| 层次 | 学制 | 授予学位 | 分类 |
|---|---|---|---|
| 专科(高职) | 三年 | 教育类 |
| 专业名称 | 年份 | 类型 | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 小学科学教育(师范) | 2021 | 文科 | 专科批 | 474 | 83233 |
| 小学科学教育(师范) | 2021 | 理科 | 专科批 | 329 | 203437 |
| 层次 | 学制 | 授予学位 | 分类 |
|---|---|---|---|
| 专科(高职) | 三年 | 教育类 |
培养目标:培养德、智、体、美全面发展、具有创新精神与实践能力、适应教育改革发展需要的幼儿园教师。
主修课程:乐理、声乐与视唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与儿童舞创编、美术与手工制作、幼儿教师口语、教师普通话、现代教育技术、三笔字训练、学前心理学、学前教育学、学前卫生学、幼儿文学、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿园环境创设、幼儿游戏活动与指导、幼儿语言教育与活动指导、幼儿科学教育与活动指导、幼儿健康教育与活动指导、幼儿社会教育与活动指导、幼儿艺术教育与活动指导、学前教育研究方法、幼儿心理健康指导、幼儿教育政策法规等。
就业方向:幼儿园教师、早教教师、文化及艺术团体专业人员
| 专业名称 | 年份 | 类型 | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 学前教育(师范) | 2021 | 文科 | 专科批 | 472 | 84438 |
| 学前教育(师范) | 2021 | 理科 | 专科批 | 330 | 203111 |
| 学前教育(师范) | 2020 | 文科 | 专科批 | 439 | 97647 |
| 学前教育(师范) | 2020 | 理科 | 专科批 | 292 | 211137 |
| 学前教育(师范) | 2019 | 文科 | 专科批 | 431 | 106683 |
| 学前教育(师范) | 2019 | 理科 | 专科批 | 207 | 224114 |
| 学前教育(师范类) | 2018 | 文科 | 专科批 | 381 | 113532 |
| 学前教育(师范类) | 2018 | 理科 | 专科批 | 205 | 234446 |
| 学前教育(师范类) | 2017 | 文科 | 专科批 | 355 | 99082 |
| 层次 | 学制 | 授予学位 | 分类 |
|---|---|---|---|
| 专科(高职) | 三年 | 计算机类 |
软件技术开设于2011年,主要培养从事Java、.Net、Android软件开发、软件测试、软件文档书写、软件营销、软件应用维护等能力的高端技能型专门人才,该专业毕业生可在软件公司和相关的IT企业从事软件开发、网站制作、软件测试、技术支持等工作,可胜任Java软件工程师、.Net软件工程师、Android软件工程师、软件测试工程师、软件实施工程师等岗位的工作。
该专业开设动态网站开发、Oracle数据库技术、Java EE企业级开发、Android程序开发等专业核心课程,与省内外多个高水平软件开发企业签订了校企合作协议,企业技术骨干担任专业实践课教师,使得学生能够直接参与软件企业真实项目,积累开发的实战经验,实现“毕业即就业”。该专业实行“2+1”的培养模式,即前两年主要在学校学习专业理论知识,进行专业技能训练,最后一年主要到校外实习基地进行顶岗实习。
| 专业名称 | 年份 | 类型 | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 软件技术 | 2021 | 文科 | 专科批 | 473 | 83836 |
| 软件技术 | 2021 | 理科 | 专科批 | 331 | 202751 |
| 软件技术 | 2020 | 文科 | 专科批 | 443 | 95097 |
| 软件技术 | 2020 | 理科 | 专科批 | 290 | 211525 |
| 软件技术 | 2019 | 文科 | 专科批 | 431 | 106683 |
| 软件技术 | 2019 | 理科 | 专科批 | 265 | 219931 |
| 软件技术(校企合作) | 2018 | 文科 | 专科批 | 370 | 119436 |
| 软件技术 | 2018 | 文科 | 专科批 | 381 | 113532 |
| 软件技术 | 2018 | 理科 | 专科批 | 250 | 230372 |
| 软件技术 | 2017 | 文科 | 专科批 | 308 | 122869 |
| 软件技术(校企合作) | 2017 | 文科 | 专科批 | 308 | 122869 |
| 软件技术(Java应用软件开发方向) | 2017 | 理科 | 专科批 | 280 | 233039 |
| 层次 | 学制 | 授予学位 | 分类 |
|---|---|---|---|
| 专科(高职) | 三年 | 铁道运输类 |
培养目标:培养德、智、体、美全面发展,具有良好的政治素质与道德修养,了解旅客心理、熟悉铁路乘务规章制度和组织管理基本知识,熟练掌握铁路乘务基本理论和实际操作技能;具有较强服务、管理、协调和灵活应变能力、较高的英语口语和计算机应用能力,能为旅客提供高品位、高质量的服务的具有务实创新精神的高素质技能型专门人才。
