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苏州科技大学天平学院增材制造工程和计算机科学与技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-16 16:17:43 解决时间：2022-11-06 15:22

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苏州科技大学天平学院增材制造工程和计算机科学与技术哪个好？小编通过比较增材制造工程和计算机科学与技术在江苏往年的录取分数线，增材制造工程就业前景和计算机科学与技术就业前景，增材制造工程专业介绍和计算机科学与技术专业介绍等数据帮助大家了解增材制造工程和计算机科学与技术这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、增材制造工程和计算机科学与技术录取分数线(江苏)

物理类

年份	增材制造工程	计算机科学与技术
2021	--	459

理科

年份	增材制造工程	计算机科学与技术
2020	--	329
2019	--	327
2018	--	312
2017	--	302

二、增材制造工程和计算机科学与技术专业介绍

计算机类计算机科学与技术

苏州科技大学天平学院

层次本科

学制四年

计算机科学与技术

专业性质：工科

本专业培养具有计算机、网络与信息系统、软件工程相关的基础知识，从事计算机相关应用领域的系统开发、系统测试、系统集成、系统管理及技术服务等岗位的应用型高级专门人才。

主要课程：程序设计基础、数据结构、离散数学、操作系统、计算机组成原理、数据库原理、软件工程、软件设计与体系结构、软件项目管理、软件质量保证与测试等。

学生毕业后可应聘软件服务外包企业及其它企事业单位，从事计算机软件编码、软件测试、系统管理与技术服务，企业信息化系统的实施与管理等工作，也可以在其它领域从事信息技术方面的技术服务和管理工作。

机械类增材制造工程

苏州科技大学天平学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业按照国际工程教育认证标准进行人才培养，培养具备智能制造领域的相关理论知识，专业技能及实践综合能力，掌握现代制造技术、自动控制及数字信息、工业机器人编程与集成相关知识，能在现代制造行业从事智能制造装备系统（工业4.0）的开发、集成、设计与制造、运行、管理与维护等方面工作的高层次技能型专门人才。
专业特色：智能制造具有机械制造、自动控制、计算机网络技术相融合的多学科交叉型的特点，本专业以现代科技为引领、以社会需求为导向，结合智能制造特点培养学生具有现代企业需求的多技能、复合型、创新型特点，具备在智能制造工程行业进行技术工作的综合能力。
核心课程：机械制图、机械设计、机械制造技术、电工及电子技术、传感与检测技术、高级语言程序设计、工业机器人技术及应用、电气控制及PLC技术、数控编程技术、数字制造技术、MES系统应用、智能工厂集成与应用、机器视觉与应用、物联网技术与应用。
就业方向：本专业学生可从事智能制造系统的工艺设计、集成开发、运行管理、维护等工作，并能从事数控机床及工业机器人的编程开发、调试、集成与维护，就业前景广阔。

三、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
江苏	计算机科学与技术	物理类	本科批	普通类	459	125355	（03）	首选物理，再选不限
福建	计算机科学与技术	物理类	本科批	普通类	485	60782	3114（W999）	首选物理，再选不限
四川	计算机科学与技术（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科二批	普通类	460	147638

四、就业前景

计算机科学与技术

1.计算机科学与技术就业前景：
计算机类专业应用性广、交叉面多，覆盖社会各行各业，这就决定了就业领域非常广泛、前景可观。近年来，软件开发中心、数据中心等单位吸引了很多计算机类专业毕业生，主要从事企、事业数据系统的开发与维护、数据统计与管理等工作。从整体发展趋势来看，计算机科学与技术专业毕业生的就业率和薪资仍然处于一个不错的水平。
2.计算机科学与技术就业方向：
本专业毕业生能够在网络通信类科研院所、政府机构、银行、电力企业、计算机网络公司、通信公司等各类企事业单位从事计算机网络的科学研究、系统设计、系统防护、系统管理与维护和应用计算机科学与技术学科的系统开发、设计和系统集成等工作。主要就业岗位：管理类：如项目经理、软件架构师、硬件架构师等；研发类：软件工程师、硬件工程师、系统开发员等；测试类：软件测试工程师、硬件测试工程师、系统测试工程师等；服务销售类：市场营销、售前服务、售后服务、市场推广等。

中专 2022-11-06 15:22

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