
陕西	生物技术	理科	本科二批	普通类	四年	2
甘肃	数学与应用数学（师范）	理科	本科一批I段	普通类	四年	2
甘肃	生物技术	理科	本科一批I段	普通类	四年	2
新疆	生物技术	理科	本科一批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
北京	数学与应用数学（师范）（专业办学地点石湖校区）	综合	本科批	普通类	494	25138	（01）	物理必选
河北	数学与应用数学（师范）	物理类	本科批	普通类	565	32704
河北	生物技术	物理类	本科批	普通类	557	38272
吉林	生物技术	理科	本科二批A段	普通类	473	20039
上海	数学与应用数学（师范）	综合	本科批	普通类	469	22597	（3）	物理必选
上海	生物技术	综合	本科批	普通类	460	24592	（2）	物/化/生(3选1)
江苏	数学与应用数学（师范）	物理类	本科批	普通类	522	63868	（05）	首选物理，再选不限
江苏	生物技术（在石湖校区学习）	物理类	本科批	普通类	520	65895	（08）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
浙江	数学与应用数学（师范）	综合	平行录取一段	普通类	596	45811
浙江	生物技术	综合	平行录取一段	普通类	590	52776
山东	生物技术	综合	普通类一段	普通类	564	44730
河南	生物技术（石湖校区）	理科	本科一批	普通类	582	40304
湖南	数学与应用数学（师范）	物理类	本科批	普通类	554	36691	（5组）	首选物理，再选不限
广西	数学与应用数学（师范）（5500元/年，在石湖校区办学）	理科	本科一批	普通类	523	26659
广西	生物技术（5500元/年，在石湖校区办学）	理科	本科一批	普通类	522	27097
四川	数学与应用数学（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科一批	普通类	563	44964
四川	生物技术（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科一批	普通类	561	46500
贵州	数学与应用数学（师范）	理科	本科一批	普通类	494	28912
贵州	生物技术	理科	本科一批	普通类	486	32575
陕西	生物技术	理科	本科二批	普通类	443	60249
甘肃	数学与应用数学（师范）	理科	本科一批I段	普通类	480	19787
甘肃	生物技术	理科	本科一批I段	普通类	484	18610
新疆	生物技术	理科	本科一批	普通类	465	0

五、就业前景

数学与应用数学

1.数学与应用数学就业前景：
1.就业面较广。社会对数学人才的需求也是多方面、多层次的。无论是进行理论研究、科研数据分析、软件开发还是从事金融保险、国际经济与贸易、工商管理、通讯工程、建筑设计等行业，都离不开相关的数学专业知识。其应用面也极其广泛，具有扎实基础的数学人才既可以做职业数学家，又可以在各类学校做数学老师；还可以成为某种领域（如金融、统计）的数据分析师，也可以从事软件设计、工程计算、网络安全、国防科技等方面的技术工作。 2.“跨专业”方便。应用数学专业属于基础专业，是其他相关专业的“母专业”。无论是进行科研数据分析、软件开发、三维动画制作还是从事金融保险，国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学专业知识，数学专业与其他相关专业的联系将会更加紧密，数学专业知识将会得到更广泛的应用。由于数学与应用数学专业与其他相关专业联系紧密，以它为依托的相近专业可供选择的比较多，因而报考该专业较之其他专业回旋余地大，重新择业改行也容易得多，有利于将来更好的就业。 3.上升快、收入高据统计，毕业后收入较高、工作相关度高、提升较快的专业主要集中在计算机、金融、信息安全、软件工程等相关行业领域。而数学专业毕业生大多从事相关行业的技术岗位，如精算师、银行、证券业工作、程序员、数据分析师等。
2.数学与应用数学就业方向：
就业方向：在普通初、高级中学以及中等教育研究机构、中等职业技术教育机构等从事数学教学和管理工作。能在教育、科技等部门从事数学教学和数学研究及管理工作等等。

生物技术

1.生物技术就业前景：
无论是在研究机关或者生物公司，投资每年都有所增长。生物专业是一个交叉性十分强的学科，伴随科技飞速发展，学科划分越来越细，学科交叉性越来越强，许多生物相关的新兴学科方兴未艾。此外，生物相关的应用类学科包括公共卫生，食品，营养等，人才缺口也较基础研究类大。本科生毕业后除了进入国内外一流高校继续深造以外，会从事技术开发、应用设计和行业管理等岗位或选择专业背景相关公务员岗位；而硕士研究生毕业后，有部分学生选择留学相关学科水平较高的国家，也有部分学生选择国内科研院所、高等院校继续从事科学研究、技术研发和人才培养等工作，或者选择生物医药及食品行业主流研发机构、生产企业和管理机构中从事研发、生产、销售和管理工作。
2.生物技术就业方向：
毕业生能在科研机构或高等学校从事生物技术及其相关领域的科学研究或教学工作，能在工业、医药、商检、食品、农林生产、环保、科技情报、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。

中专 2022-11-04 01:27

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