核心课程:高速铁路概论、铁路客运规章教程、服务礼仪、列车员素质与服务技能、商务礼仪、普通话语音和播音发声、黄梅戏演唱、演讲与口才、手语、形体舞蹈、化妆造型、铁路客运安全概论、铁路旅客运输服务、高铁乘务英语。就业方向:面向高速铁路客运乘务及管理一线岗位,在全国各大铁路、轨道交通公司从事高铁、客运、地铁等乘务与管理工作;也可在机场安检、机场免税店、VIP贵宾服务、候机引导、值机票务等岗位及城市轨道交通运输企业从事乘务工作;还可赴国外从事旅游产业接待工作。
| 专业名称 | 年份 | 类型 | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 高速铁路客运服务 | 2021 | 文科 | 专科批 | 477 | 81336 |
| 高速铁路客运服务 | 2021 | 理科 | 专科批 | 331 | 202751 |
1904年,桐城学堂总理马其昶秉承桐城派后期大师吴汝纶先生遗志,在桐城学堂创立师范班,开启了近代桐城的师范教育。100多年来,历经桐城简易师范学校(1944年)、桐城县初级师范学校(1951年)、安徽省桐城师范学校(1957年)。2010年3月,经教育部和安徽省人民政府批准,学校正式升格为桐城师范高等专科学校,简称桐城师专。2015年在教育部人才培养质量合格评估中获得良好等次。2021年9月,学校整体搬迁至位于桐城市东部新城的新校区办学。
桐城师范高等专科学校新校区坐落在桐城市东部新城学苑路,这里交通便捷,地理位置优越,北距合肥90公里,南至安庆70公里,连南接北,承东启西,京港高铁、合九铁路、沪蓉高速、德上高速、岳武高速、206国道贯通全境。桐城师专新校区规划建设1000亩,32万平方米建筑面积,其中一期工程已完成占地650亩、16个单体建筑共16万平方米的建设。校园整体建筑设计以灰白为基调,端庄沉稳,兼具师范教育气韵和桐城人文特质。
学校现有思政教学部、小学教育系、学前教育系、商贸与电子信息系、旅游与公共管理系、艺术与设计系6个教学系部,全日制在校生5569人,教职工280人,其中高级职称教师64名,其中教授4名,硕士以上学位122名,省级教学名师4名,省级教坛新秀11名,“双师素质”教师52名。学校共开设专业17个,拥有中央财政支持的重点建设专业2个(学前教育、艺术设计),教育部“专业与课程改革”示范项目1项(小学教育专业),省级特色专业3个(学前教育、小学教育、艺术设计),省级专业综合改革试点项目2个(学前教育、小学英语教育),省级高水平高职专业2个(学前教育、小学教育),省级教学团队3个,省级校企合作示范企业2个,省级校企合作实践教育基地2个,省级精品课程9门,省级示范教研室2个,省级示范课5门。
桐城师专建有安徽省计算机NIT培训考试基地,安徽省高等教育自学考试学习服务中心和普通话测试站。图书馆藏书33.7万册,数字资源量36549.5GB,现刊500余种;建有标准化塑胶田径场、篮球场、排球场、羽毛球场及专用乒乓球室;建有综合布线实训室、网络技术实验室、电子商务实训室、财会基础实训室、计算机组装与维护实验室、视频课程制作室等13个信息化实训室和系属63间实验实训室,开设76门网络实践课程,网络信息点788个,无线接入点211个,实习实训仪器设备总值共10202348.37元,生均2040.47元。建有校内实训基地30个,校外实训基地167个。
桐城师专学校先后获得安徽省“体卫工作双优学校”、安徽省“语言文字规范化示范学校”、安徽省“文明单位”、安徽省“全省教书育人先进集体”、安徽省“花园式学校”等荣誉称号。2000年以来,累计培养毕业生2万余名,培训中、小学及幼儿园教师7万余名,毕业生就业率年均达95%以上,办学质量得到了上级主管部门和社会各界的一致好评。为安庆跻身全国基础教育先进地区行列奠定了优良的师资基础,为皖西南乃至安徽省基础教育的振兴发展做出了重要的贡献。
面向未来,学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚定“地方性、应用型、师范主体、区域特色”的办学定位,牢固树立“质量先导、创新驱动、融合发展、开放办学”的新发展理念,以发展“精品特色专业”为重点,以加强人才队伍建设为核心,全面整合优质教育资源,努力提高办学水平,着力培养高素质师资和创新型应用人才,积极服务基础教育新发展和长三角高质量一体化发展。
根据进档考生的考试成绩,按照专业志愿先后从高分到低分择优录取;在第一志愿未录满的情况下,再录取第二志愿考生。若仍不能满足,再按第三专业志愿投档,以此类推;考生所有专业志愿均不能满足时,服从专业调剂的考生,将其随机调录到录取计划未满的专业,不服从专业调剂的考生,将予以退档。
音乐教育、美术教育、艺术设计及视觉传达艺术设计专业的考生须参加安徽省统一组织的专业加试。录取时,考生的文化课、专业课成绩须达到安徽省规定的最低分数线,再按文化课和专业课的综合分由高到低择优录取。
1、自2010年升格以来,学校快速发展,办学规模以年均15%的速度增长,就业率始终保持在95%以上,办学呈现“量质齐升,进出两旺”的发展势头。
2、毕业生可以参加各地教师、公务员、事业单位的招聘考试。我校毕业生每年参加教师招聘考试的录取率在同类学校中均名列前茅。
3、毕业生可参加高一层次升学考试:专升本考试。
4、我校现已建立了长期稳定的就业网络,与几十家教育集团和名牌企业签定了就业协议。就业区域已遍及北京、上海、昆山、苏州、杭州、无锡、常州、温州、宁波、南京、广州、深圳、珠海、中山、顺德、东莞、合肥等地区。

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